部编人教版二年级语文下册《小毛虫》.pptx

毛毛虫毛毛虫蝴蝴 蝶蝶 小朋友们，小朋友们，你们喜欢谁呢？你们喜欢谁呢？小毛虫小毛虫22听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂教学lin lin nu nu怜怜 挪挪佛佛仿仿jijil l uuzhnzhn竭竭 规规纺纺律律 待待fnfnfffnfnknkn昆昆yy愉愉尽尽 jn jn挣挣didirnrnhh何何任任rnrn绒绒 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？我会认我会认方方课堂教学jn jn（尽力）（尽力）（尽情）（尽情）jn jn（尽管）（尽管）（尽快）（尽快）尽尽多音字多音字尽心竭力尽心竭力 尽管如此尽管如此jnjnjnjn比一比，认一认。怜怜愉愉挪挪挣挣编编绒绒纺纺织织方方课堂教学比一比，认一认。屁（屁（）昆（昆（）那（那（）挪（挪（）怜（怜（）冷（冷（）仿（仿（）纺（纺（）放屁放屁昆虫昆虫可怜可怜寒冷寒冷那边那边挪动挪动仿佛仿佛纺织纺织竭（竭（）渴（渴（）竭力竭力口渴口渴规（规（）观（观（）规律规律观看观看昆虫昆虫 可怜可怜 挪动挪动 仿佛仿佛 整个整个尽管尽管 任何任何 抽丝抽丝 纺织纺织 编织编织竭力竭力 怎样怎样 规律规律 等待等待 挣脱挣脱布满布满 愉快愉快 绒毛绒毛 消失消失打量打量 事情事情 明白明白我我会会读读 jn jn lin linqinqinbibi生机勃勃生机勃勃 尽心竭力尽心竭力 与世隔绝与世隔绝色彩斑斓色彩斑斓 笨手笨脚笨手笨脚 九牛二虎之力九牛二虎之力我我会会读读 bn ln bn ln新奇的目光新奇的目光 牢固的茧屋牢固的茧屋 与世隔绝的茧屋与世隔绝的茧屋 温暖的茧屋温暖的茧屋色彩斑斓的花纹色彩斑斓的花纹 九牛二虎之力九牛二虎之力轻盈的翅膀轻盈的翅膀 尽心竭力地工作尽心竭力地工作蓝色的雾霭蓝色的雾霭 笨手笨脚的毛毛虫笨手笨脚的毛毛虫我我会会读读 bn ln bn ln昆昆怜怜挪挪仿佛仿佛规律规律任何任何尽尽纺纺竭竭待待挣挣愉愉绒绒抽抽纺纺织织编编怎怎布布整整消消提示：点击生字进入详细讲解。提示：点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通顺，同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。读完评一评。我会读课文我会读课文小毛虫小毛虫课文的主人公是谁呢？课文的主人公是谁呢？学习课文学习课文 小毛虫在成长过程中小毛虫在成长过程中经历了哪些变化呢？默读经历了哪些变化呢？默读课文，用横线画出写小毛课文，用横线画出写小毛虫变化的句子。虫变化的句子。小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶蝴蝶每幅插图对应的是哪些自然段呢？每幅插图对应的是哪些自然段呢？jinjin1-34-67读课文读课文1-31-3自然段，说一说：自然段，说一说：1 1、这是一只怎样的小毛虫？、这是一只怎样的小毛虫？2 2、你从哪些句子读出来的？用波、你从哪些句子读出来的？用波浪线画出来。浪线画出来。可怜的小毛虫可怜的小毛虫笨拙的小毛虫笨拙的小毛虫 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。会唱，也不会跑，更不会飞。可怜的小毛虫可怜的小毛虫大大小小的昆虫大大小小的昆虫又是唱，又是唱，又是跳，又是跳，跑的跑，跑的跑，飞的飞飞的飞小毛虫小毛虫既不会唱，也既不会唱，也不会跑，更不不会跑，更不会飞。会飞。可怜可怜生机勃勃生机勃勃 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。笨拙的小毛虫笨拙的小毛虫 “九牛二虎之力九牛二虎之力”是什么意思呢是什么意思呢？九牛二虎之力九牛二虎之力：形容很大的力气。：形容很大的力气。我费了九牛二虎之力，才我费了九牛二虎之力，才 。尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人呢？小毛虫为什么不悲观失望，也不羡慕任何人呢？尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫该做什么呢？小毛虫该做什么呢？其它小动物其它小动物该做什么呢？该做什么呢？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。从头到脚裹进了温暖的茧屋里。竭：尽，用完了。竭：尽，用完了。尽心竭力尽心竭力竭尽全力竭尽全力小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。从头到脚裹进了温暖的茧屋里。你从哪里读出你从哪里读出小毛虫小毛虫“尽心竭力尽心竭力”了？了？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？小毛虫在茧屋里学到了什么呢？“以后会怎样呢？以后会怎样呢？”他在与世隔绝的茧他在与世隔绝的茧屋里问。