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麻烦不少_杨星力.pdf

上传人:自信****多点 文档编号:246422 上传时间:2023-05-07 格式:PDF 页数:2 大小:1.48MB
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1、封面10编辑:孟优悠邮箱:麻烦不少线上学习尽管益处明显,但由于种种原因也麻烦不少,让人困扰。容易走神影视制作专业的学生小徐,对线上学习经历了“由爱生恨”的过程。三年前,第一次居家上网课,她觉得“太棒了”,既不用去学校,又能完成课业,多好。她还信心满满地制订了居家学习计划表,安排好每个时间段自己要做的事。起初,她怀着“自己一定能”的想法,兴奋地听课、做作业、复习。没多久,她就坚持不下去了。网课期间,没了老师的监督,很容易开小差,尤其到下午,她经常昏昏欲睡,无心学习;有时,因为觉得所学内容无聊,就开着电脑页面偷偷刷手机视频。据小徐所知,班上像她这样上网课时“挂机”的同学还有不少看似“在线”,实则在

2、做与课程无关的事。一次,某课程的任教老师在线上突然发起测试,结果整个班竟有超过 60%的学生都没有反应,可见心思都没在学习上。小徐自己甚至因此而吃了一次亏因一时分心,她错过了老师在线上发布的活动通知。其实,她一直惦记着这个活动,也一直在等老师的通知,后来,她还专门去问老师,结果被老师反问:“上课时,你没听到我说的吗?”这时,小徐才恍然大悟,原来是自己“挂机”惹的祸。从这件事中,小徐体会到“挂机”式学习是对自己的放纵与不负责,应当改掉这个坏习惯;同时,她也发愁:在电脑屏幕前,“溜号”是不由自主的,实在很难控制;而且,有些理论课,确实没什么吸引力。其实,居家上网课期间,像小徐这样上课走神只是问题之

3、一。在本刊开展的调研中,学生反馈:还有一个严重的问题在于作息不规律,尤其是深更半夜还精神抖擞地刷手机、打游戏、聊天,白天上课却无精打采。有着这些坏习惯的同学每次都在心里默念“今天一定要早睡”,实则很难做到。究其原因,除了线上学习模式带来了相对宽松的环境外,很多同学心知肚明:不够自律,自控力不强,不懂得合理安排时间无法实操“线上学习真的不利于专业技能提升。之前育婴师考证备考期间,好多操作我根本没学会。当时因为居家上网课,练习时缺材料,我只能徒手练习,效果自然不好。”提起线上学习,学前教育专业的小陈“大倒苦水”:“我们专业还有钢琴、舞蹈、美术课,在学校里上课时,老师做示范大家都不一定能理解,就更别

4、提在文/杨星力封面11编辑:孟优悠邮箱:家看视频了。重要的是,我们的这些专业技能都需要实操,需要老师有针对性地面对面指导,而线上学习就相当于理论学习,缺少实操这一步。”实操对技能学习的重要性不言而喻。而在线上学习模式下,很多专业的学生无法进行实操,比如,汽修专业的小陆就有着与小陈类似的烦恼。“上网课期间,汽修实训都换成了理论课。虽然老师教了一些操作方法,但因为无法动手练习,我和同学们在学习进度上落下不少。学汽修两年来,我们摸实训中心样车的次数太少了,考证也延期了。虽然老师说考证后续会补上,但目前还没定时间。其实,我和同学们焦虑的不是考试时间迟迟未定,而是担心自己因水平不够而考不出,今后无法学以

5、致用。”小陆说,当初他因为对汽修感兴趣而选择这个专业,不想因线上学习而放松技能学习,“今后我还想成为汽修领域技术能手呢,所以很想在学校里学得扎实一些”。条件有限工欲善其事,必先利其器。线上学习,对网络、设备、软件的依赖度非常高。如果学生居家学习时网速不给力、设备配置不够高、软件无法用,那么,在这有限的条件下,线上学习就会困难重重。数字媒体技术应用专业的学生小盛就碰到了这样的窘境。她所学的专业看似受线上学习模式的影响很小,其实所受的限制挺多。在硬件上,家中计算机的配置远远比不上学校机房里的,打开的软件一多就容易卡顿,非常影响学习效率。硬件上的问题相对容易解决,比如,可以花钱购置一台高配置的新电脑

6、,可软件上的麻烦更让人头疼。小盛说,她在学习过程中需要使用 PS、PR、AE 等专业软件,学校机房计算机里装的都是正版的,而自家电脑里没有。如果去网上下载破解版,是对知识产权的不尊重;如果付费购买,价格不菲,且需要按年付费;如果使用学校分享的安装包,有可能自己的电脑不兼容更糟心的是,对于有些软件,她通过正规途径下载安装包后,竟没能顺利安装到自己的电脑上。“这对高年级学生来说可能不是问题,可我只是刚入校的新生、刚入门的新人,家人也不懂这些,实在是苦不堪言。”小盛说,“正因此,对于线上学习,我实在不喜欢。居家上网课期间,我的一大愿望就是赶紧恢复线下课程,早日回到校园开启正常的学习生活。”在线上学习的过程中,像小盛这样受客观条件所限的同学还有不少。“家里网速太慢,有时传一个 100M 的文件传到一半就断了”“学校电脑和家里电脑的软件版本不一样,有时还会出现文字字体丢失的情况”“在学校里可以通过校园网进入诸多资源库,在家里就比较麻烦”这些来自学生的吐槽,无不显示出线上学习的无奈。不够自律、无法实操、条件有限这些学生自我较难化解或尚无法有效解决的问题,也是很多学生“无法爱”线上学习的重要原因。

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