磁铁有磁性教案.doc

(完整版)磁铁有磁性教案 科学 学科 三 年级 下 册教案 第 2 课 总 23 课课题2、磁铁有磁性课时1任课班级三年级执教李凌云教学目标科学概念1、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性.2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法1、用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。3、根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁.情感态度价值观认同认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。教学重点通过实验，认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。教学难点知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。教学准备为小组准备：1、磁铁和被测试物品：铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品2、橡胶皮(气球皮)、杯子和水。3、铁盒(如罐头盒）、铝盒（如易拉罐）、茶叶筒（底和盖是铁制的，筒身是纸制的）、圆珠笔。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、引入二、磁铁能吸引的物体三、隔物吸铁四、总结延伸：问：这是什么？磁铁我们平时怎么用的?我们认为磁铁能吸引什么？适当板书。出示这些材料，我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧。1、出示这些材料，我们先预测一下物体会不会被磁铁吸引，然后再做实验进行检验吧.2、小结。（1)、能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体有什么不同的特点？由此我们可以推知，磁铁可以吸引什么物体？4、辨认铁制品。（1）、这些物体中，哪些是铁材料做的?(2）、那我们就用磁铁来检验一下刚才的判断吧！.两次判断结果一样吗?哪一次判断更能使人信服呢?从中我们收获了什么呢?1、（纸包住了磁铁)磁铁被纸包住了，隔着纸,还能吸铁吗？教师演示。看到了什么现象？2、隔着纸的磁铁也能吸铁!那搁着别的物体行不行呢？想研究哪些物体呢?3、实验设计。老师给大家准备了这些物体（实物投影出示)，怎么做实验呢？4、小结.5、教师补充介绍并演示：磁铁隔着铁片吸铁.老师的钥匙不小心掉到了井里，不把衣服弄湿，怎样才能把钥匙成功捞上来呢？学生交流，学生预测时说说理由或根据学生实验并记录填写好表格 交流汇报生思考回答学生观察判断并交流学生分组实验学生汇报、交流、小结学生猜测学生交流汇报学生列举。小组先设计的研究计划口头交流汇报学生实验并做记录汇报交流学生讨论板书设计磁铁有磁性磁铁能吸引？ 铁课后反思3