屋里问。“万事万物都有自己的规律！万事万物都有自己的规律！”小毛虫小毛虫听到一个声音在回答，听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以你要耐心等待，以后会明白的。后会明白的。”方方课堂教学你知道哪些事物的规律呢？你知道哪些事物的规律呢？南瓜南瓜草莓草莓苹果苹果 我懂得了万事万物我懂得了万事万物都有自己的规律，要想都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，成功，还必须有耐心，学会等待时机。学会等待时机。小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶呢？小毛虫变成了一只怎样的蝴蝶呢？时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞呀它飞呀飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。破茧成蝶破茧成蝶 小毛虫变成蝴蝶后小毛虫变成蝴蝶后心情怎样的呢？心情怎样的呢？笨拙的小毛虫笨拙的小毛虫灵巧的蝴蝶灵巧的蝴蝶 小毛虫费了小毛虫费了九牛二虎之力，才九牛二虎之力，才挪动了一点点。挪动了一点点。它灵巧地从茧子里挣脱出它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。从叶子上飘然而起。小毛虫小毛虫茧茧蝴蝶蝴蝶jinjin 小毛虫不悲观,不失望，尽心竭力，最终破茧成蝶。你真是一条（你真是一条（）的小毛虫。）的小毛虫。乐观 勤奋 现在你喜欢文中的小毛虫了吗？你想对它说点什么？现在你喜欢文中的小毛虫了吗？你想对它说点什么？学了这篇课文，你学了这篇课文，你明白了什么道理呢？明白了什么道理呢？只要乐观向上只要乐观向上就能收获成功。就能收获成功。我能借助提示讲讲这个故事。我能借助提示讲讲这个故事。每个人都有自己该做的事情。每个人都有自己该做的事情。万事万物都有自己的规律。万事万物都有自己的规律。小毛虫小毛虫jinjin茧茧蝴蝶蝴蝶一、给下列多音字组词。一、给下列多音字组词。佛佛ff（）ff（）尽尽jnjn（）jnjn（）挣挣zhnzhn（）zhnzhn（）仿佛仿佛随堂练习随堂练习佛像佛像尽管尽管尽情尽情挣脱挣脱挣扎挣扎二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。毛毛虫用（毛毛虫用（）的目光（）的目光（）着周）着周围的一切。虽然毛毛虫动作（围的一切。虽然毛毛虫动作（），但还），但还是（是（）地抽丝织茧。因为它知道：不）地抽丝织茧。因为它知道：不用（用（）别人，每个人都有自己该做的事）别人，每个人都有自己该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出来，成情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣脱出来，成了一只（了一只（）的蝴蝶。）的蝴蝶。新奇新奇打量打量笨拙笨拙尽心竭力尽心竭力羡慕羡慕色彩斑斓色彩斑斓新奇的目光新奇的目光 新奇的世界新奇的世界新奇的玩意新奇的玩意 新奇的主意新奇的主意轻盈的翅膀轻盈的翅膀 轻盈的舞步轻盈的舞步温暖的茧屋温暖的茧屋 温暖的春风温暖的春风温暖的双手温暖的双手 温暖的目光温暖的目光三、词语搭配。三、词语搭配。书写指导：“束”和“攵”居竖中线两侧。“正”第二笔竖在竖中线上。整整 zhng zhng 整个组词：整个 完整造句：我差一点把整个苹果吞进去。音序：Z Z 部首：夂结构:上下书写指导：“扌”顶部比右边高，底部比右边低。“由”第一笔竖写在竖中线上。抽抽 chu chu 抽丝组词：抽丝 抽芽造句：这些蚕正处在抽丝阶段。音序：C C 部首：扌结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“方”底部略低。“方”的横、撇与“纟”穿插。纺纺 fng fng 纺织组词：纺织 纺纱造句：姐姐是一名纺织工人。音序：F F 部首：纟结构:左右书写指导：左边顶部比右边高。“只”的竖在竖中线上，撇穿插到“纟”下。织织 zh zh 纺织组词：纺织 编织造句：奶奶正在给我织毛衣。音序：Z Z 部首：纟结构:左右书写指导：左右两边顶部齐平，“扁”底部低。“扁”的撇笔撇向“纟”下。编编 bin bin 编织组词：编织 编筐造句：爷爷正在编织竹筐。音序：B B 部首：纟结构:左右书写指导：上面部分第三笔竖写在竖中线左侧，穿插到下半格；“心”居下居中。怎怎 zn zn 怎么样组词：怎样 怎么造句：小动物们是怎样过冬的呢？音序：Z Z 部首：心结构:上下书写指导：第一笔横稍长，居上，第二笔撇穿过长横撇向左下格。布布 b b 布满组词：布满 遍布造句：爷爷的脸上布满了皱纹。音序：B B 部首：巾结构:半包围书写指导：“氵”顶部低于右边，底部高于右边。“肖”中“月”的撇变成竖。消消 xio xio 消失组词：消失 消化造句：夕阳慢慢地消失在大海里。音序：X X 部首：氵结构:左右 你见过图中的鞋子吗？