新教材培训心得体会【可编辑版】.doc

新教材培训心得体会新教材培训心得体会20xx年2月25日,我有幸参加了XX县组织了一次新地图板信息新教材教材的培训活动，使我对新课程有了较深入的理解。新课程对我们教师既是机遇，又是挑战。大致说来，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可概括为以下几点：一、知道了教材的编列策略、栏目的设计通过培训学习，使我清楚地认识到小学信息新课程的教材的编列策略重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中安排一些小型活动来培养学生能力。让刚接触信息技术的小学生集中主要精力，掌握必要的基本知识和技能。同时，在解决问题的活动过程中适时地学习使用知识和技能，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合课程标准的内容和要求，教材内容丰富，难度适中，对有关信息科技的基本知识、基本技能的编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。内容丰富、实用、可操作性强，操作步骤写得详细清楚，指导性好，使学生能够边做边学，学习效率提高。并且教材中的栏目设计非常新颖，实用。每个单元的篇首，通过一段相关的短文（以自由体诗的形式出现），简略介绍本单元的学习背景、内容、要求等，每课的篇首通过卡通人物 玲玲 的一段话说明本课的学习任务，每课的正文分成若干小段，在正文中配以适当的图解，在必要时设置 操作 、 小常识 、 练习 、 试一试 、 注意 。通过学习，使我清楚的认识到小学信息技术新课程的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，专家们所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。二、认识到整体把握小学信息技术新课程的重要性整体把握小学信息技术新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的信息素养。只有让学生具备良好的信息素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好信息科技的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一活动项目某个知识点，或者是某种技能的操作，或者是某种思想方法等等。因此较好的整体把握小学信息技术新课程、清晰地认识并把握好信息科技的主线，对于一个小学信息教师是非常有必要的，也是非常有意义的。三、认识到应该如何把握小学信息科技课堂教学通过专家的经典剖析，使我们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的信息素养；怎样才能将一个个项目贯穿于我们的日常教学过程之中。我们已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。四、认识到新课程是时代所需人心所向我欢迎新课程，因为它倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力；它倡导自助、合作、探究的学习方式。它把沉闷、闭塞的课堂改为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，注重在学习过程中培养学习和做人的品性。因此新课程一定会受到广大的社会、家长、学生、教师的欢迎。曹宇敏附送：第 3 页 共 6 页新教育实验工作专题总结新教育实验工作专题总结201X年是我校新教育实验“十一五”计划二级子课题信息时代听说读写对师生发展影响的研究开展实验研究的第一个年头。一年来，在新教育研究院和xx县新教育实验办公室的指导下，课题的管理更加科学，操作的环节更加规范，成果的评估更加是在。实验过程中，师生的整体素质在提升，学校的内涵在丰富，新教育的四大核心理念得到逐步凸显，进而使我校新教育实验上升到了新的平台。一、健全组织，按时完成“十一五”计划二级子课题的申报工作201X年初，根据总课题组的统一要求，我校调整充实了“新教育实验”领导小组，由校长室、政教处、教务处、教科室等处室人员组成，孙家峰校长任组长，张中具体负责。在“十一五”子课题申报过程中，我校在科学总结“十五”实验课题的基础上，组织人员多次召开专门会议，进一步学习讨论新教育实验的精神实质，并结合我校网络的优势条件进行选题，最后从对课题的理论价值和实践价值、对课题所达目标和主要内容、对课题实施步骤设计和保障条件等几方面进行了反复论证，申报了信息时代听说读写对师生发展影响的研究为我校“十一五”新教育实验的二级子课题。与此同时，我校在要求教研组长以上的所有教干和中青年教师都要积极参加新教育实验的前提下，每人必须围绕学校子课题的基础上确定自己的研究课题，全校共选题申报50个三级子课题，课题申报工作的完成，为新教育实验确定了明确的方向。二、落实计划，制度保证，脚踏实地开展野战式研究1宣传发动。组织全校教师反复阅读朱永新教授新教育之梦等教育实验理论书籍，进行新教育实验理念的引领和实验方法的培训，为脚踏实地开展实验作好准备工作。制度保证。在广泛开展新教育实验的同时，我小指出台了一系列关于新教育实验的规章制度，如师生共读共写制度、新教育实验先进个人、先进集体评比制度、新教育实验奖励制度，为新教育实验广泛而深入的开展提供了有力的保证，做到新教育实验工作每周有布置、有检查，每月有评比、有奖惩。3、有计划地开展外出学习回报制度，脚踏实地地坚持读书随笔制度。一年来，我校在经费十分紧张的情况下，优先保证教科研经费支出，在教科研经费的支出里优先保证新教育实验经费的使用，先后派出40多人次赴省内外参加新教育实验方面的专题活动。201X年1月13日，总课题组在苏州工业园区新城花园举办的新教育实验学校“培养卓越口才”研讨会，仅有26所实验学校参加，我校有幸作为连云港地区“新教育实验”核心学校，派遣赵远兵同志参加了这次会议。201X年5月23日25日，我校张华、朱宗波、葛正荣一行三人专程赴新教育实验的发源地昆山玉峰学校和昆山国际学校参观学习，亲身感受这些学校新教育实验的做法与经验。201X年4月30日5月7日，我校先后派出两批4人参加了在苏州静思书院举办的“201X慈济新教育两岸书香交流研习活动”。 201X年7月15日至16日，我校由孙家峰校长领队，一行五人参加了在xx运城新港新教育实验学校举办的“新教育实验第七届研讨会”。 201X年7月89日，封功波副校长参加了苏州在昆山玉峰实验学校举行的“201X梅子涵昆山玉峰童书阅读高级研习班”。201X年8月19日-8月24日，王向青主任参加了新教育的四大在宝应翔宇新教育小学举办的首次儿童阶梯阅读“毛虫与蝴蝶”项目培训会。201X年11月23日25日新教育新教育研究院在xx市师山宾馆举办的新教育优课展示会，我校唐艳艳老师作为xx县实验区优课展示的代表之一，在活动中一展身手，受到了与会专家学者的一致好评。为了保证新教育实验的外出学习考察活动达到真正意义上的学有所悟、学有所得、学有所用，新教育实验工作规定，凡新教育实验外出学习的领导和教师，回校后必须通过回报课、讲座、写博客发帖等多种方式在一定范围内进行回报交流，否则活动费用不得报销。广泛开展师生“共同读写、共同生活、共同成长”活动。201X年以来，我校根据新教育研究院和xx县新教育实验办公室的指导意见，广泛启动师生共读共写活动。坚持教师在完成教育局全员读书任务的基础上，在新教育实验的层面上，教师与学生共读一本书，共同写随笔（日记），在相互交流、碰撞的过程中拥有共同的语言与密码，努力创造条件，让每一个新教育实验的共同体成员都过上一种幸福完整的教育生活。201X年5月，学校为每个学生专门印制了快乐读写读本和低年级读写绘专用纸。xx运城会议以来，我校把“晨诵、午读、暮省”列入校本课程，进入课表，使儿童阶梯阅读“毛虫与蝴蝶”项目实验进入了实质性操作阶段。为了进一步推动新教育实验的深入开展，201X年10月，我校举办了为期1个月的“共同读写、共同生活、共同成长暨第三届大型读书节”，浓烈的氛围、扎实的措施引领着新教育实验蓬蓬勃勃的开展。第 6 页 共 6 页