1、大班期末报告课方案div style=padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;1. 大班期末报告活动方案2. 大班报告课方案3. 金朵朵班期末报告活动方案1、大班期末报告活动方案活动目的通过内容丰富、形式多样活动报告,为孩子提供一种展示自己机会与平台,让她们体验成功高兴,为她们美好明天打下坚实基本。活动时间 xx年xx月23日晚上6:007:00活动地点 大五班教室参加人员 龙教师 程教师 全体幼儿及家长活动流程一、龙教师发言简介本学期小主持人班教学目的、教学内容以及幼儿发展二、节目报告1、绕口令串烧 表演形式:集体扁担与板凳、狮
2、子与柿子、妞妞放牛、小王和小黄2、儿歌表演 表演形式:分角色表演蚂蚁和蚂蚱、谁说蚂蚁小、鹅大哥出门3、快板 表演形式:小组小放牛、猴子狗熊和狐狸、小小养鸡场、守株待兔4、亲子互动游戏童谣接龙:月亮粑粑、走金桥即兴绕口令:四和十、喇嘛与哑巴、八百榜样5、配乐诗朗读 表演形式:集体摇篮、妈妈,我只能是个小孩子吗三、总结活动,颁发奖品四、家园交流2、大班报告课方案活动目的:1、向家长展示幼儿园教学成果。2、为每个孩子提供展示自我舞台,增强孩子自信心,激发孩子自豪感。3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感;感受与父母、同伴共同活动乐趣。4、家长满意,对幼儿园起到正面宣传作用。 活动时
3、间:12月31日上午活动地点:大班教室活动准备:1、发告知和活动程序表,请家长安排好时间,准时参加活动。2、布置好活动场合和准备好活动道具。活动过程一、问候时光:活动目:呈现幼儿礼仪教诲教师:小朋友向爸爸妈妈问好!(爸爸妈妈上午好) 教师:小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师:咱们宝贝这样有礼貌,请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好!,也可以说“宝贝,上午好!”二、教师致出场词活动目:感谢家长参加( 教师:各位家长上午好!我代表大班教师和小朋友们对各位家长到来表达感谢,感谢您能抽出宝贵时间来参加咱们活动,感谢您始终以来关怀和支持幼儿园工作,感谢您对孩子关注,感谢您见证
4、孩子成长过程。今天孩子们为家长展示只是在幼儿园一种片段和一小某些内容,但愿家长能用发展眼光看孩子,能用勉励语言勉励孩子,能用赞许目光欣赏孩子。)三、学习时光活动目:1、展示幼儿在园所学成果。2、培养幼儿在集体面前大胆表演能力。3、展示幼儿在园所学成果。4、培养幼儿在集体面前大胆表演能力。活动过程:多媒体教室 PPT演示,本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。四、生活时光活动目:展示幼儿在园生活小环节(教师:请男孩子上洗手间后洗手,请排队喝水。女孩子和教师一起玩一玩手指游戏。(互换)手指游戏:一种手指头啊,变啊变啊变啊配班在饮水处引导幼儿饮水,保育教师在洗手间引
5、导幼儿入厕、洗手。)五、亲子时光活动目:1、增强父母和孩子亲子之情2、体验合伙游戏高兴。六、颁奖时光活动目:1、勉励幼儿,增强幼儿对幼儿园时热爱。2、让幼儿体验成功喜悦七、道别时光活动目:感谢家长参加。(教师:今天真非常感谢家长们参加咱们活动,但愿在咱们共同努力下,让每一种孩子都能健康、高兴成长。为孩子们此后发展奠定良好基本是咱们同样期待,为孩子们留下一种美好、难忘童年是咱们共同责任)大 班12月22日3、金朵朵班期末报告活动方案一、晨间接待、早餐、复习和报告准备活动二、集教活动:绘本给爸爸吻9:009:30活动目的:1.理解故事情节,用不同表情、语调模仿对话“才不要呢”。2.培养幼儿自主阅读
6、能力。3.感受亲子阅读高兴。活动准备:绘本给爸爸吻ppt音乐摇篮曲活动过程:一、情境创设欣赏音乐摇篮曲引出课题你们听到了什么?什么时间听摇篮曲?睡觉前你还会做些什么?今天,教师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前故事。1.阅读封面。封面有谁?她们在做什么?看书名,请幼儿朗读书名给爸爸吻。2.阅读扉页。扉页有谁?她们在做什么?封面和扉页均有作者和出版社,咱们一起来阅读,结识一下她们。3.阅读封底。画面和扉页图画是同样(感受构成形式)。二、教师导读运用多元阅读办法赏析图画书,理解前半某些故事内容1.多元阅读方略1“读图读文字”(图1图7)图1:你看到了谁?它在做什么动作?她怎么了?心情如何?(请幼儿自
7、由模仿“趴”动作)图2:谁来了?熊爸爸说什么?熊宝宝究竟有无给妈妈一种吻呢?图3:熊宝宝给了妈妈一种深深吻,你们猜猜她会不会也给熊爸爸一种晚安吻呢?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;图4-5:这一页图画有什么不同?为什么要这样设计?(感受跨页构成形式)小熊和爸爸在做什么?熊宝宝表情是如何?请幼儿模仿动作及“才不要呢”;图6、图7:熊爸爸在做什么?熊爸爸要一种谁吻?你是怎么发现?(引导孩子观测画面细节)(转图7)熊宝宝表情是怎么样?她会如何说?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;2.多元阅读方略2“读文字读图”(图8图11)图8、图9:熊爸爸又会要一种谁吻呢?你是如何发现?(转图9)她们在干什么?想一
8、想这幅图画在哪里看过?(感受图画书构成形式)熊爸爸在吻熊宝宝时,熊宝宝表情是怎么样?熊宝宝心里是什么感觉?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;图10-11:这幅图用了什么办法?(跨页)为什么?熊爸爸和熊宝宝在干什么?(关注熊宝宝表情)你们猜猜熊爸爸会要一种如何吻呢?请幼儿模仿动作及“才不要呢!”;3观测小熊表情局部图,通过表情、语调模仿对话“才不要呢”,简朴回顾故事前半某些内容。三、亲子阅读(即完整阅读)感受亲情,升华主题(配背景音乐)1.小熊跟爸爸发生了这样多有趣事情,你们觉得最想跟谁一起读这个故事?请出爸爸妈妈跟孩子一起完整阅读,继续理解故事情节发展,体验亲子阅读高兴。2.教师朗读故事结尾请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸还要给爸爸一种大大、大大拥抱!请孩子和爸爸妈妈互相说一句最想说话、做一种表达爱动作。四、好书推介亲子阅读延伸推荐讲述亲子亲情另一读本大大行,我也行,让咱们大手牵着孩子们小手,在书中感受阅读高兴,让阅读高兴弥漫在每一种幸福家园!五、活动结束:孩子们,今天阅读活动就到这里,回家后,请爸爸妈妈带你们继续阅读之旅吧。三、早操9:309:50四、入厕、喝水五、儿歌、歌曲报告活动10:0010:40六、家长会10:5011:50(家长在教室里,孩子在玩)1、看幻灯片,回顾本期孩子们某些精彩瞬间,配合主题教诲教学活动解说。2、分享、总结、交流及暑期安全