这是用芦花做的鞋子，今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。20 20 芦花鞋芦花鞋 曹文轩，曹文轩，19541954年年1 1月出生于江苏月出生于江苏盐城盐城，19771977年毕业于北京大学中文系年毕业于北京大学中文系并留校任教并留校任教。当代作家。当代作家。代表作：代表作：山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子根鸟根鸟青铜葵花青铜葵花蜻蜓眼蜻蜓眼等。等。青铜葵花青铜葵花是曹文轩是曹文轩创创作的长篇小说，该小说曾获作的长篇小说，该小说曾获中国报纸中国报纸20052005年十大好书年十大好书奖奖，第十，第十届全国精神文明建设届全国精神文明建设“五个一工程五个一工程”奖等奖项。本奖等奖项。本课就选自课就选自这本这本书。书。cukuqy hnw 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍搓搓进进葵葵花花祈祈求求遗憾遗憾污污迹迹xi雪雪屑屑我会认我会认涨涨多音字多音字他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而而涨涨价，还是报了他本来想卖的价。价，还是报了他本来想卖的价。zhng他因为害羞脸他因为害羞脸涨涨得通红。得通红。zhng识字方法识字方法加一加：尸+肖=屑 字理识字：搓 会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。收集芦苇做芦花鞋识字游戏识字游戏搓搓葵花葵花祈求祈求遗憾遗憾雪屑雪屑亮堂堂：形容形容非常亮非常亮。本本课指全家人因为卖芦花鞋课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。光，十分明亮。词语解释词语解释 灯火通明灯火通明，照得礼堂，照得礼堂里里亮堂堂亮堂堂的的。遗憾：指指不满意、悔恨、不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所制的或无力补救的情况所引起的后悔引起的后悔。本课指青铜本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。人感到遗憾。没有再见到老战友，没有再见到老战友，是他终生的是他终生的遗憾遗憾。污迹：指指龌龊的痕迹；龌龊的痕迹；污染的痕迹污染的痕迹。本本课指青课指青铜穿过的那双芦花鞋上铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。没有一点被污染的痕迹。你你那那件满是件满是污迹污迹的的衣衣服早该洗一洗了。服早该洗一洗了。根据要求默读课文。整体感知整体感知默读要求：默读要求：1.1.不能不能动嘴出声，也不能用手指着动嘴出声，也不能用手指着读。读。2.2.按按句句默读：看课文时默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫，首先要用眼扫一下，这叫做做“眼动眼动”，扫到一定距离停下，这叫，扫到一定距离停下，这叫“眼停眼停”，只有，只有在在“眼停眼停”的瞬间，才看清、看懂的瞬间，才看清、看懂“眼动眼动”时的那部分时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。根据要求默读课文。整体感知整体感知默读要求：默读要求：1.1.不能不能动嘴出声，也不能用手指着动嘴出声，也不能用手指着读。读。2.2.按按句句默读：看课文时默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫，首先要用眼扫一下，这叫做做“眼动眼动”，扫到一定距离停下，这叫，扫到一定距离停下，这叫“眼停眼停”，只有，只有在在“眼停眼停”的瞬间，才看清、看懂的瞬间，才看清、看懂“眼动眼动”时的那部分时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！青铜一家编织了青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终终 。一百零一一百零一九十九十十十脱下自己的鞋朝那人追去脱下自己的鞋朝那人追去 默读课文，为每个部分列出小标题。互动课堂互动课堂 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。录法。1.1.概括概括法法：把：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等相等。2.2.摘录摘录法法：从：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者容的一个词语或者短语来作短语来作为小标题，字数可不做要求，一般为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号要加上引号。