小学一年级(上册)《道德与法治》教学设计全册.doc

一年级(上册)道德与法治教学设计1、说说我自己第一课时教学要求：1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰 教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。 3.划分学习小组。4.小组内依次进行自我介绍。三、 小组展示,师生评议1. 游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、 教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。 六、板书设计 第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1.、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2.、了解自己、喜欢自己。教学准备：击鼓传花工具教学流程：一、谈话导入1、小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2、现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗”1、说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？2、指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？3、小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？4、交流发言教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。” 三、走进“游乐场”1、介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2、开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展五、 作业设计2、 我爱爸爸妈妈第一课时教学要求：1. 通过阅读故事，感知爸爸妈妈无私的爱和默默的付出；2. 能和同学展开交流，在生活中感受父母的爱；教学重、难点：知道父母的爱在生活的点点滴滴中又无时不在；教学准备：PPT、拓展故事逃家小兔；了解班级中有无缺少父母的特殊情况，教学中视情况而调整。教学流程： 一、谈话导入1.同学们，上一课让我们知道了，我们都是爱的延续，是爸爸妈妈之间的爱才有了我们，而自从有了我们，爸爸妈妈又给了我们无尽的爱。那么，你爱你的爸爸妈妈吗？2.揭示课题，大声读题二、走进“故事屋”1.爱是什么？怎样才是爱呢？下面我们一起走进好玩的故事屋，来看看兔妈妈和兔宝宝之间发生的事吧！小朋友们，故事屋里有六幅图的连环画，你知道它们的先后顺序吗？2.小朋友们，先自己看图，看看你看懂了什么。3.说说图上发生的故事，了解兔妈妈和兔宝宝之间的爱。4.拓展阅读故事逃家小兔。5.讨论：你感受到兔妈妈的爱了吗？你认为兔宝宝爱不爱兔妈妈呢？三、 开展“交流会” 1.指导分组讨论：按四人小组进行；每个人都要发表自己的想法；注意聆听别人的发言；结合具体事情说说爸爸妈妈对你的爱。 2.开展讨论交流，说说爸爸妈妈是怎么爱你的。四、 课堂小结五、 板书设计 第二课时教学要求：3. 通过辨析、讨论，知道爱的正确表达方式，不任性、能学习自主完成自己该做的事；4. 在诗歌、弟子规的诵读中，加深对父母之爱的感受，学习传统孝敬父母美德知识。教学重、难点：学习在生活点点滴滴中正确表达对父母的爱。教学准备：弟子规拓展阅读（孝敬父母片段动画）、歌曲我的好妈妈教学流程：一、歌曲导入1.播放歌曲我的好妈妈2.这首歌里，小朋友爱他的妈妈吗？他怎么表达对妈妈的爱的？3.小朋友们都爱自己的爸爸妈妈，可是你知道怎样才是真的爱呢？二、乘上“碰碰车”1.动画出示“碰碰车”，一起乘坐，去看看两个小朋友在家里的表现。2.依次出示小朋友在家表现图。探讨：这是真的爱吗？3.小结：爱爸爸妈妈，就不应该提不合理要求，不能任性；爱爸爸妈妈，就应该自己的事情自己做，不依赖不偷懒。三、召开“交流会”1看图学习：小朋友用哪些方式表达对爸爸妈妈的爱的？2. 小组合作学习：四人小组讨论，还可以用哪些方式表达爱？3 自主学习：在P8右下角空白圆形里画一画自己爱的“表达”。四、阅读“诵读角” 1.出示儿歌，听配乐读。2.学生自己练习读。五、打开“宝典箱” 1.跟师诵读弟子规片段 2.播放对应动画视频，了解弟子规大致含义。六、作业设计在家里，坚持用行动表达对父母的爱。七、板书设计2、我爱爸爸妈妈 真爱 （括号里填写真爱爸爸妈妈的表现）3、幸福一家人第一课时 教学要求： 1.引导学生懂得自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感； 2.通过“交流会”，引导学生以具体行动创造家庭的幸福，做家庭的“开心果”，培养孝亲敬长的好习惯； 3.通过展示“全家福”、歌曲欣赏、交流故事等活动，帮助学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心的生活。 教学重、难点： 感受家庭幸福，学会用行动去为家庭增添快乐和幸福；初步接受家庭法律认知。 教学准备：PPT、“全家福”吉祥三宝歌曲 教学流程： 一、谈话导入 二、登上“展示台” 1.