《一匹出色的马》课件下载.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时导导入入一（一（）马）马匹匹pp第第1 1课时课时匹匹结构：结构：半包围半包围部首：部首：匚匚书写指导：书写指导：最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。pp出色出色：特别好，超出一般。特别好，超出一般。思考：为思考：为什么说这是一什么说这是一匹出色的马？匹出色的马？7 7 一匹出色的马一匹出色的马借助拼音，读准字音，读通句子。借助拼音，读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。难读的字多读几遍。圈画出本课的生字，并读一读。圈画出本课的生字，并读一读。给自然段标出序号。给自然段标出序号。初读课文初读课文请求请求 郊外郊外 泛起泛起 波纹波纹 柔软柔软 一株一株 拾起拾起 骑着骑着 跨上跨上 异常异常恋恋不舍恋恋不舍 葱葱绿绿葱葱绿绿 绿毯绿毯 字字词词学学习习请请求求 郊郊外外 泛泛起起 波波纹纹 柔柔软软 一一株株 拾拾起起 骑骑着着 跨跨上上 异异常常恋恋恋不恋不舍舍 葱葱葱绿绿葱绿绿 绿绿毯毯 qiqijiojiofnfnb wnb wnrunrunzhzhshshqqkukuyylinlincncntntnshshl郊（交）郊（交）纹（文）纹（文）葱（匆）葱（匆）株（朱）株（朱）骑（奇）骑（奇）跨（夸）跨（夸）景（京）景（京）像（象）像（象）观察并发现这一组生字本字和其部观察并发现这一组生字本字和其部件（括号内的字）字之间的关系。件（括号内的字）字之间的关系。读音相似或相同读音相似或相同读一读读一读l泛泛 波波 软软 毯毯 恋恋 妹妹 拾拾 求求 异异 舍舍读一读读一读你能做出你能做出“骑骑”和和“跨跨”的动作吗？的动作吗？骑骑跨跨王王求求文文纟球球纹纹加一加，比较记忆加一加，比较记忆出色出色 河水河水 碧绿碧绿 波纹波纹 河岸河岸 柳叶柳叶 景色景色 枝条枝条柳树柳树 恋恋不舍恋恋不舍分组读，齐读分组读，齐读 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。波纹。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋不舍，不想回去。不舍，不想回去。再读课文再读课文 默读课文，思默读课文，思考：课文主要写了考：课文主要写了一件什么事？一件什么事？妹妹波波纹纹像像u左窄右宽；左窄右宽；u注意避让穿插，捺要写得舒展。注意避让穿插，捺要写得舒展。认读巩固认读巩固结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：bb波波左右左右氵氵右边的右边的“皮皮”第一笔为横钩。第一笔为横钩。结构：结构：左右左右部首：部首：亻亻书写指导：书写指导：像像xinxin右边的右边的“象象”第六笔撇从第六笔撇从“口口”字中间穿出去。字中间穿出去。读课文第读课文第1313自然段。思考：春自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人会看到什天的傍晚，在郊外，一家人会看到什么样的景色？么样的景色？指指导导朗朗读读第第2 2课时课时 河水碧绿碧绿的，微风吹过，河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。我和妹妹看着都笑了。微风吹过，微风吹过，现在你就站在小现在你就站在小河边，你会看到河边，你会看到什么？什么？路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。可爱，像一片柔软的绿毯。AABB式式密密麻麻密密麻麻 星星点点星星点点 路边又有怎样的景色呢？路边又有怎样的景色呢？田野田野绿毯绿毯像像 春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色异常美丽。春天的郊外，景色如何呢？春天的郊外，景色如何呢？“异常异常”是什么意思呢？可是什么意思呢？可以换成以换成“非常非常”吗？吗？秋天能看到这样的景色吗？其它秋天能看到这样的景色吗？其它时间呢？真是美得不一般啊！这样的时间呢？真是美得不一般啊！这样的美就叫美就叫异常美丽。异常美丽。默读课文第默读课文第47自然段，画出自然段，画出写妹妹的句子。写妹妹的句子。紧紧扣扣变变化化一、寻找妹妹的变化一、寻找妹妹的变化妹妹求妈妈抱她：妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱我很累，走不动了，抱抱我。抱我。”妹妹转过头求爸爸。妹妹转过头求爸爸。妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向前，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：们，笑着说：“我早回来啦！我早回来啦！”联系生活，想象画面，加上动作演一演。联系生活，想象画面，加上动作演一演。跨上跨上蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳奔奔迎接迎接 高兴高兴 笑笑 爸爸妈妈是怎么做的呢？爸爸妈妈是怎么做的呢？妈妈摇摇头，回答说：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我不行啊，我也很累，抱不动你了。也很累，抱不动你了。”爸爸不作声，他松开我的手，从路旁爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。马，你走不动了，就骑着它回家吧。”