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教育学综合 选择判断题(复印) 作者： 日期：30 个人收集整理 勿做商业用途教育学综合 选择判断题16世界上最早的一部教育专著是（ ）A学记B论语C大教学论D普通教育学17教育的本体功能之一是（ ）A减少人口数量、提高人口素质B促进生产发展，服务经济建设C对政治经济有巨大的影响作用D加速年轻一代身心发展与社会化进程18高等学校的双重任务是（ ）A教学和教育B升学和就业C教学和科研D生活和生产19“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（ ）A十二大B十三大C十四大D十五大20遗传素质是人身心发展的（ ）A主导因素B决定因素C物质前提D内部动力21环境决定论的代表人物是（ ）A格塞尔B杜威C华生D霍尔22我国现在实行的义务教育的年限是( ）A6年B5年C8年D9年2320世纪教育发展总目标中的“两基是( ）A基础知识和基本技能B基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D基础知识和基本素质24马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）A原始社会初期B奴隶社会和封建社会C资本主义社会初期D资本主义高速发展时期2550年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（ ）A学科课程理论B结构主义课程论C实用主义课程论D综合课程论26制定教学计划的首要问题是( ）A课程设置B学科顺序C课时分配D学年编制 答案:A27教学从本质上讲是一种（ )A认识活动B智育活动C促进学生全面发展的活动D教师教和学生学的活动28原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是（ ）A学校教育B家庭教育C社区教育D社会教育29“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）A学记B师说 C论语D春秋30教师职业开始出现始于（ ）A原始社会末期B奴隶社会初期C封建社会初期D资本主义社会初期31“教师中心论”的代表人物是（ ）A杜威B夸美纽斯C华生D赫尔巴特32最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )A柏拉图B昆体良C皮亚杰D亚里士多德33苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（ ）A,全面发展的教育理论B认知结构理论C教学与发展理论D教学过程最优化理论34我国奴隶社会的教育内容是（ ）A四书五经B六艺C自然科学D生产技能 35我国最早使用“教育”一词的是（ ）A孔子B孟子C许慎D朱熹36“教,上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ）A学记B论语C五经四书D说文解字37现代教育发展的根本动因是( ）A生产力发展B科技进步C教育技术进步D产业革命38教育现代化的最高目的是实现（ ）A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D人的现代化39科教兴国战略提出的时间是（ ）A1996年3月B1996年5月C1987年5月D1989年6月40人的身心发展的状态和程度称为（ ）A发展B成长C成熟D生长41教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律A,顺序性B阶段性C互补性D个别差异性42教育制度的主体是（ )A教育规范B学制C教育体制D国家43马克思主义认为,人的全面发展的真正实现是在（ ）A资本主义社会初期B社会主义社会C共产主义社会D资本主义社会高速发展时期44我国社会主义教育目的的总要求是（ ）A德、智、体等方面全面发展B坚持社会主义方向C培养劳动者D推进素质教育45综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( ）A融合课程B广域课程C核心课程D合并课程46衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）A教学计划B教学大纲C教科书D考试成绩47教学的基本任务是（ )A使学生系统地掌握科学基础知识B促进学生智力与能力的发展C培养学生坚定正确的政治方向D培养学生良好的道德品质48社区教育的实质是（ ）A教育的社会化B社会的教育化C教育社会化和社会教育化的统一D全民接受教育 49教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）A结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B参加函授、电大课程学习C参加自学考试D脱产学习50小学阶段相当于身心发展中的( ）A幼儿期B少年期C童年期D青年初期51目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为( ）A身体发育不良B智力发育不良C认识水平较差D品德行为习惯有所欠缺52最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )A凯洛夫的教育学B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特的普通教育学D杨贤江的新教育大纲 53教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）A原始社会B封建社会C资本主义社会D社会主义社会54教育者和受教育者共同的客体是（ ）A教育目的B教育方法C教育手段D教育内容55班级授课制创始于（ ）A15世纪初B16世纪初C18世纪D19世纪初56.教育发展的规模和速度主要是由（ ）因素决定的. BA。政治 B.经济C.文化D。军事 57“应试教育”重视（ )。 AA。少数“尖子生B.大多数学生C。少数后进生D。中等生 58。教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。C A.学生主动性的丧失 B.教师主动性的实现 C。学生主动性的充分发挥 D。造成学生的被动59.学生集体是教育的( ）. A。主体B.客体 C.权威 D。主人 60。我国中小学课程（教学)计划的最基本部分是（ )。 A。学科设置 B.课时分配C。学科顺序 D。学周安排 61.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为( ）. A.教学计划 B.课程计划 C。教科书 D。教学大纲 62.广义的教学，包括所有（ )的共同活动。 A.教与学 B。教师与教师C.人与人D。学与学生 63.教师主导作用的实质在于（ )。 