学校公开课计划及实施方案.doc

学校公开课计划及实施方案齐街一中2009年10月齐街镇第一初级中学关于公开课的计划与实施教学是学校的中心工作，提高教育质量的关键是课堂教学，为改进课 堂教学，我校大力倡导进行公开课教学。我校的指导思想是:以党的十七 大精神为指导，坚持以人为本和树立全面协调可持续发展的科学发展观， 坚持以教学质量为中心，面向全体学生，深化课程改革，推进素质教育， 创办学校特色教育，努力寻求提高学校教学质量的新的增长点。 1、35周岁以下实施新课程的教师每年至少主讲两节公开课 2、要求各教研组、备课组每二周组织一次教研活动， (教研组单周学 习理论，研讨疑难，备课组双周活动) ，定时问，定地点，人人参与，共同 提高。教研活动(政史组周三下午:化学周囚下午:物理周四下午:数学、 外语周五下午;语文周四下午，地点会议室)。经常抽查集体备课情况，教 研组活动情况，及时通报。 3、认真组织教师参加教研室组织的各种教研活动。创造各种机会让教 师外出听课学习，加强信息交流，增长见识，提高素质。 4、请有关教育教学专家、学者来校指导教学，提高薄弱学科教师的教 学水平。 5、加强对全体教师进行现代教育技术的培训，提高现代教育技术与学 科整合的能力。切实加强教师现代教育技术应用水平，要求每位教师每期 使用现代教育技术媒体上课不少于3节，积极倡导教师使用多媒体教学。 6、本学期举办校优秀教案，学案论文评比活动，装订论文集、教案集， 建立学科资源库。 课堂教学效率:结合教学实践，深入课题研究。每位教师都要有自己的研 究课题，有各自的研究方法和研究步骤，立足自己的实践平台进行课题研 究。期末，每位教师能根据自己的研究实际，认真撰写课题总结。我们学校关于公开课的实施方案l、狠抓公开课教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好公开课教学四大环 节的管理，充分发挥公开课教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组、备课组建设，充分发挥每周一次教研组会三次备 课组会的教研集备作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理 论水平和业务能力。本学期每个教研组均安排了三次以上的公开课、观摩 课，并认真组织全组教师参加听课、评课活动。教学部门领导经常深入课 堂听课、了解教学情况、及时反馈，促进课堂教学工作的进一步提高。2、更新教育观念、促进课程改1 )强化对课堂结构的调整积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力 的语文课程是新的课程标准提出的教学观念.正确把握教育的特点，积极 开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的 每个环节，积极探索出全新的学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研 究、集体备课等形式，寻求二条既具有学校特色又富有时代特征的教学新 路。2)更新教育理念，努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评 价过程，改善教育行为，努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高每人本学期至少完成一个多媒体课件，参加校优秀多媒体课件的评比。 3)做好教师的交流和互助工作，定期开展教学研究活动，组织教师 听课、交流、讲座等活动，钻研教材、研究教法，以适应课改要求。4)充分发挥优秀教师的作用。本学期，我校将继续充分发挥骨干教 师等的示范作用，上示范课、作理论讲座，进一步提高他们的教学和研究 水平，从而促使更多的教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务3、抓好学科教学工作。建立教科室一一一教研组一一一备课组一一教师的垂直管理机制。教科室全局统筹学科建设，定期召开教研专题会议。调研学科的建设 状况，指导学科组建设，跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师 科研能力上层次，教科研论文发表交流上档次。教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评 课、试题研究、论文修改等活动，指导好下属备课组工作。要定时间、定 地点每周一次例会。研究新课标，研究教学环节，集体学习教育教学理论。 要发挥教研组的把关作用，所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审 查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打回票，真正用新课程理念 引导教师行为。同时，各教研组每半月提供一次教研公开课，每两月一次 教学研究课，教导处将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2 节。备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂，苦练、内功。针对学科教学、 考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向，结合最新信息制定 出训练方案。根据方案实施的效果，及时调整备课组阶段性计划。备课组 长每周听课不少于1节。 4、开展集体备课，发扬团队协作精神。先由备课组一人执笔，同年级 的其他老师在听取主备课内容的基础上，对如何突破本节课的重难点作出 口头阐述，集中评议、修改、补充。在教学方式上相互借鉴，优势互补。 5、以点带面，以老带新。全程跟踪薄弱教师、薄弱班级和薄弱学 科，促进平衡发展。 6、新课程与信息技术的整合。以省现代化教育技术实验学校验收为契 机，全面整合网络资源。各学科均要有自己的专题学习网站，贴有自己成 熟的教案和学案。 7、重视教学反思，打造精品课案。每次公开课教学后要以教科室或教 研组为单位仔细组织教学反思，回忆公开课的每个环节，提出书面修改意 见，指导老师写教学随笔。必要时进行二次备课 二次上课。最终形 成的教案纳入教研网站，实现资源共享。 8、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学子段，增加课堂 教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。在学期末继续做好多 媒体课件评比工作，推荐优秀课件参加区级以上竞赛。 9、本学期启动校级骨干教师评定。在上学期优质课评定的基础上， 评审出我校的教学能手和学科带头人，为下学期确定校级名教师作 好准备。以此来促进骨干教师队伍的壮大，促进骨干教师梯队的形成。 10、学习砚代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。 实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代 化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。各学科教师要充分利用现有 电教设备，提高现有电教设备的利用率，使电教于段的学科覆盖率达100%， 课程覆盖率50%以上。本学期，每位教师须上一节多媒体课件课，实验班 的教师利用多媒体设备上课时数须占总课时的40%以上，网络教室和多媒 体教室的使用，教科室将定期组织检查，并将之纳入学校教学常规检查之中。同时组织全体教师学习信息技术与课程整合，以迎接进修学校组织的相关考试。 11、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。 齐街镇一中 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错 C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。C成本会计的对象是指成本核算。C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本 中。D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月末没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。F分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。()G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对 J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。P品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。Q企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。 S生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。 S适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对 Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。Y运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。()Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)