诚信伴我成长主题班会设计专项方案王金英.doc

诚信伴我成长-诚信教诲主题班会学校：良乡中心校 姓名：王金英电话：诚信伴我成长-诚信教诲主题班会良乡中心校 王金英【班会背景分析】诚实守信是中华民族优良老式，“一诺千金”、“君子一言，驷马难追”等诚信方面古训始终流传到当前。而学会做人，则是咱们每个人都要面对问题。不论一种人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人道理，这个人最后不会获得真正成功和幸福。墨子中提到：“言不信者，行不果”是说如果咱们在生活中说话不守信用，那么，做事也不也许有成果；是说用诚信来对待别人，天下人都信任你，不用诚信来对待别人，就连自己家人都不信任你。随着经济发展，市场经济日益规范化，诚信已不但是一种基本道德问题，它已日益成为一种重要社会资源，它是资本，是财富，是竞争力，是社会主义市场经济发展不可或缺重要条件。一种信用缺失，道德沦丧国度，必然不会有和谐人际关系、良好社会秩序，经济社会可持续发展也就得不到有力支持和保障。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗她人等现象时有发生。有孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是咱们当今教诲中一种误区。环绕“诚信为了每个学生成功”德育核心理念，加大对小学生“诚信”教诲宣传力度，提高学生诚信意识，开展“诚信伴我成长”主题班会活动。【班会目的】1、 培养塑造学生诚信人生，从当前做起，做诚实守信小公民。弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信旗帜永远树立在学生心中。2、 使学生明确诚信含义，理解“诚信”对于自身发展重要意义。3、 崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同窗之间、师生之间、家庭成员之间相处基本原则。4、通过社会上关于“不诚信”现象，使学生懂得诚实守信必要从当前做起，从我做起，引导学生在寻常学习生活中践行诚信，为构建“讲诚信、守信用”和谐社会而努力。【班会形式】论述、谈话、讲故事、讨论、问答、竞赛等形式。【班会准备】1、课前布置收集、阅读关于名人坚守信用故事和她们名言。运用活动学时间到资料室查找并摘录关于“诚实、守信”名言及故事。2、让学生阅读中华老式美德故事精粹。3、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚信伴我成长”字样。4、学生从如下几种方面选取12项作好准备： （1）诗朗读；（2）讲故事；（3）小品；（4）辩论会。【班会人数】全体学生+班主任，共计33人【班会地点】 小学三（1）班教室【班会时间】 40分钟【班会过程】第一某些：问题引入，感知诚信一、教师提问：什么是诚信？明确：诚 - 忠诚诚实、实事求是信 - 言而有信、信守承诺学生自由回答教师必定：诚信就是诚实、诚恳，守信、有信。黑板出示字条：忠诚诚实 实事求是诚信言而有信 信守诺言师：诚实守信，合用于社会各个领域，是一种必备先进品质、是交往之道、是社会通行证。二、出示主题：诚信伴我成长【设计意图】开门见山，问题引入，使学生一方面明确诚信含义和重要性。学生平时只是据说诚信一词，其真正含义和重要性需要让学生理解。第二某些：体验诚信一、故事导入，初步感知诚信。 1、同窗们喜欢听故事吗？今天教师给人们带来两个小故事，听过这两个小故事后我想向人们提一种小小规定，回答教师你们喜欢做哪一种男孩就行了。 （1）、教师讲故事是谁打破了花瓶 （2）、播放动画故事狼来了想一想：以上故事让咱们明白了什么道理？（说实话，不要撒谎。）2、 同窗们听故事多么认真啊！教师想请两个同窗用自己话最简洁把内容复述一下，好吗？ 3、 学生自荐复述故事 4、 简要点评，完毕开始提问题：你喜欢哪个男孩？ 二、组内交流，归纳正反事例。 1、小组活动。 （1）、将自己收集到故事在小组内进行交流。 （2）、将故事简朴进行归纳，并将故事题目写在卡纸上。 （3）、小构成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信两个事例，准备在全班同窗中进行交流，并简朴说出理由。 2、教师表述：（重要对学生讨论状况以及成果进行必定） 三、组际交流，在对比中理解诚信。 1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出两个具备代表性故事； 2、教师依照发言状况进行事例分组板书； 3、教师依照分组状况进行总结。 四、故事欣赏，体会诚信在生活中重要性。欣赏故事诚实是生命玫瑰，体会诚信在现实生活中重要性，也体会在现实中诚信缺少。 五、格言欣赏，体会古人、名人对诚信结识。 1、孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 2、海涅：生命不也许从谎言中开出灿烂鲜花。 3、裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人袭击，也不乐意以伪善获得十个朋友赞扬。 4、同窗们读一读自己收集到关于诚信格言，说说格言大意。 5、记一记：诚信格言（ppt出示） 人而无信，不知其可也。 -孔子 一言既出，驷马难追。 -论语 颜渊 一两重真诚，其值等于一吨重聪颖。-德国谚语 要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才干前程远大。 -陀思妥耶夫斯基 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 -契诃夫 咱们应当老诚实实地办事。 毛泽东 生命不也许从谎言中开出灿烂鲜花海涅 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚薛瑄 言不信者，行不果 墨子 人背信则名不达 刘向 虚伪真诚，比魔鬼更可怕 泰戈尔 【设计意图】从富有趣味故事入手，结合故事内容学生就会对故事中人物产生对的结识，比单方面说教效果好。狼来了是谁打碎了花瓶这两个故事很典型，学生感兴趣易懂，潜移默化地理解了故事道理。欣赏格言，提高文学修养，在朗读格言同步理解格言含义受到思想情感熏陶。第三某些:感悟诚信1、畅所欲言：你是如何看待同窗们在平时听写、小测中“左顾右盼”、“偷鸡摸狗”行为？学生辩论教师总结 诚实美德体当前学习上就是考试不作弊，不要为了一种成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。2、评一评：谁是最诚信人?（填诚信调查问卷）诚信调查问卷一、选取题1、拾到她人钱包，你会（ ）A、据为己有B、找到失主，交还钱包C、交还钱包，索要报酬2、如果爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶，你会（ ）A、视而不见B、心里不满，无可奈何C、说服爸妈，变化态度3、如果你是推销员，明知你推销商品有缺陷，你应对顾客（ ）A、讲清商品真实状况B、只讲长处，不讲缺陷C、什么也不说，由顾客自己决定二、请在符合自身状况表格中打“”从未浮现偶尔浮现经常浮现抄袭作业考试作弊言而无信诚信小明星发言；教师号召全体同窗向小明星学习。3、诚信宣誓弘扬民族精神 作诚实守信学生全体同窗起立宣誓我宣誓：言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信启动知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣；我诚信，我自尊；我诚信，我成功。教师：但愿同窗们把今天誓言化作详细生活，从小事做起，从我做起，从今天做起。4、诚信明镜：反思寻常生活中自己在诚信方面做还不够完善地方，并提出改进筹划。（挨个反思并提出改进筹划）【设计意图】依照生活实例结合自身状况感悟诚信重要性，评出“诚信小明星”发扬班级正能量，宣誓激发学生保持诚信决心，“诚信明镜”使学生反思自己不诚信行为，提出改进筹划协助自己改掉不良行为，更加完善自己行为。第四某些：诚信大行动一、那么咱们该如何做才干坚守诚信？ppt出示：咱们诚信可以这样建立:(供参照)1、在校按中学生守则做到每一点.2、对父母孝顺体贴;3、对同窗互助友爱;4、对每一种人都礼貌;5、不轻言承诺,诺则一诺千金;6、不做损人事;7、不轻浮,不开过火玩笑8、不与人比吃穿,只比学习进步记住：诚信由你我做起，诚信就在你我身边，让诚信陪伴咱们长大。结束语：通过本节学习，咱们结识到了诚实守信重要性，懂得了如何做一种诚实守信人，懂得诚实守信是人崇高品性，是最重要交往品德，是社会立足通行证。人，无信不立；企，无信不旺；国，无信不兴。 “不信于一时，则不信于一世”，因而咱们从当前起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一种德才兼备、诚实守信人。谨记：诚信由你我做起，诚信就在你我身边！【班会后续延伸】诚实守信是做人前提，学会做人，对于个人来说，非一时一事之功，而是毕生中时时刻刻，事事处处都要面对课题和考验。活到老，学到老，是一辈子事情。毛主席讲过“做一件好事并不难，难是一辈子做好事。”长篇故事钢铁是如何炼成作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“回眸往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”培养学生这种敢于献身英雄主义精神勉励，鼓舞自己，从小做起，从当前做起，从一点一滴、一言一行做起，逐渐养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约，热爱劳动好品德，努力做一种崇高人，纯粹人，有道德人，脱离低档趣味人，有益于人民人。 “君子一诺，重于泰山”，培养塑造学生诚信人生，从当前做起，做诚实守信小公民。弘扬诚信美德，塑造诚信人生，把诚信旗帜永远树立在学生心中。【班会课后反思】诚信是咱们为人基本，是咱们品德优劣衡量原则。倘若同窗之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本诚信都缺少了，人类文明又将何去何从？因此，为了配合现今社会对诚信教诲注重以及学校对此所展开诚信教诲系列活动，更为了让同窗们可以更加深刻进一步地理解诚信以及结识诚信重要性和必要性，我班展开了以诚信教诲为主题班会。 整体而言，这次主题班会能在轻松氛围里顺利开展，同窗们积极参加，踊跃发言，问题切合学生实际，内容丰富，形式多样，如故事演讲、案例讨论、诚信大考验、诚信欣赏诵读、宣誓等环节，不但调动了学生积极性，并且获得了较好教诲效果，特别是案例讨论和诚信调查问卷，由于素材都是来自生活中实际状况，因此同窗们都积极刊登自己看法，并形成了对的是非观念。固然，本次主题班会也存在某些局限性之处，应多让学生列举某些身边不诚信行为，以此进行反思，这样实效性也许会更好。总之，“诚实守信，做人之本”主题班会只是一种开端，在接下来教诲教学工作中，咱们还应当关注学生心理健康状况，抓住一切教诲机会，引导学生形成良好行为习惯，培养学生积极乐观、拼搏进取生活态度和健康身心，并使学生树立对的世界观、人生观和价值观。