部编人教版五年级语文下册《月是故乡明》教学课件.ppt

说一说说一说 每个人都有故乡，每个人的故乡每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。古人最爱用诗词中国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？明月有情应识我，年年相见在他乡。明月有情应识我，年年相见在他乡。3 3*月是故乡明月是故乡明作者简介作者简介 季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、季羡林是我国的语言学家、文学家、国学家、史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难史学家、教育家。早年留学德国十年，历经千难万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一万阻辗转瑞士回到祖国。回国以后，他做的第一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一件事就是跪下叩头，然后捧起一把土，亲吻了一下说：下说：“我的祖国，我终于回来了。我的祖国，我终于回来了。”其著作汇其著作汇编成编成季羡林文集季羡林文集，共，共2424卷。卷。初读课文，感知往事和经历初读课文，感知往事和经历 自由地朗读课文，注意读准字音，读自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上记号。子做上记号。认读词语认读词语徘徊徘徊 烟波浩渺烟波浩渺 篝火篝火 萌动萌动晶莹澄澈晶莹澄澈 旖旎旖旎 瑞士瑞士 莱芒湖莱芒湖平沙无垠平沙无垠 碧波万顷碧波万顷 巍峨雄奇巍峨雄奇燕园燕园 点缀点缀 徘徊徘徊燕燕u多音字多音字y y n n（）ynyn（）燕子燕子燕园燕园燕京燕京 燕园燕园 燕山燕山 姓燕姓燕自主阅读自主阅读 默读课文，说说作者由月亮想到了哪默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，抒发了哪些内心感受？些往事和经历，抒发了哪些内心感受？能用课文中的词语简要概括作者由月能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？亮想到的往事和经历吗？数星星数星星捉知了捉知了看月亮看月亮做梦做梦再读课文，感悟作者内心再读课文，感悟作者内心u快读全文，作者写了哪些地方的月亮？快读全文，作者写了哪些地方的月亮？外国的月亮外国的月亮燕园的月亮燕园的月亮故乡的月亮故乡的月亮u品读描写外国月亮的部分。品读描写外国月亮的部分。在这期间，我曾到过将近三十个国家，在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。绝伦的，我都非常喜欢。你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的你有什么体会？作者的内心感受又是怎样的？师生合作朗读：教师读描写外国月亮的师生合作朗读：教师读描写外国月亮的语段，学生读语段，学生读“我我”的内心感受。的内心感受。u品读描写北京燕园月亮的部分。品读描写北京燕园月亮的部分。我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。在我的窗外。我们可以体会到什么？作者内心的我们可以体会到什么？作者内心的感受是怎样的？感受是怎样的？u品读描写故乡月亮的部分。品读描写故乡月亮的部分。每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的季羡林爷爷心中故乡的小月亮又是怎样的？在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线？在文中找出描写故乡的月亮的语句，用横线画出来。画出来。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。叠在一起，清光更加晶莹澄澈。外国的月亮再美，北京的月外国的月亮再美，北京的月亮再好，我永远忘不掉故乡的小亮再好，我永远忘不掉故乡的小月亮。对比之下，故乡的小月亮月亮。对比之下，故乡的小月亮究竟好在哪里呢？究竟好在哪里呢？回读课文，感悟表达回读课文，感悟表达 作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏作者运用了对比的写作手法，情感的亲疏深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月深浅只有通过对比才能显现出来，故乡的小月亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，亮为什么那么美，除了亲切而温馨的回忆外，作者还通过与其他场景进行对比来表现。作者还通过与其他场景进行对比来表现。从济南到北京，一直说到世界上三十多个从济南到北京，一直说到世界上三十多个国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，国家，见过的月亮都美妙绝伦，但在作者看来，哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明哪一处的月都不及故乡的，月始终是故乡的明。仿写句子仿写句子 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不上我那心爱的小月亮。仿照这句话写一个对比句。仿照这句话写一个对比句。u季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对季羡林爷爷已经功成名就，为什么还对那个小山村念念不忘？那个小山村念念不忘？因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和因为那里有季羡林爷爷童年的快乐和美好的回忆，那里是他的故乡。美好的回忆，那里是他的故乡。作者只记得那些由月亮想到的往事和经作者只记得那些由月亮想到的往事和经历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得历吗？除了记得在故乡发生的事，他还记得故乡的什么？故乡的什么？他还记得故乡的景色，比如故乡的水。他还记得故乡的景色，比如故乡的水。u在作者心中故乡的水又是怎样的呢？在作者心中故乡的水又是怎样的呢？至于水，我故乡的小村子里却到处都至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。