A.讲授知识B.教书育人C.教学艺术 D.引导启迪 64。思想品德培养是从学生的（ ）出发的. A。认识 B. 情感 C.行动 D。实际 65.教师对学生进行说服教育的独白方式是（ ). A.谈话 B。讲解和报告 C.阅读D。讨论 66。社会本位教育目的论的代表人物是（ ）A.涂尔干 B。卢梭 C。赞科夫D.福禄倍尔67.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（ ）A.演示法 B.讲授法C。谈话法D.陶冶法68。从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（ ）A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长C。开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短69.传统教学的“三中心”指( ）A。 学生中心、活动中心、生活中心 B。学生中心、社会中心、实践中心C。教师中心、实践中心、生活中心D。教师中心、课堂中心、课本中心70.在学校教育体系中处于核心地位的是( ）A.后勤工作B。管理工作 C.教学工作D.科研工作71。美育的直接功能是（ ）A。育德B。促智 C.育美D.健体72。一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）A.文化传统 B。受教育者的需求 C。生产力水平 D。教育的规模73。引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（ )A.社会生产力B.文化传统 C.社会制度D.科技水平74.我国古代私学最早兴盛于( ）A.商周 B。春秋战国 C。秦汉D.隋唐75.关于师生关系的理论中，“儿童中心论的代表人物是（ ）A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐C.杜威D。夸美纽斯76。人的身心发展是指（ ）A。身体和心理的发展B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加 D。技能和技巧的提高77。下列属于原始社会教育特征的是（ )A。系统性B。制度性C。无阶级性D。等级性78。我国现代学校产生于( ）A.17世纪末B。18世纪末 C。19世纪末D。20世纪末79。在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( ）A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说80。智育的根本任务是（ ）A。发展学生的智力B。培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣 D。形成学生的品行81.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）A。随意性B。娱乐性C。自觉性D。系统性82.人的世界观基本形成于( ）A.幼儿期 B。儿童期 C.少年期 D.青年期83.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ )A。强制作用 B.辅助作用 C.主导作用D。中介作用84.法国著名教育家卢梭的教育著作是（ ）A.教育漫话B。大教学论C。爱弥尔 D。普通教育学85.英国近代学校教育制度是一种典型的（ )A.双轨制B.单轨制 C.分支制D.中间型学制2009/4/1886. 在进行调查访问时，下面那几种叙述是正确的:（ ).A 在访问时,与被访者谈得越投机越好B 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C 在访问时，座位的安排无关紧要D 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机E 提问时,应尽量回避那些敏感性问题87。 编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的：（ ）。A 题目不可以使用双重否定句B 应尽量回避社会赞许性高的问题C 量表尺度越大，测量越精确D 问卷题目越多越好E 题目叙述不宜过长88. 现在,欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？ （ )A 我总自信我能做好每一件事B 我相信只要自己努力,学习成绩一定会提高C 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确89 一般情况下，问卷的长度应控制到（ ）的回答时间?A 030分钟B 30-40分钟C 4050分钟D 5060分钟90。 对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。（ ）A 样本大，效度增加B 不受访员的影响,又可以避免找不到人C 不会受其它因素的影响D 问卷回收率最高F 邮寄问卷经费高91。 下列哪一说法不正确。（ )A。 对调查对象的群体资料必须有明确的了解,这样才能确定群体的基本单位；B。 遗失被试的资料可能会造成取样的偏差.C。 访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差。D. 访谈调查常常是个人之间进行的,样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。92。 下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（ ）。A. 一切可用的记录工具,如：录音机、照相机、纸笔等B. 知识和心理方面的准备C。 交通工具D。 被访问者的合作93. 下列说法中不正确的是（ ）。A. 创造友好的气氛,与被访问者谈的越投机越好。B. 访谈时，要详细的说明访问的目的。C。 访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录。D. 进行访谈时，要首先介绍自己的身份。94。 下列哪一说法不正确.（ ）A。 访谈法是研究者和被研究者的直接接触和相互作用。B. 访谈法不需要做准备工作。C. 访谈法对于不适于书面语言的对象更容易接受和恰当。D。访谈法具有较好的灵活性。95。 下列哪一说法中正确的是( ）.A. 问卷中的事实问题仅用于调查受测者作过那些事情。B。 问卷施测的时间掌握在15分钟以内最好。C。 选择实施的对象只要样本容量够大就有代表性.D。 只有知道了研究问题的行为样本，才能编制出全面而又有代表性的题目。96. 研究变量的四种类型分别是（）.A。 称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B. 称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C。 