2023年部编人教版四年级语文下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》课件.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时收集诗歌收集诗歌 诗歌，让我们用美丽的诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。眼睛看世界。u分小组有感情地诵读本单元首诗。分小组有感情地诵读本单元首诗。u这几首诗有什么共同特点？这几首诗有什么共同特点？读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。读起来郎朗上口、悦耳动听，很有节奏感。u除了这几首诗，你还读过哪些现代除了这几首诗，你还读过哪些现代诗？选择你最喜欢的一首，读给大诗？选择你最喜欢的一首，读给大家听。家听。综合性学习：轻叩诗歌大门综合性学习：轻叩诗歌大门u分组任务。分组任务。“喜爱的诗人喜爱的诗人”“”“中国现代诗中国现代诗”“”“外国诗外国诗”“叙事诗叙事诗”“”“抒情诗抒情诗”u选组规则：选组规则：l每组限六人，超出的同学请自行换组。每组限六人，超出的同学请自行换组。l自由推选组长，呼声最高的同学为所在自由推选组长，呼声最高的同学为所在组组长。组组长。l限时两分钟。限时两分钟。u认真解读课本认真解读课本“活动提示活动提示”，明确本，明确本次综合性学习的任务：收集喜欢的现次综合性学习的任务：收集喜欢的现代诗。代诗。断章断章卞之琳卞之琳你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。七律七律长征长征毛泽东毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。云云云像一个忙碌的画家，云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。常常忘了回家。u阅读要求：阅读要求：l读一读，认真地了解诗歌内容。读一读，认真地了解诗歌内容。l想一想，这些诗歌属于哪种类型。想一想，这些诗歌属于哪种类型。u“现代诗现代诗”的简单分类。的简单分类。按韵律分：格律诗、自由诗。按韵律分：格律诗、自由诗。按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗、韵脚诗等。韵脚诗等。按长短分：长诗、短诗、小诗等。按长短分：长诗、短诗、小诗等。按内容分：叙事诗、抒情诗。按内容分：叙事诗、抒情诗。u小组内讨论：还可以从哪些方面收集自小组内讨论：还可以从哪些方面收集自己喜爱的诗歌？己喜爱的诗歌？u确定收集诗歌的方法和形式。确定收集诗歌的方法和形式。采用阅读报纸、杂志、书籍和上网采用阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式。查找等方式。时间时间收集诗歌（或有关收集诗歌（或有关资料、诗歌故事等）资料、诗歌故事等）获得材料的获得材料的渠道渠道u分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收分组利用图书馆、网络教室等信息渠道收集诗歌。集诗歌。u收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄收集到后，用准备好的摘抄本，工整地抄写下来。写下来。u利用课余时间采用多种形式继续收集并记利用课余时间采用多种形式继续收集并记录。录。第第2 2课时课时合作编小诗集合作编小诗集u小组合作编辑。小组合作编辑。准备好入选小诗集的诗，可以编入收准备好入选小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中可以还可以是同学写的诗。小诗集中可以适当穿插诗歌故事或相关资料，还可适当穿插诗歌故事或相关资料，还可以配上插图，或者辅以书法。以配上插图，或者辅以书法。可以请父母、老师或同学写序。可以请父母、老师或同学写序。注意封面设计要精美，小诗集名字要注意封面设计要精美，小诗集名字要引人注目，要编排好目录。引人注目，要编排好目录。u成果展示。成果展示。小组把小诗集放在展示台上，并派代小组把小诗集放在展示台上，并派代表介绍表介绍。师生共同评议，可从书写、编排、美师生共同评议，可从书写、编排、美化等方面评化等方面评。选出优秀的诗集交流，可在学校里展选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议请家长参观和评议。u分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。分组讨论怎样开好诗歌朗诵会。确定内容确定内容。诗歌朗诵的内容，可以是诗歌朗诵的内容，可以是收集到的诗，也可以是自己写的诗收集到的诗，也可以是自己写的诗。小组内商议形式，主要讨论怎样才能小组内商议形式，主要讨论怎样才能使本组的朗诵更精彩：可以是个人展使本组的朗诵更精彩：可以是个人展示，也可以小组成员合作示，也可以小组成员合作。全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组全班商议每个小组的参赛方式：可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会参加班级的朗诵会。确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个确定朗诵的形式，形式要丰富多样：可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵以是诗表演，还可以配乐朗诵。确定分工确定分工。力求让每个同学或小组都力求让每个同学或小组都有任有任务务，如环境，如环境布置、编排节目单、化布置、编排节目单、化妆，妆，人人为班级朗诵会出力人人为班级朗诵会出力。确定朗诵的时间、地点、形式、主持确定朗诵的时间、地点、形式、主持人、节目顺序等人、节目顺序等。u制定班级朗诵会安排表。制定班级朗诵会安排表。