河北兴隆县半壁山中学八级政治下册《课框忠实履行义务》教案.doc

第二课 第二框 忠实履行义务 导学案一、使用说明与学法指导：1.自主完成知识框架的构建，注意各知识之间的联系。2.在对学和群学过程中，小组长要组织好本组同学的讨论和交流，将本组疑问及时汇报给老师。3.展示环节要求学生积极踊跃，组织好语言，其他同学要及时补充和质疑，敢于提出问题。二、学习目标：1、掌握权利和义务的关系，知道公民在享受权利的同进，必须履行义务。2、懂得怎样忠实履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。3、明确我国法律和社会主义道德的关系，自觉履行义务。三、重难点：权利和义务的关系；怎样忠实履行义务。四：课前检测：（时间：2分钟，相信自己一定行！）1.义务体现着社会对个人、国家对公民的要求。下列属于未成年人依法履行义务的是（ ）A定期购买承德日报B国家法定节假日出游C尊重少数民族的风俗习惯D因观看球赛休学在家2.小涛与同学清明节去烈士陵园帮园林工人清理垃圾，他们（ ）A是为了表现自己B落实了环保行动C只是为了好玩D希望得到表扬3.我国已从2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用制度。一律不得免费提供塑料购物袋。小华发现某超市近日仍在免费提供塑料购物袋，便向有关部门进行了举报。小华的做法（ ）A自学履行了公民的义务B没有正确行使自己的权利C干扰了超市正常经营活动D扰乱了塑料袋市场的秩序4.下列行为没有体现公民忠实履行义务的是（ ）A初中生胡某乘公共汽车时主动给老人让座B中学生谢某去公园游玩时爱护草坪、花卉、树木C中专生王某制作网页病毒，致使上万台电脑遭到破坏D市民方某被确诊为恶性传染病后，及时就医，自觉接受隔离五、定向导学 互动展示（一）、自主学习：学习指导：阅读教材14-21页内容，结合老师预习笔记的批示，自主完成第二课忠实履行义务的知识框架构建。并将问题答案标出在书上几页。（时间：5分钟）（二）、互动学习：学法指导：先由小组内对学同学共同研究知识框架，然后小组长组织本组同学共同交流，建构好知识结构，并将本组答案完善。（时间5分钟）（三）、展示方案：将本组知识结构在组内进行展示。小组长及时将疑问上报老师。老师抽组进行展示。展示时要解答清楚本课的知识框架及主要问题和答案。其他组同学及时补充并质疑。（时间：8分钟）（四）、合作探究：学法指导：阅读下面材料，先独立思考后在组内交流，进行展示，展示时要讲清楚问题答案及理由。（时间：10分钟） 下面是八（2）班学生王明忙碌的一天：早上7：30分王明背起书包出门上学，7：45分到学校，他一边走路一边把吃剩的早餐随手往楼梯边一扔，然后走进教室。12：00吃完午饭后，他到邮局寄了一封信。在回校的路上，看到两名社会青年正在持刀敲诈勒索一名低年级同学，他急忙跑到附近的公用电话亭打“110”报了警。12：40他参加了学校广播中的“你我互动”节目，对生活中同学们普遍存在的互相攀比之风发表自己的观点。4：30放学后，他用自己的零花钱给他奶奶买了一块蛋糕。晚上7：00，他就前两天在社会调查中了解到的有关市区青春路部分文明程度不高市民随意跨越道路隔栏现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。（1）.王明同学享受了哪些权利？履行了哪些义务？（请你至少各写出3项）（2）.你认为在王明一天的活动中，哪种行为是不正确的？并就公民权利和义务的问题向王明说几句话。（3）.请你说说公民履行道德义务有什么意义？六、我的反思：（时间：2分钟）七、课堂检测：（时间：10分钟）基础演练：（分层要求：全员必做。评价要求：ABC三层全对者个人一次加1、2、3分，注意总结归纳解题技巧。）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”据此回答1-2题。1.这句话说明：（ ）A权利和义务具有相同性B权利和义务是相互分离的C权利和义务具有一致性D权利和义务是相互排斥的2.这句话启示我们（ ）A不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务B享有权利就不要履行义务，履行义务就不能享有权利C履行义务就是在享有权利，享有权利就是在履行义务D只是享有权利的主体，而不是履行义务的主体3.广大成员自觉自愿地履行道德义务，（ ）有利于形成和谐的人际关系有利于法治社会的建设有利于促进整个社会的文明进步有利于形成良好的社会风气A B C D4.刘阿婆含辛茹苦将儿女拉扯成人。儿子无微不至地照顾了她的晚年生活，女儿有赡养能力，却未尽赡养之责。临终前，刘阿婆留下遗嘱，将全部房产留给儿子。女儿得知后，向法院起诉，要求继承遗产。该女儿的做法（ ）A是法律所提倡和鼓励的B只强调了自己的权利，没有履行应尽义务C体现了权利和义务一致性的要求D是正确行使权利的表现5.