让我们分别用这让我们分别用这两种方法来列一两种方法来列一列小标题吧列小标题吧！列小标题的方法把握长文章的主要内容列小标题的方法把握长文章的主要内容 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。这里出产一种冬天穿的芦花鞋。青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。织鞋织鞋第第1 1部分：部分：一百零一双鞋一百零一双鞋青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。油麻地镇上去卖。青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。卖鞋卖鞋第第2 2部分：部分：“到油麻地镇上去卖到油麻地镇上去卖”青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。穿了一双继续去卖鞋。到了镇上一看，街上几乎没有人到了镇上一看，街上几乎没有人 一共九个人，都拿了芦花鞋一共九个人，都拿了芦花鞋青铜一直疑惑着，青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。的要买这些鞋。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。一时竟有点儿反应不过来。买鞋买鞋第第3 3部分：部分：“多少钱一双多少钱一双”青铜青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。天晴了，四周一片明亮。天晴了，四周一片明亮。走着走着走着走着他看看天空，看看雪地，最后又把他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他觉得双脚暖和和的。他觉得双脚暖和和的。送鞋送鞋第第4 4部分：部分：“脚上的芦花鞋脚上的芦花鞋”写写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。买到鞋的城里人送去。大家一起来交流你印象是最深的内容吧！青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒鸭绒，看着，心里就，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊:哥哥,这儿有一穗这儿有一穗!”!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。青铜青铜和妹妹和妹妹去去芦苇荡采摘芦芦苇荡采摘芦花，而且只采摘最好的芦花。花，而且只采摘最好的芦花。勤劳、淳朴勤劳、淳朴亮堂堂亮堂堂 暖和和暖和和 毛茸茸毛茸茸 蓬松松蓬松松黑漆漆黑漆漆 冷冰冰冷冰冰 光秃秃光秃秃 水汪汪水汪汪 词语词语积累积累（ABBABB式的词语）式的词语）天下天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下还在下。但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。今天天冷，更会有人买鞋的。”写写天下着大天下着大雪，十分寒冷，雪，十分寒冷，青铜仍然坚持要青铜仍然坚持要去镇上卖鞋。去镇上卖鞋。青铜坚持冷天卖鞋是青铜坚持冷天卖鞋是为了给家里增加收入，为了给家里增加收入，可见他对家人的关爱。可见他对家人的关爱。家人劝阻青铜不用去家人劝阻青铜不用去卖鞋，妈妈又让青铜卖鞋，妈妈又让青铜穿上一双芦花鞋证明穿上一双芦花鞋证明了家人对青铜的关爱。了家人对青铜的关爱。但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看是觉得它们好看不是不是一般地好看一般地好看，而是，而是特别地好看特别地好看。他。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们们一个个走上前来，用手抚摸着它们这一抚摸，使他们这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。城里人对芦花鞋城里人对芦花鞋爱不释手。爱不释手。侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，也使青铜在大雪天有了意外收获。也使青铜在大雪天有了意外收获。感叹不已感叹不已 赞不绝口赞不绝口 不可思议不可思议川流不息川流不息 出其不意出其不意 不由自主不由自主词语词语积累积累（含有（含有“不不”的词语）的词语）一共一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双，十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价价，还是报了他本来想卖的价。他们。他们都觉得便宜，二话没说，都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。