第第1 1课时课时第第2 2课时课时 说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢说一说，同学们都喜欢玩什么游戏呢？课题导入课题导入第第1 1课时课时 你们知道这两个小你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？你们知道怎么玩吗？观赏观赏“踩影子踩影子”游戏视频。游戏视频。点击画面，播放视频点击画面，播放视频3 3 一个接一个一个接一个接接提手旁提手旁“扌扌”自由朗读课文，要求：借助拼音，自由朗读课文，要求：借助拼音，把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出把课文读通顺，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。来，多读几遍。初读课文初读课文我会读我会读睡觉睡觉 再再 做梦各种各样做梦各种各样伙伴伙伴 却却 也也 有趣这么有趣这么平舌音平舌音翘舌音翘舌音加一加加一加去去()却却中中()种种羊羊()样样取取()趣趣卩卩禾禾木木走走却却卩卩部首：部首：趣趣 半包围结构，半包围结构，“走走”的最后一笔要长，托的最后一笔要长，托住住“取取”字。字。亻亻+火火=伙伙亻亻+半半=伴伴接接 左边左边“扌扌”，右边，右边“立立”下一个下一个“女女”字。字。过过走寸走寸了，就了，就“过过”。这这斯斯斯斯文文文文走到走到“这这”。再读课文，梳理内容。再读课文，梳理内容。1.1.带着生字词再读课文。要求：字音带着生字词再读课文。要求：字音读准，句子读通顺。读准，句子读通顺。2.2.说一说：课文写了什么内容。说一说：课文写了什么内容。再读课文再读课文结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：先内后外，先内后外，“辶辶”的第二笔从的第二笔从横中线起笔，第一个折要写短横中线起笔，第一个折要写短小一点，平捺要写得舒展。小一点，平捺要写得舒展。uu 过过半包围半包围辶辶书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾左窄右宽，左窄右宽，“禾禾”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。zhnzhn种种结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木y y nn样样左窄右宽，左窄右宽，“木木”作部首时，作部首时，最后一笔要变成点。最后一笔要变成点。听同学朗读，边听边思考：听同学朗读，边听边思考：“我我”做了哪些事情？做了哪些事情？踩影子、做梦、踩影子、做梦、跳房子、上课跳房子、上课第第2 2课时课时课文解读课文解读多音字多音字zhnzhn种子种子zhzh nn（）种地种地（）种种juju 觉得觉得jiji o o（）睡觉睡觉（）觉觉我会填我会填月夜，正玩着月夜，正玩着_，就听大人叫着：，就听大人叫着：“_！”正做着正做着_，又听见大人在叫：，又听见大人在叫：“_！”正和小伙伴们玩着正和小伙伴们玩着_，操场上却，操场上却 _。踩影子踩影子快回家睡觉快回家睡觉好梦好梦该起床上学了该起床上学了跳房子跳房子响起了上课铃声响起了上课铃声 朗读第一小节，说说事情发生的时间，朗读第一小节，说说事情发生的时间，小朋友在玩什么？小朋友在玩什么？在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影子的游戏。子的游戏。月夜踩影子月夜踩影子唉，我好想再多玩一会儿啊。唉，我好想再多玩一会儿啊。再：再：再次，再来再次，再来在：在：正在正在 不过，回家睡着了，倒可以做各种各不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！样的梦呢！不过：不过：表示事情发生了表示事情发生了转折。转折。亻亻 +故故 =做做甜蜜的梦甜蜜的梦有趣的梦有趣的梦快乐的梦快乐的梦各各种种各各样样的的梦梦可怕的梦可怕的梦p自由朗读第自由朗读第2 2、3 3小节，思考：小节，思考：“我我”的的心情的变化与第心情的变化与第1 1小节中一样吗？心情不小节中一样吗？心情不好是因为什么？心情好又是因为什么？好是因为什么？心情好又是因为什么？p读课文最后一小节，说一说：你有没有读课文最后一小节，说一说：你有没有相似的经历。相似的经历。拓展延伸拓展延伸你从文中小朋友身上学到了什么？你从文中小朋友身上学到了什么？在遇到不如意的事时，学会转换在遇到不如意的事时，学会转换角度看问题，保持积极、乐观的心态。角度看问题，保持积极、乐观的心态。踩什么，踩影子；踩什么，踩影子；做什么，做好梦；做什么，做好梦；跳什么，跳房子；跳什么，跳房子；听什么，听故事；听什么，听故事；我和伙伴真快乐！我和伙伴真快乐！伙伙伴伴都是单人旁，表示的意思都与人有关。都是单人旁，表示的意思都与人有关。生字学习生字学习结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下结构上下结构攵攵注意上面部分略大，上部的横注意上面部分略大，上部的横撇和捺画要写舒展，盖住下部撇和捺画要写舒展，盖住下部的的“口口”。各各 同学们，童年的生活是丰富多彩的，同学们，童年的生活是丰富多彩的，每一件事都可以带给我们快乐的体验，只每一件事都可以带给我们快乐的体验，只要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐要我们像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心，我们就会收获快乐的生活。的童心，我们就会收获快乐的生活。课堂小结课堂小结学学会会转转换换角角度度看看问问题题不情愿不情愿一一个个接接一一个个开心开心不想回家睡觉不想回家睡觉可以做各种各样的梦可以做各种各样的梦不想起床上学不想起床上学能见到小伙伴能见到小伙伴不想中断游戏不想中断游戏能听老师讲故事能听老师讲故事板书设计板书设计