离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D。 称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量97。 下列说法中错误的是（）。A. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等。B。 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述。C. 定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等)也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。D。 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法,以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。98。 下列说法中正确的是（)。A。 对相关关系,至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果)；或X与Y都是其它变量的结果。B. 有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系.C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系。99。 下列说法中错误的是（).A. 差异量越大，表示数据分布的范围越广，越不集中，差异量越小，表示数据分布得越集中，变动范围越小。B。 自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差 的个数。C. 用量化方式描述一组数据的全貌，仅用集中量数来描述是不够的.因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型情况，而事实上，数据具有变异性，即它们并不都等于同一个值，而是分散、变化的.D。 总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。100。 下列说法中错误的是（）。A. 算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本,所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小。B。 为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数 成为一种主要的方法。C。 算术平均数反应灵敏.一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算。D。 算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据,就会对平均数产生较大影响,从而使人对平均数产生怀疑。101、“学在官府是哪个历史时期的文化教育特征?A 商代B夏代C西周D东周102、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A千字文B史籀篇C三字经D急就篇103、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容?A、射B、御C、诗D、数104、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠 D、仁105、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶富教这一思路的是哪位教育家？A、孟子B、孔子C、荀子D、老子106、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A商代B夏代C西周D东周107、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？A、儒家B、道家C、法家 D、墨家108、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子109、“化性起伪”是谁提出的？ A、荀子B、老子C、庄子D、孔子110、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？A、儒家B、道家C、法家D、墨家111、提出培养“兼士”的教育目的是哪个学派？A、儒家B、道家C、墨家D、法家112、道家的教育主张是什么? A、“不言之教B、“以法为教”C、“兴利除害D、“化性起伪”113、“立五经博士”是哪一位统治者的决策？A、汉武帝B、秦始皇C、周文王D、唐太宗114、汉代著名文献对贤良策的作者是谁？A、王充B、董仲舒C、贾谊D、郑玄115、“太学”这一官办教育机构是在哪个朝代出现的？A、唐代B、汉代C、秦代D、周代116、汉代首先提出“独尊儒术”思想的是谁？A、王充 B、董仲舒C、贾谊D、郑玄117、西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是什么?A、国子学B、宫邸学C、四门学D、鸿都门学118、颜氏家训是由谁写的：A、颜之推B、颜渊C、颜元D、颜真卿119、科举制度创立于哪个历史时期？A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝120、韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是什么?A、人才思想B、教学思想C、师道思想D、“性三品”思想121、“六学一馆是哪个朝代的中央官学体系的简称？A、隋代B、宋代C、唐代D、汉代122、“升舍”制度是哪个朝代创立的？A、元代B、宋代C、唐代D、明代123、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?A、元代B、宋代C、唐代D、明代124、“书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代？A、唐代B、宋代C、元代D、明代125、白鹿洞书院揭示是谁制定的？A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹126、程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?A、宋代B、元代C、明代D、清代127、从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的？A、韩愈B、朱熹C、王安石D、王守仁128“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定。