1、八年级数学下册 第十八章 平行四边形章末复习几种特殊四边形的定义、性质与判定导学案 新人教版八年级数学下册 第十八章 平行四边形章末复习几种特殊四边形的定义、性质与判定导学案 新人教版年级:姓名:5章末复习(1) 几种特殊四边形的定义、性质与判定一、复习导入1.导入课题平行四边形这章中,特殊四边形的性质与判定较多,但联系紧密,区别难分、易混,为了进一步弄清它们的联系与区别.这节课我们一起将本章知识结构、知识要点进行复习梳理.2.复习目标(1)复习与回顾平行四边形的性质和判定,特殊平行四边形的性质和判定,三角形的中位线及其性质,直角三角形斜边上的中线的性质.(2)总结本章的重要思想方法.3.复习
2、重、难点重点:平行四边形的性质和判定,特殊平行四边形的性质和判定.难点:几种特殊平行四边形之间的联系和区别.4.复习指导(1)复习内容:P41到P69.(2)复习时间:25分钟.(3)复习方法:通过查看课本和笔记梳理本章的重要知识点和知识结构及联系.(4)复习参考提纲:填写下表:总结 我们学习了一般的平行四边形和一些特殊的平行四边形,下图表示了在某种条件下它们之间的相互转化.请你对下图标上的5个数字序号写出相对应的条件.a.两组对边分别平行;b.有一个角是直角;c.有一组邻边相等;d.有一组邻边相等;e.有一个角是直角.三角形的中位线及其性质是什么?直角三角形斜边上的中线有何性质?矩形被其一条
3、对角线分成两个全等三角形,被其两条对角线分成四个全等三角形;菱形被其一条对角线分成两个全等三角形,被其两条对角线分成四个全等三角形;正方形被其一条对角线分成两个全等三角形,被其两条对角线分成四个全等三角形.矩形有2条对称轴,菱形有2条对称轴,正方形有4条对称轴.二、自主复习学生可参考复习参考提纲进行自学.三、互助复习1.师助生:(1)明了学情:深入课堂了解学生是否掌握了本章的全部知识要点,有哪些遗漏和混淆的地方.(2)差异指导:指导学生看书整理填表,引导相互展示交流纠错.2.生助生:学生研讨疑难之处.四、强化1.强调复习参考提纲中的问题.2.强调本章的数学思想方法.五、评价1.学生的自我评价(
4、围绕三维目标):各小组学生代表介绍自己的复习方法、收获和疑难之处.2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:对学生在本节学习中的态度、学习方法、收获进行点评.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).本章是初中阶段比较重要的内容之一,应该引起老师和学生的高度重视.复习本章时应该引导学生回顾本章的知识,画出知识结构图,理清各种四边形之间的关系,然后以例题讲解的形式帮助学生强化所学知识,并加深理解.在例题的讲解过程中,应放手让学生独立完成例题的分析和证明,教师在这期间也可以把相关的基本知识点做些复习和回顾.在这一过程中,教师要引导学生避免用独立的眼光去看一道题,要学会观察和思考,
5、能举一反三地用联系的眼光去解决新的问题.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(10分)已知 ABCD的周长为36cm,AB=15cm,则AD=(D)A.21cmB.6cmC.10.5cmD.3cm2.(10分)菱形的周长为40cm,一条对角线长为16cm,则其另一条对角线长(A)A.12cmB.6cmC.16cmD.8cm3.(10分)在ABC中,D、E分别是BC、AC边的中点,若AB=4cm,BC=5cm,AC=6cm,则DE=2cm.4.(10分)矩形ABCD的边AB长5cm,对角线AC长13cm,则矩形的周长是34 cm.5.(15分)如图,直线AEBD,点C在BD
6、上,若AE=5,BD=8,ABD的面积为16,则ACE的面积是10.6.(15分)工人师傅做铝合金窗框分下面三个步骤进行:(1)先截出两对符合规格的铝合金窗料,如图1,使AB=CD,EF=GH; (2)摆成如图2的四边形,则这时窗框的形状是平行四边形,根据的数学道理是两组对边分别相等的四边形是平行四边形;(3)将直角尺靠紧窗框的一个角,如图3,调整窗框的边框,当直角尺的两条直角边与窗框无缝隙时,如图4,说明窗框合格,这时窗框是矩形,根据的数学道理是有一个角是直角的平行四边形是矩形.二、综合应用(15分)7.已知:如图,菱形ABCD中,B=60,AB=4,求以AC为边长的正方形ACEF的周长.解:由菱形的性质得:AB=BC,又B=60,ABC为等边三角形.AC=AB=4.=4AC=44=16.三、拓展延伸(15分)8.如图,在ABCD中,点E是AD的中点,BE的延长线与CD的延长线相交于点F,连接BD、AF.请判断四边形ABDF的形状,并说明你的理由.解:四边形ABDF为平行四边形.ABCD,BAE=FDE.又AE=DE,BEA=FED.BAEFDE,BE=FE.又AE=DE,四边形ABDF为平行四边形.