反应不过来。青铜按原先卖青铜按原先卖的的价钱，把剩下的十双价钱，把剩下的十双芦花鞋全部卖给了城芦花鞋全部卖给了城里人。里人。青铜淳朴善良青铜淳朴善良 但但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷冷。他。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全看上去完全是一双是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的他的赤脚赤脚踏踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑 写写青铜脱下自己青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里那个没买到鞋的城里人送去。人送去。青铜善良青铜善良 课文课文第第2727自然段，两次写青铜放慢脚步，自然段，两次写青铜放慢脚步，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上，表现了青铜怎样复杂表现了青铜怎样复杂而又矛盾而又矛盾的心理？青铜心的心理？青铜心里可能会想些什么？把你想象到的写下来。里可能会想些什么？把你想象到的写下来。青铜青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他咦咦？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就？我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满足他的心愿了吗？满足他的心愿了吗？不，不行！这双鞋是家人不，不行！这双鞋是家人专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，专门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷，我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻坏的！坏的！那个那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没买到鞋，买到鞋，他该多么遗憾啊！我他该多么遗憾啊！我还是把还是把鞋送给他吧！鞋送给他吧！就是就是冷一点，我也忍了！冷一点，我也忍了！芦花鞋芦花鞋结构梳理结构梳理做芦花鞋：全家参与做芦花鞋：全家参与 一百零一双一百零一双卖芦花鞋：卖走卖芦花鞋：卖走九十九十双，青铜双，青铜 穿了一双继续去卖鞋穿了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝 喜欢芦花鞋的顾客追去喜欢芦花鞋的顾客追去青铜青铜勤劳、勤劳、淳朴、淳朴、善良善良主题概括主题概括 课课文文记记叙叙了了青青铜铜把把家家里里人人编编织织的的 双双芦芦花花鞋鞋拿拿到到 镇镇上上去去卖卖，几几个个城城里里人人买买光光了了最最后后 双双鞋鞋，回回家家路路上上，青青铜铜又又遇遇到到一一位位 芦芦花花鞋鞋的的顾顾客客，青青铜铜 。课文课文表现了青铜勤劳、淳朴和表现了青铜勤劳、淳朴和 的美好的美好品质品质。一百零一一百零一油麻地油麻地十十喜爱喜爱脱下自己的芦花鞋朝那人追去脱下自己的芦花鞋朝那人追去善良善良青铜葵花青铜葵花节选节选 葵花葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。隔膜。小小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心不太放心。青铜青铜早想好了，他送，他接。早想好了，他送，他接。拓展延伸拓展延伸 大麦大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了校门口掉眼泪了。下雨天下雨天，路上的泥土，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。都有点儿嫉妒了。例：亮堂堂例：亮堂堂一、仿写词语。一、仿写词语。课堂演练课堂演练亮晶晶亮晶晶毛茸茸毛茸茸蓬松松蓬松松1.1.那鞋很那鞋很厚厚实实，像暖和和像暖和和的的鸟窝。鸟窝。二二、我会仿写句子。、我会仿写句子。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。2 2.两两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。孩子孩子的笑脸的笑脸，既象初升，既象初升的朝阳的朝阳，又像，又像跳荡跳荡的火焰，给人以无限希望。的火焰，给人以无限希望。三、读完三、读完芦花鞋芦花鞋，我有很多感想，我想把它写，我有很多感想，我想把它写下来。下来。提示：可以写写对青铜的提示：可以写写对青铜的人物评价，也可以写写自己读人物评价，也可以写写自己读完故事后，感悟到的道理等。完故事后，感悟到的道理等。