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家我有时有心无力。”“法博士”回答说：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。”这段话说明（ ）法律即道德，道德即法律法律体现并维护道德道德和法律联系紧密，相辅相成道德补充法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施A B C D能力提升：分层要求：AB组完成，C组挑战。评价要求：AB组完成加2分C组挑战成功加4分，充分体会材料题的解题技巧。纷繁的世界，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。下列选自一位普通公民的一段人生经历，分析其经历，用所学法律知识回答问题。小赵，18岁应征入伍，在某海岛驻防。每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗位，时刻待命。服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。退役后，他开了一家小餐馆。他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款。他童叟无欺，深得顾客信赖。他为人正直，针对有些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。他深得当地群众信任，在镇人民代表选举中，光荣当选为镇人大代表。（1）小赵的经历中，他依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？（2）在社会生活的大舞台，每个公民都可能扮演各种角色。结合小赵的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。七、课堂检测：（时间：10分钟）基础演练：（分层要求：全员必做。评价要求：ABC三层全对者个人一次加1、2、3分，注意总结归纳解题技巧。）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”据此回答1-2题。1.这句话说明：（ ）A权利和义务具有相同性B权利和义务是相互分离的C权利和义务具有一致性D权利和义务是相互排斥的2.这句话启示我们（ ）A不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务B享有权利就不要履行义务，履行义务就不能享有权利C履行义务就是在享有权利，享有权利就是在履行义务D只是享有权利的主体，而不是履行义务的主体3.广大成员自觉自愿地履行道德义务，（ ）有利于形成和谐的人际关系有利于法治社会的建设有利于促进整个社会的文明进步有利于形成良好的社会风气A B C D4.刘阿婆含辛茹苦将儿女拉扯成人。儿子无微不至地照顾了她的晚年生活，女儿有赡养能力，却未尽赡养之责。临终前，刘阿婆留下遗嘱，将全部房产留给儿子。女儿得知后，向法院起诉，要求继承遗产。该女儿的做法（ ）A是法律所提倡和鼓励的B只强调了自己的权利，没有履行应尽义务C体现了权利和义务一致性的要求D是正确行使权利的表现5.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家我有时有心无力。”“法博士”回答说：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及。”这段话说明（ ）法律即道德，道德即法律法律体现并维护道德道德和法律联系紧密，相辅相成道德补充法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施A B C D能力提升：分层要求：AB组完成，C组挑战。评价要求：AB组完成加2分C组挑战成功加4分，充分体会材料题的解题技巧。纷繁的世界，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。下列选自一位普通公民的一段人生经历，分析其经历，用所学法律知识回答问题。小赵，18岁应征入伍，在某海岛驻防。每当人们合家团聚的时候，他总是默默地坚守岗位，时刻待命。服役期间，他苦练军事技术，积极参加部队举办的文化夜校。退役后，他开了一家小餐馆。他诚信经营，每月主动到税务部门缴纳各种税款。他童叟无欺，深得顾客信赖。他为人正直，针对有些工商管理人员在维持市场秩序时的粗暴行为，写信给工商局，建议文明执法。他深得当地群众信任，在镇人民代表选举中，光荣当选为镇人大代表。（1）小赵的经历中，他依法行使了公民的哪些基本权利？履行了哪些基本义务？（2）在社会生活的大舞台，每个公民都可能扮演各种角色。结合小赵的经历谈谈怎样才能扮演好“公民”这一角色。3 / 3