大班期末汇报课专项方案.doc

大班期末报告课方案div style=padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;1. 大班期末报告活动方案2. 大班报告课方案3. 金朵朵班期末报告活动方案1、大班期末报告活动方案活动目的通过内容丰富、形式多样活动报告，为孩子提供一种展示自己机会与平台，让她们体验成功高兴，为她们美好明天打下坚实基本。活动时间 xx年xx月23日晚上6：007：00活动地点 大五班教室参加人员 龙教师 程教师 全体幼儿及家长活动流程一、龙教师发言简介本学期小主持人班教学目的、教学内容以及幼儿发展二、节目报告1、绕口令串烧 表演形式：集体扁担与板凳、狮子与柿子、妞妞放牛、小王和小黄2、儿歌表演 表演形式：分角色表演蚂蚁和蚂蚱、谁说蚂蚁小、鹅大哥出门3、快板 表演形式：小组小放牛、猴子狗熊和狐狸、小小养鸡场、守株待兔4、亲子互动游戏童谣接龙：月亮粑粑、走金桥即兴绕口令：四和十、喇嘛与哑巴、八百榜样5、配乐诗朗读 表演形式：集体摇篮、妈妈，我只能是个小孩子吗三、总结活动，颁发奖品四、家园交流2、大班报告课方案活动目的：1、向家长展示幼儿园教学成果。2、为每个孩子提供展示自我舞台，增强孩子自信心，激发孩子自豪感。3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感；感受与父母、同伴共同活动乐趣。4、家长满意，对幼儿园起到正面宣传作用。 活动时间：12月31日上午活动地点：大班教室活动准备：1、发告知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。2、布置好活动场合和准备好活动道具。活动过程一、问候时光：活动目：呈现幼儿礼仪教诲教师：小朋友向爸爸妈妈问好！(爸爸妈妈上午好) 教师：小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师：咱们宝贝这样有礼貌，请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好！，也可以说“宝贝，上午好！”二、教师致出场词活动目：感谢家长参加（ 教师：各位家长上午好！我代表大班教师和小朋友们对各位家长到来表达感谢，感谢您能抽出宝贵时间来参加咱们活动，感谢您始终以来关怀和支持幼儿园工作，感谢您对孩子关注，感谢您见证孩子成长过程。今天孩子们为家长展示只是在幼儿园一种片段和一小某些内容，但愿家长能用发展眼光看孩子，能用勉励语言勉励孩子，能用赞许目光欣赏孩子。）三、学习时光活动目：1、展示幼儿在园所学成果。2、培养幼儿在集体面前大胆表演能力。3、展示幼儿在园所学成果。4、培养幼儿在集体面前大胆表演能力。活动过程：多媒体教室 PPT演示，本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。四、生活时光活动目：展示幼儿在园生活小环节（教师：请男孩子上洗手间后洗手，请排队喝水。女孩子和教师一起玩一玩手指游戏。（互换）手指游戏：一种手指头啊，变啊变啊变啊配班在饮水处引导幼儿饮水，保育教师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。）五、亲子时光活动目：1、增强父母和孩子亲子之情2、体验合伙游戏高兴。六、颁奖时光活动目：1、勉励幼儿，增强幼儿对幼儿园时热爱。2、让幼儿体验成功喜悦七、道别时光活动目：感谢家长参加。（教师：今天真非常感谢家长们参加咱们活动，但愿在咱们共同努力下，让每一种孩子都能健康、高兴成长。为孩子们此后发展奠定良好基本是咱们同样期待，为孩子们留下一种美好、难忘童年是咱们共同责任）大 班12月22日3、金朵朵班期末报告活动方案一、晨间接待、早餐、复习和报告准备活动二、集教活动：绘本给爸爸吻9:009:30活动目的：1.理解故事情节，用不同表情、语调模仿对话“才不要呢”。2.培养幼儿自主阅读能力。3.感受亲子阅读高兴。活动准备：绘本给爸爸吻ppt音乐摇篮曲活动过程：一、情境创设欣赏音乐摇篮曲引出课题你们听到了什么？什么时间听摇篮曲？睡觉前你还会做些什么？今天，教师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前故事。1.阅读封面。封面有谁？她们在做什么？看书名，请幼儿朗读书名给爸爸吻。2.阅读扉页。扉页有谁？她们在做什么？封面和扉页均有作者和出版社，咱们一起来阅读，结识一下她们。3.阅读封底。画面和扉页图画是同样（感受构成形式）。二、教师导读运用多元阅读办法赏析图画书，理解前半某些故事内容1.多元阅读方略1“读图读文字”（图1图7）图1：你看到了谁？它在做什么动作？她怎么了？心情如何？（请幼儿自由模仿“趴”动作）图2：谁来了？熊爸爸说什么？熊宝宝究竟有无给妈妈一种吻呢？图3：熊宝宝给了妈妈一种深深吻，你们猜猜她会不会也给熊爸爸一种晚安吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；图4-5：这一页图画有什么不同？为什么要这样设计？（感受跨页构成形式）小熊和爸爸在做什么？熊宝宝表情是如何？请幼儿模仿动作及“才不要呢”；图6、图7：熊爸爸在做什么？熊爸爸要一种谁吻？你是怎么发现？（引导孩子观测画面细节）（转图7）熊宝宝表情是怎么样？她会如何说？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；2.多元阅读方略2“读文字读图”（图8图11）图8、图9：熊爸爸又会要一种谁吻呢？你是如何发现？（转图9）她们在干什么？想一想这幅图画在哪里看过？(感受图画书构成形式)熊爸爸在吻熊宝宝时，熊宝宝表情是怎么样？熊宝宝心里是什么感觉？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；图10-11：这幅图用了什么办法？（跨页）为什么？熊爸爸和熊宝宝在干什么？（关注熊宝宝表情）你们猜猜熊爸爸会要一种如何吻呢？请幼儿模仿动作及“才不要呢！”；3观测小熊表情局部图，通过表情、语调模仿对话“才不要呢”，简朴回顾故事前半某些内容。三、亲子阅读（即完整阅读）感受亲情，升华主题（配背景音乐）1.小熊跟爸爸发生了这样多有趣事情，你们觉得最想跟谁一起读这个故事？请出爸爸妈妈跟孩子一起完整阅读，继续理解故事情节发展，体验亲子阅读高兴。2.教师朗读故事结尾请孩子有感情地说说“我要亲亲爸爸还要给爸爸一种大大、大大拥抱！请孩子和爸爸妈妈互相说一句最想说话、做一种表达爱动作。四、好书推介亲子阅读延伸推荐讲述亲子亲情另一读本大大行，我也行，让咱们大手牵着孩子们小手，在书中感受阅读高兴，让阅读高兴弥漫在每一种幸福家园！五、活动结束：孩子们，今天阅读活动就到这里，回家后，请爸爸妈妈带你们继续阅读之旅吧。三、早操9：309：50四、入厕、喝水五、儿歌、歌曲报告活动10:0010:40六、家长会10:5011:50（家长在教室里，孩子在玩）1、看幻灯片，回顾本期孩子们某些精彩瞬间，配合主题教诲教学活动解说。2、分享、总结、交流及暑期安全