二、探究妹妹变化的原因二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。不动了，就骑着它回家吧。”思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？一匹出色的马一匹出色的马又长又细的柳枝又长又细的柳枝 “马马”其实是其实是“一根又一根又细又长的柳条细又长的柳条”，这根柳条，这根柳条之所以是之所以是“出色的马出色的马”，是，是因为因为“这匹马这匹马”让疲倦的妹让疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非常妹不再叫大人抱，而且非常快乐地第一个跑回了家。快乐地第一个跑回了家。哥哥采访哥哥采访“妹妹妹妹”：妹妹，你刚才不是很妹妹，你刚才不是很累吗？怎么这么快就回家了？累吗？怎么这么快就回家了？爸爸采访女儿：爸爸采访女儿：孩子，我给你的这匹孩子，我给你的这匹“马马”怎么样？怎么样？小组分角色演一演小组分角色演一演4646自然段。自然段。小组讨论，总结妹妹变化的原因。小组讨论，总结妹妹变化的原因。三、角色体验，感悟变化的原因三、角色体验，感悟变化的原因 妹妹妹妹发发生生变变化化是是因因为为在在爸爸爸爸的的引引导导和和鼓鼓励励下下，妹妹妹妹愿愿意意相相信信枝枝条条是是一一匹匹出出色色的的马马，自自己己克克服服困困难难，非非常常开开心心地地骑骑“马马”回家。回家。你们一家人经常散步吗？在散步的你们一家人经常散步吗？在散步的过程中有没有发生有趣的事情，跟大家过程中有没有发生有趣的事情，跟大家分享交流一下。分享交流一下。拓展延伸拓展延伸景景恋恋舍舍求求上下结构上下结构独体字独体字认读巩固认读巩固jnjn景景结构：结构：上下上下部首：部首：日日书写指导：书写指导：上面的上面的“日日”要写得小而扁，下要写得小而扁，下面的面的“京京”第二笔是主笔，要写第二笔是主笔，要写长一些。长一些。linlin部首：部首：书写指导：书写指导：恋恋结构：结构：上下上下心心一共有六个点，注意每个点的位一共有六个点，注意每个点的位置以及相互之间的距离。置以及相互之间的距离。shsh舍舍人人“人人”要写得舒展一些，盖住要写得舒展一些，盖住下半部分。下半部分。上下上下结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：结构：结构：独体字独体字书写指导：书写指导：qiqi求 第二笔竖钩是主笔，第三笔和第第二笔竖钩是主笔，第三笔和第 四笔提，两处收笔处要留有空隙，四笔提，两处收笔处要留有空隙，最后一笔是右上的最后一笔是右上的“点点”。妹妹：走不动妹妹：走不动 要妈妈抱要妈妈抱 要要 爸爸抱爸爸抱 骑骑“马马”跑回家跑回家爸爸：拾起柳枝爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马一匹出色的马一匹一匹出色出色的马的马童真、童真、童趣童趣板书设计板书设计话题导入话题导入 你能说一说你的爸爸妈妈是做什么工作你能说一说你的爸爸妈妈是做什么工作的吗？的吗？虽然爸爸妈妈的职业不同，但他们都是虽然爸爸妈妈的职业不同，但他们都是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。同学们，你们长大了想做什么？这节课，同学们，你们长大了想做什么？这节课，我们就来聊聊自己的愿望。我们就来聊聊自己的愿望。口语交际：长大以后做什么口语交际：长大以后做什么你长大以后想做什么你长大以后想做什么？同桌交流，说出自己同桌交流，说出自己的理想和理由。的理想和理由。交流互动交流互动 一个人有了理想才会有努力的方向、一个人有了理想才会有努力的方向、前进的目标，下面是成成、才才和路路前进的目标，下面是成成、才才和路路三位小朋友的理想，请大家评评他们说三位小朋友的理想，请大家评评他们说得怎么样。得怎么样。范例欣赏范例欣赏 成成：我想成为一名音乐家，因成成：我想成为一名音乐家，因为我觉得我们生活在一个音乐的世界为我觉得我们生活在一个音乐的世界里，树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫里，树叶沙沙地响，小狗汪汪地叫这些美妙的音乐让人感到快乐。这些美妙的音乐让人感到快乐。所以我想当一个音乐家，用自己创作所以我想当一个音乐家，用自己创作的美妙的音乐，给人们送去欢乐。的美妙的音乐，给人们送去欢乐。才才：我想当一名警才才：我想当一名警察，保护人们不受坏蛋的察，保护人们不受坏蛋的伤害。伤害。路路：我想当一名老师，因路路：我想当一名老师，因为我喜欢我的老师，她非常温柔，为我喜欢我的老师，她非常温柔，我想长大了能像她一样带着孩子我想长大了能像她一样带着孩子们学习、唱歌、游戏。们学习、唱歌、游戏。说自己理想的时候，可以用上这样说自己理想的时候，可以用上这样的句式：的句式：我长大了想我长大了想_,_,因为因为_，所以我，所以我_。同桌交流自己的理想，注意：同桌交流自己的理想，注意：要把话说清楚，说明白。要把话说清楚，说明白。要听清楚同桌说的话。要听清楚同桌说的话。要记住同桌的理想。要记住同桌的理想。谁来告诉大家你同桌的理想？谁来告诉大家你同桌的理想？我的同桌是我的同桌是_,_,因为他（她）因为他（她）_，所以他（她），所以他（她）_。深入交流深入交流现场采访几位同学，你们长大了想做什么？现场采访几位同学，你们长大了想做什么？回答时声音要响亮，态度大方，有回答时声音要响亮，态度大方，有礼貌。礼貌。要听清问题再来回答，把话说清楚。要听清问题再来回答，把话说清楚。课堂小结课堂小结 同学们心中都有美好的愿望，老同学们心中都有美好的愿望，老师衷心祝愿每一个孩子，在未来的时师衷心祝愿每一个孩子，在未来的时光里，都能梦想成真！光里，都能梦想成真！