清平乐--村居-学习单.doc

(完整word)清平乐 村居 学习单
浮石小学四学学习单
班级： 学科 姓名：
学习内容：清贫乐·村居

学习目标:
1．了解辛弃疾和这首词的写作背景及词的文学常识。
2。 理解“相媚好”、“吴音”、“翁媪”、“无赖”、“卧剥"等词语的意思。
3. 能有感情朗读这首词，理解词的内容，并能背诵。
4。 学习本词用白描手法描写农村充满田园情趣的生活画面。
学习重点：
能有感情朗读课文，背诵课文。
学习难点:
说一说这首词所描绘的情景，并写下来。
学习任务：
【预习检查】
一、基础达标
1、给加点字选择正确读音.（∨)
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng)
剥莲蓬 （bō bāo) 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi) 翁媪(wēn ǎo）
2．《清平乐 村居》是 代爱国词人 写的一首词。
“清平乐”是 ，“村居"是 。全词分为 和
两部分。
3．用自己的话说说下面词语的意思。
吴音： 相媚好:
翁媪： 亡赖：
卧剥： 茅檐：
吴音： 锄豆：
【自主学习】
二、设问导读
1．联系词句意思和文中插图，想象:你眼前展现出了一幅怎样的画面？（提示：哪些景物？哪些人物?他们在干什么？会说些或想些什么？）

2．在这些词句中,你觉得哪一句最有情趣？有感情地读一读，说一说.（提示：要抓住表现景或人特点的词语来读。)

3．探究：从“茅檐低下”这句看，词中这一家农户生活比较清苦，但为什么这对翁媪却非常快乐和满足呢？

4．小结：文中词句描绘了怎样的农村田园生活？表达了作者什么样的情感？

三、拓展延伸
作业（二选一)
（１)把这首词改编成一篇优美的记叙文
(２）用心观察乡村生活，写一首小诗《村居》

我的表现（星级：★★★ ★★ ★）

内容
我的表现
我的得星
学习状态
①始终在学习、思考，没做与课堂无关的事；②认真倾听他人讲解;③敢于表达自己的想法

组内合作
①主动帮助别人解决问题，主动向别人请教问题；②愿意与他人合作完成任务。

知识掌握
学懂了新知识，能熟练完成课内作业。

浮石小学四学教学预案
班级：五（2) 学科：语文 授课教师:钱毓芳 授课时间：2016.3.9
学习内容：清贫乐·村居

学习目标:
1．了解辛弃疾和这首词的写作背景及词的文学常识。
2。 理解“相媚好”、“吴音"、“翁媪”、“无赖”、“卧剥"等词语的意思.
3. 能有感情朗读这首词，理解词的内容，并能背诵。
4. 学习本词用白描手法描写农村充满田园情趣的生活画面.
学习重点：
能有感情朗读课文,背诵课文。
学习难点:
说一说这首词所描绘的情景,并写下来.
学习过程：
一、【自学】
（一）导入，解题
　　1．板书课题，读题。
　　2．解题：（学生在预习的前提下先解释，最后老师补充）
　　“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词，都可以伴乐歌唱，词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐"要读成“yuè"，清平乐本来是一种音乐歌曲,后来才用来当做词牌。
　　“村居”才是这首词的题目,意思是“农村闲居的人家”.《清平乐·村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品.
　（二)初读，正音
　　　1．自由读词，注意读准字音。
　　　2．难字正音，引导学生读准：茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥
　　　3．全班齐读，男女生赛读，同桌互读.
　　　4．且读且点评，读出韵律节奏。
二、【展学】
（三）再读，解意
　1．自由读文，自主理解词语意思
　2．自由汇报自己第一次读课文的收获，老师引导学生解释重点词语:
　　茅檐:茅草搭的屋子。
　　醉里:喝了酒后,微微有点醉意.
　　吴音：吴地的方言。这里泛指南方方言.
　　相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。
　　翁媪：老翁、老妇人。
　　锄豆:在豆田里锄草。
　　亡赖：音同“无赖”,这里指顽皮、可爱.
　3．小组合作，结合插图和注释，疏通句子意思
　　屋檐低,茅舍小。小溪潺潺,岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨,还带着几分醉意，亲切,美好!这是谁家，一对白发苍苍,公公，姥姥.
　　大儿子,在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼,手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬.
　4．再读全文,学生质难问疑
　　（营造民主课堂，让学生发表自己的看法，有争议之处，还可以展开讨论）
(四）精读、悟情
　1．教师范读,学生闭目想象画面。
　2．请学生自由谈所“看到”的画面。
　3．学生自由读，边读边悟。
　4．请学生自由谈所悟到的思想感情。
　安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活，让人陶醉使人向往。
三、【固学】
（五)熟读，成诵
　1．小组内互读,把所感通过朗读表现出来。
　2．全班朗读，注意表达思想感情.
　3．熟读成诵.
（六)作业（二选一)
（１）把这首词改编成一篇优美的记叙文
（２)用心观察乡村生活，写一首小诗《村居》
四、【评学】
1、小组评价，自我评价
2、教师小结

课后反思