人教版八年级历史上册16课毛泽东开辟井冈山道路教案.doc

泰安高新区徂徕镇第一中学备课纸
备课类型 第__周第__课时 总第____课时 备课人________
课题
16 毛泽东开辟井冈山道路
备课时间

学
习目
标
1把握南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师的史实及历史意义。
2知道毛泽东创造“工农武装割据”局面的史实，了解苏维埃共和国临时中央政府的建立。
3理解毛泽东领导起义部队向农村进军的原因。了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
教学重点
重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。

教学难点
难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。

教具准备
多媒体
学习方法
自主，合作
课前预习学案
16课 毛泽东开辟井冈山道路
一南昌起义：
1背景：从大革命失败的教训中，中国共产党开始认识到独立掌握
革命武装力量的重要性。
2、时间、地点：1927年8月1日，南昌
3、领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承
4、意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
（南昌起义是党独立领导武装、创建人民军队的开始，所以8月1日后被定为八一建军节，南昌成为军旗升起的地方）
二秋收起义与井冈山会师
1八七会议：
（1）时间、地点：1927年8月7日，汉口
（2）内容：
A通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，
决定在秋收时节发动武装起义.
Ｂ毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
２秋收起义：
（1）时间、地点：1927年9月，湘赣边界
（2）领导人：毛泽东
（3）决策：决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人
统治力量薄弱的山区进军（目的：保存革命力量）
3井冈山革命根据地的建立
（1）时间、建立者：1927年10月，毛泽东在井冈山地区建立
（2）地位：第一个农村革命根据地
（3）意义：为中国革命找到一条正确的道路：
农村包围城市，武装夺取政权的革命道路
4井冈山会师
（1）时间：1928年4月
（2）会师部队：朱德、陈毅率领的南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师，合编为中国工农革命军第四军,后改为中国工农红军第四军。朱德任军长,毛泽东任党代表。
5历史意义（历史地位）：（南昌起义、秋收起义等）
A是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，
B拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕
三、工农武装割据
1形成：毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面
2革命根据的发展：到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。（星星之火，可以燎原）
3政权建立----中华苏维埃第一次全国代表大会
（1）时间、地点：1931年，江西瑞金
（2）内容：宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。

教学过程
二次备课
一.导入新课

师：８月１日是我国的什么节日？　　
生：“八一建军节”。　　
师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）　　
师：同学们不要着急。我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案的。
二.新课讲授
目标导学一：南昌起义
1. 教师引导：请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。

学生回答：时间—1927年8月1日。地点—江西南昌。领导人—周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。
2. 教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？
学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。
3. 教师提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳）
教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。
目标导学二：秋收起义和井冈山会师
1. 教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？
学生回答：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。
2.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。
学生回答：时间——1927年9月。地点——湘赣边界。领导人——毛泽东。旗帜——“工农革命军。”结果——起义受挫。
3. 教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？
学生回答：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
4.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。

教师提问：会师的结果如何？有何意义？
学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。
5.教师提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳）
教师归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。
6.教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。
目标导学三：工农武装割据
1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？
学生回答：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。
2.教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。
3.教师讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。
4.教师出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》，找出相关的信息。

学生回答：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。
5.教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。

三、课堂总结
中国共产党为反抗国民党的反动统治，发动了南昌起义、秋收起义等一系列武装起义，创建了人民军队和革命根据地，开创了农村包围城市的工农武装割据的道路，为实现民族独立和解放找到了一条正确的道路。
当堂达标测试题
1“吃一堑，长一智”下列行动是在吸收秋收起义的教训后做出的是
A打响武装反抗国民党反动统治的第一枪 B 组织和领导工人运动
C向湘赣边的井冈山进军 D召开八七会议
2、中国共产党人结合国情，在革命年代开辟了适合自己发展的革命道路。“工农武装割据”的革命道路就是红色政权建立过程中创造的，这一局面的开创者是
A毛泽东 B周恩来 Ｃ朱德　Ｄ陈毅
3这里是军旗升起的地方，这里是中国共产党独立领导武装斗争的地方。“这里”是指
A井冈山 B南昌 C遵义 D瑞金
4“日出东方，星火燎原，力挽狂澜，灯塔指引，进京赶考”这五个关键词高度概括了中国共产党不朽的历史功绩。其中与“星火燎原”相对应的重大历史事件是
A南昌起义 B中共一大的召开
C井冈山革命根据地的开辟 D中共七大的召开

5毛泽东创造性的解决了中国革命道路的问题。这里的“革命道路”是指
A城市领导农村的道路 B建设中国特色社会主义道路
C农村包围城市的革命道路 D武装夺取政权的革命道路
6中华苏维埃第一次全国代表大会召开与于
A 20世纪20年代初 B20世纪20年代末
C 20世纪30年代末 D20世纪30年代初　
7阅读材料：
材料一 1927年8月1日，朱德作为起义领导人之一，负责消灭城里国民党军官教导团和公安局里的警察-----同年9月，毛泽东在湘赣边界领导工农革命军，举行起义----后来，毛泽东率工农革命军向湘赣边的农村进军，建立了中国第一个农村革命根据地。
材料二 井冈山位于罗霄山脉中段，山势高大，主要山脉都在千米以上，自然资源十分丰富，拥有各种植物3800多种-----（井冈山）反动力量薄弱，这里还有较好的群众基础和党的组织基础，并且留有一定数量的农民自卫军。
请回答：
（1）材料一中出现的两次起义分别是什么？他们在中国历史上具有怎样的历史地位？

（2）据材料二，分析毛泽东选择井冈山创建农村革命根据地的原因。试从材料一中找出能够说明井冈山革命根据地历史地位的话。

（3）从“南昌”到“井冈山”，这一过程反映了中国革命的中心发生了怎样的变化？

教学反思
本课时是教学的重点，也是难点。因此在教学之前，我充分准备相关资料。在教学过程中根据不同班级学生的情况，设计了不同的情境，让学生在学习的过程中，进行全方位的感受。在教学过程中时时导学、处处质疑，以恰到好处的问题让学生能够进行理性的思考和自主探究学习；在遇到难解和容易引起争论的问题时，让学生各抒己见，以培养学生的发散性思维和能力。在以后的教学过程中，要更加注重让困学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感。