A、宋代B、元代C、明代D、清代129、在明代众多书院中,名声最大、影响最广的是：A、岳麓书院B、学海堂C、漳南书院D、东林书院130、“诂经精舍是谁创办的？A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹131、下列学校中,不属于清代官学所独有的是哪一种？A、国子学B、觉罗学C、八旗官学D、俄罗斯馆132、下列人物中，不属于鸦片战争前后地主阶级改革派的是谁？A、林则徐B、阮元C、龚自珍D、魏源133、废除八股文的法令是什么时期颁布的？A、洋务运动时期 B、维新运动时期C、清末新政时期D、辛亥革命时期134、科举考试是在什么时期终结的？A、洋务运动时期B、维新运动时期C、清末新政时期D、辛亥革命时期135、第一部在全国实施的学制是哪一部？ A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制136、“壬寅癸卯学制是在什么时期颁布的？A、19121913年 B、1902-1903年C、19221927年D、18981899年137、新教育大纲是哪位教育家纂写的?A、杨贤江B、陶行知C、鲁迅D、蔡元培138、1929年开始的河北“定县实验是由下列哪位教育家主持的？A、陈鹤琴 B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培139、陶行知最早创办的学校是：A、晓庄学校B、育才学校C、山海工学团D、自然科学园140、20世纪20年代的“活教育”实验,是由哪位教育家主持的？A、黄炎培B、晏阳初C、梁漱溟D、陈鹤琴141、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、实用主义教育思潮142、下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？A、湖南自修大学B、鲁迅艺术学院C、平民女学D、农民运动讲习所*143下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多,不听课就算了，他讲他的，我讲我的.”语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”音乐教师:“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来,我就找班主任来压阵。接着,几位教师七嘴八舌地议论:“他们就怕班主任。“见了班主任就象见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬,这是规律。”这些老师的议论和做法，说明他们违背了_原则144.学记指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”；“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用_的方法145。一个中师学生，写了一篇题为顺水推舟的实习作业.文中写道：“一天早上，路过教室，发现王东海（曾与老师顶牛）正在丢扫帚玩。当他发现我时，赶忙假装用扫帚扫地.我想，如果当场批评他,一来他已改作扫地，理由不充足;二来又会顶起牛来，不如顺水推舟，于是，我假装没有看见。到上课时，我表扬了王东海早上到校自觉打扫教室.他脸红了.第二天，他真的早早来到学校打扫教室了。这样，带动了一批同学，以后形成了风气，谁早来就先打扫环境卫生。”这位中师生的作法符合_原则的要求.146有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时，他要学生背的第一首诗是有志:“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难,为之难亦易。”第二首是早起:“朝日初上窗，起身勿傍徨勤惰从此分,习惯遂为常。这位班主任在工作中采用的是_法147.有位低年级教师，在教谜语这一课时，首先复习了一组过去学过的词：“跃进、“斗志昂”等，原因是新课文中有“笑迎”这一新词。而“跃进的“跃”字的右面一半就是“笑字的下半部，“斗志昂的“昂字下半部加上“辶”就组成了“迎”。复习了这些词后，学生再学习新词“笑迎”,就很容易掌握了。这位教师运用了教学的_原则148普通教育学的作者是 A卢梭 B赫尔巴特 C杜威 D洛克 149青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教 A顺序性 B阶段性 C差异性 D不均衡性 150马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指 A德、智、体、美、劳全面发展 B劳动能力的全面发展 C有社会主义觉悟有文化的劳动者D既能从事体力劳动又能从事脑力劳动 151我国当前教育最薄弱的环节是 A普通教育 B职业教育C高等教育 D学前教育 152学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的 A教学计划 B教学大纲 C教学内容 D教科书 153通常认为智力的核心是 A观察能力 B记忆能力 C想象能力D思维能力 154在多种的教学组织形式中,（ ）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用 A小组教学 B道尔顿制 C个别教学 D课堂教学 155教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的 A阶级性 B历史性 C社会性 D民主性 156“儿童中心主义”教育理论,违背了 A间接经验与直接经验相结合的规律 B传授知识和发展智力相统一的规律 C知识教学与思想教育相统一的规律 D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 157提出以高难度和高速度进行教学的原则的是 A凯洛夫B赞科夫 C布鲁纳D巴班斯基 158()被人们看作是教育学形成独立学科的开始。夸美纽斯的大教学论洛克的教育漫话卢梭的爱弥尔赫尔巴特的普通教育学159.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）.生物性永恒性历史性阶级性160。普通教育学的研究对象主要是（）。幼儿教育中、小学教育高等教育职业技术教育161。广泛意义上的教育目的存在于(）活动之中。家庭教育社会教育学校教育 一切教育162。培养学生审美(）能力是美育过程的起点.感知理解判断创造163。对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境.宏观的间接的一般的特殊的164。（）是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。课堂教学复式教学开放教学电化教学165.教育过程主要矛盾的主要方面是()。