浩渺之势。景景月、水月、水u作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，作者写故乡的月亮是为了表达思乡之情，他为何要写故乡的水？他为何要写故乡的水？但是，如果只有孤零零一个月亮，未但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当文中，总有什么东西给月亮当陪衬陪衬，最多，最多的是山和水。的是山和水。原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬原来故乡的水是给故乡的月亮当陪衬的。作者写家乡的月也好，水也好，都是的。作者写家乡的月也好，水也好，都是为了为了借物抒情。借物抒情。借故乡的月亮，借故乡的借故乡的月亮，借故乡的水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都水来抒发自己的思乡之情。故乡的一切都是他无法割舍、无法忘掉的。是他无法割舍、无法忘掉的。情情思乡思乡布置作业，搜集诗文布置作业，搜集诗文月夜忆舍弟月夜忆舍弟【唐唐】杜甫杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而这首诗写了杜甫兄弟几人因战乱而离散，杳无音信，于是思念之情油然而离散，杳无音信，于是思念之情油然而生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观生，特别是在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得赏秋夜的月亮，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。深沉和浓烈。课下搜集一些思乡的其他古诗，和课下搜集一些思乡的其他古诗，和同学交流。同学交流。板书设计板书设计月月是是故故乡乡明明人人都爱故乡的月亮人人都爱故乡的月亮月亮常有月亮常有山水相衬山水相衬深情怀故乡、深情怀故乡、忆童年忆童年世界其他地世界其他地方的月亮方的月亮故乡没有山故乡没有山故乡有水（苇坑）故乡有水（苇坑）数星星，捉知了数星星，捉知了望月，梦月望月，梦月广阔世界的大月亮广阔世界的大月亮朗润园里的美月亮朗润园里的美月亮苇坑里的苇坑里的月亮最美月亮最美充满童趣，充满童趣，令人怀念令人怀念比不上故乡平比不上故乡平凡的小月亮凡的小月亮童年美妙童年美妙思乡情浓思乡情浓 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时你知道这是什么地方吗你知道这是什么地方吗？天安门广场天安门广场位于北京城的中心，南北位于北京城的中心，南北长长880880米，东西宽米，东西宽500500米，总面积米，总面积440000440000平平方米，可容纳方米，可容纳100100万人集会。万人集会。天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门天安门广场北端有雄伟壮丽的天安门城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民城楼，天安门城楼正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧有人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。浑然一体，气势磅礴。你们对这个地方熟悉吗？你们对这个地方熟悉吗？2 2 我多想去看看我多想去看看想想木木目目心心思考：思考：1.1.读了课题后，你想知道些什么？读了课题后，你想知道些什么？2.2.我多想去哪儿看看？为什么想去我多想去哪儿看看？为什么想去那个地方看看？多想去看看什么？那个地方看看？多想去看看什么？n听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听课文朗读，说一说课文的主要内容，边听边在课文中画出生字新词。听边在课文中画出生字新词。初读课文初读课文 第第1 1小节里的小节里的“我我”是一个大山里的孩是一个大山里的孩子，想去北京看升旗仪式。子，想去北京看升旗仪式。第第2 2小节里的小节里的“我我”是一个北京城里的是一个北京城里的孩子，想去天山看雪莲。孩子，想去天山看雪莲。你认识课文中的哪些生字？是通过什么你认识课文中的哪些生字？是通过什么方法认识的？方法认识的？字词学习字词学习想想xinxin告告 o o诉诉s s 京京jnjn 安安nn门门m m n n广广uunn非非fifi常常chch n n 壮壮zhuzhu n n 观观uunn猜谜语猜谜语一口咬掉牛尾巴一口咬掉牛尾巴（打一字谜）（打一字谜）谜底：谜底：_告告减一减减一减惊惊-忄忄=京京比一比比一比北北比比走走足足广广厂厂会会人人字头字头 云云，第三笔，第三笔“撇撇折折”要书写规范。要书写规范。书写指导书写指导走走 北北 京京 门门 广广 读准字音、看清字形，记住字读准字音、看清字形，记住字的笔顺，一笔一画照着写。的笔顺，一笔一画照着写。n自由朗读课文，小组合作复习字词，自由朗读课文，小组合作复习字词，把难读的字和句子读好。把难读的字和句子读好。n再读课文，画出不理解的词语。再读课文，画出不理解的词语。第第2 2课时课时课文解读课文解读天山天山北京北京遥远遥远壮观壮观n说一说：你看到了什么。说一说：你看到了什么。非常非常我多想去看看！我多想去看看！我想去看看。我想去看看。两个句子有什么不一样？怎样读两个句子有什么不一样？怎样读好书上这句话？好书上这句话？n品读第三句，同桌议一议：怎样读才品读第三句，同桌议一议：怎样读才能表达能表达“我我”的强烈愿望？的强烈愿望？朗读课文第二节，完成下列填空。朗读课文第二节，完成下列填空。（）的新疆（）的新疆（）的天山（）的天山（）的雪莲（）的雪莲你还能说出哪些类似的短语？你还能说出哪些类似的短语？n通过这篇课文的学习，我们知道了不同地通过这篇课文的学习，我们知道了不同地方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又方的小朋友有着各自不同的愿望，你们又有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！有哪些愿望呢？和同桌交流交流吧！n请大家拿起手中的笔，以请大家拿起手中的笔，以“我多想我多想”开头，写下自己的愿望吧！开头，写下自己的愿望吧！拓展提升拓展提升热爱祖国热爱祖国情真意切情真意切走出走出天山天山走出走出北京北京我我多多想想去去看看看看看升旗看升旗仪式仪式去北京去北京去天山去天山看雪莲看雪莲天山的天山的孩子孩子北京的北京的孩子孩子结构梳理结构梳理