受教育者身心发展的现状受教育者身心发展的可能性教育要求教育影响166。社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展()。高等教育中等教育 职业技术教育初等教育167。教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。主体性、示范性和目的性主体性、目的性和社会性主体性、个体性和社会性主体性、示范性和主动性168。在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是(）。理论加实践理论与实践有机结合读书加劳动感性认识与理性认识统一169。年中共中央关于教育体制改革的决定明确规定把发展（）的责任交给地方.基础教育中学教育中等教育职业教育170.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。1)课时计划、单元计划、学期计划学期计划、单元计划、课时计划单元计划、课时计划、学期计划学期计划、课时计划、单元计划171。社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件.生物性和社会性生物性和阶级性历史性和阶级性受教性和可教性172。教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。参观法实验法演示法练习法173.在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。统一要求与从实际出发相结合对学生严格要求与尊重信任相结合正面教育与纪律约束相结合发扬积极因素与克服消极因素相结合174。教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。讲解讲读讲述讲演175。（)说：“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。”论语孟子学记大学176.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举,被老师叫到了办公室.老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？李小林低着头回答：“第五次了。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。教师应从（ ）入手对李小林进行教育。道德认识道德情感道德意志道德行为177.夸美纽斯指出:“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学;那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的.”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（ )原则。循序渐进因材施教直观性巩固性178、教师劳动的特点是( )、创造性、示范性、长效性、深远性179、教师的职业道德修养：( ）、热爱教育事业、团结同志、关心教师集体、热爱学生、严于律已、勤于进取180、教学与教育这两个概念的关系是（ ）、部分与整体、整体与部分、后者包括前者、前者包括后者181、教学的任务：（ )、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识、发展学生智力、发展学生体力、培养学生高尚的审美情绪、养成良好的思想品德182、学生掌握知识的基本阶段：（ ）、感知教材,形成表象、理解教材，形成概念、知识的巩固与保持、运用知识，形成技能技巧183、教学过程的几种必然联系:（ )、间接经验和直接经验、掌握知识和发展体力、教师的主导作用与学生的主动性、掌握知识和提高思想184、思想品德教育的方法：（）、说服教育法、品德评价法、自我教育法、情感陶冶法185、课外活动的特征：（)、单一性、兴趣性、开放性、自主性186、教育过程的主要矛盾是：（）、教育者与教育手段、教育内容与社会需要、教育内容与受教育者的接受能力、教育目的与受教育者身心发展的现实水平187、影响人的身心发展的基本因素有：（)、遗传素质、环境、学校教育、以上三点均正确188、世界上最早的教育著作是( ）.、论语 、学记、大教学论、教育学纲要）189、个体的主观能动性是发展的（ ）.A、外部动力、内部动力 C、内外动力、潜在动力190、下列学者中就其教育目的的价值取向而言，属于“社会本位论”者是( ）。、卢梭、裴斯塔洛齐 C、涂尔干、杜成191、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为（ ）。、社会关系、人际关系 C、教育关系 、师生关系192、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（ ）.、孔子、孟子 C、苏格拉底、亚里斯多德193、“纲要信号法”为（ )所倡导.、布鲁纳、布卢姆 C、沙塔洛夫、凯勒194、通过论证、解释、说明以提高学生思想认识的教育方法属于（ ）。、理论教育法、形象教育法、环境教育法、评价教育法195、学校体育的根本任务是让学生（ ）。、掌握体育知识、养成锻炼习惯、掌握体育技能 、增强身体素质196、学校卫生包括了( ）.、身体卫生、心理卫生 C、青春期卫生 、身体卫生和心理卫生197、学校组织机构是指（ ）。、行政机构、非行政机构 、行政机构和非行政机构、垂直和横向机构198.普通教育学的作者是A卢梭 B赫尔巴特 C杜威 D洛克199青少年身心发展的( ）决定着教育工作应该因材施教A顺序性 B阶段性 C差异性 D不均衡性200马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指A德、智、体、美、劳全面发展 B劳动能力的全面发展C有社会主义觉悟有文化的劳动者D既能从事体力劳动又能从事脑力劳动201我国当前教育最薄弱的环节是A普通教育 B职业教育 C高等教育 D学前教育202学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的A教学计划 B教学大纲 C教学内容 D教科书203通常认为智力的核心是A观察能力 B记忆能力 C想象能力 D思维能力204在多种的教学组织形式中，（ )的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用A小组教学 B道尔顿制 C个别教学 D课堂教学205教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的A阶级性 B历史性 C社会性 D民主性206“儿童中心主义”教育理论，违背了A间接经验与直接经验相结合的规律 B传授知识和发展智力相统一的规律C知识教学与思想教育相统一的规律 D教师主导作用与学生主体作用相结合的规律207提出以高难度和高速度进行