教师示范，了解“全家福” 小朋友们，今天老师给大家带来了一件特别的东西，你们想看吗？（出示“全家福”）小朋友们，你们发现了什么？ 教师介绍自己的“全家福”，简单的说说这张照片拍摄时的情景。 2.小组交流 拿出自己的“全家福”，在四人小组内进行交流。教师巡视，注意继续指导学生小组合作学习，指导学生学习讲述和聆听。 3.全班交流 教师指名学生上台做介绍，学生聆听后，也可主动要求上台讲述。 4.拓展交流 刚才大家都介绍了自己的“全家福”，这些照片有的是过生日时拍的，有的是过年时、旅游时拍的当时拍的时候，一定还有许多难忘的故事吧？请能记得的小朋友把照片背后的故事讲给我们听听吧！5.小结：小朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，这都是我们相亲相爱一家人。家人之间你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福啊！三、走进“音乐厅”1.刚才小朋友们用说的方式介绍了自己的家，非常好。下面让我们再学这用唱的方式来表达我们对幸福一家人的热爱吧！老师送给大家一首非常好听的歌吉祥三宝，谁是三宝呢？小朋友们仔细听哦！2.了解歌曲：这是一首蒙古族歌曲，你听出谁是“吉祥三宝”了吗？在歌曲中，你还听到了什么？3.是啊，太阳月亮和星星是吉祥的一家，花儿叶子和果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和我们班上的小朋友们也是吉祥的一家。让我们再来听一听学一学这首歌吧！3.出示歌词，带读一遍。4.再次播放，学生听，可跟着学唱。5.跟唱，可以自由发挥，配上表情动作。四、总结每个人都有一个温馨的家，我们都喜爱和赞美这样温馨的家，我们更要珍惜和爱护这样温馨的家。五、作业设计不知道“全家福”背后故事的，可以再去问问家长，也可以让家长说一说家里曾经发生的有趣的事。四、板书设计第二课时教学要求：1.引导学生懂得自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培养爱父母、爱长辈、爱家庭的情感；2.通过“实践园”，引导学生以具体行动创造家庭的幸福，做家庭的“开心果”，培养孝亲敬长的好习惯；3.初步建立对家庭关系的法律认知，培养学生做力所能及的家务事，营造家庭欢乐氛围；指导学生表达对家庭的爱，并落实到行动上。教学重、难点： 教学准备：PPT、“开心手偶”、幸福拍手歌歌曲、大头爸爸和小头儿子片段教学流程：一、歌曲导入播放吉祥三宝，学生跟唱。二、召开“故事会”1.今天老师不但给大家带来好听的歌曲，还给大家带来了一段好玩的动画，想看吗？2.播放大头爸爸和小头儿子片段3.全班交流：大头爸爸和他的小头儿子一家发生了许许多多有趣的事情，小头儿子和他的爸爸妈妈在一起可真是幸福！小朋友们，你们一家人在一起一定也发生过不少好玩的事情，谁来给大家讲一件？让我们一起召开一个“故事会”，好不好？4.小组交流刚才几个小朋友介绍了自己家庭趣事，其实大家都有这样的故事要和同学们分享，下面我们在四人小组里，每个人都来说一说。5.小结：听了这么多小朋友的“全家福”故事，你有什么想法？6.小朋友的故事，让我们感受到家庭成员之间的爱，真是幸福又温暖啊！家庭成员之间敬老爱幼、互相帮助，不仅是道德规范，国家的法律也提出了明确的要求呢！出示中华人民共和国婚姻法第四条，读给小朋友听。7.有了法律的要求，更加指导和保障了我们家庭的稳定和幸福。小朋友们，让我们再来学习一首歌曲，通过演唱，表达我们的幸福快乐吧！播放幸福拍手歌，学生跟着音乐一起唱唱、演演，唱出心中的快乐。三、走进“实践园”1.刚才小朋友的表现都很棒，一个新朋友要来跟大家做朋友，你想认识他吗？出示手偶“开心果”，老师模仿做自我介绍：小朋友们，你们好！我是“开心果”。你们知道我为什么叫这个名字吗？那是因为我的爷爷奶奶爸爸妈妈都非常疼爱我，我有一个幸福的家，我非常开心，整天乐呵呵的，我觉得快乐真好。所以，我总想办法去给我的全家带来快乐。比如说，星期天，爸爸妈妈休息，我就拉着他们一起去打羽毛球，锻炼身体；爷爷奶奶累了，腰酸背痛，我就给他们捶捶背；去外公外婆家，我会陪着他们在外面散散步，给他们说说我学校里高兴的事情（结合教材，引导学生说说自己怎么做“开心果”）2.小朋友们，你们愿意和“开心果”做朋友，接受它的提问吗？回答问题：请说出爸爸妈妈的生日；他们最喜欢吃的水果；他们什么时候最开心；你在家帮助过大人做过哪些事情。3.小朋友们，我们的家庭，因为有了懂事、可爱的你们，才感到非常快乐、开心。这就叫：家人因我而快乐。这可是小朋友一个大大的本领哦！那么，小朋友们都愿意在家做一颗“开心果”吗？小组内可以编一编、演一演，还能做些什么给家庭带来快乐。4. 小结讨论：今天回家，怎么当回“开心果”？四、课堂总结希望小朋友们以后都能经常为家人做事，让家人开心，真正成为家庭的“开心果”。单元体验活动 大声说出我的爱教学目标：1、通过欣赏和学唱儿歌小乌鸦爱妈妈，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极地态度参与家庭生活，对待亲人。2、通过体验活动，引导学生学会日常生活中感受爱的习惯。同时在游戏中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。重点与难点：知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。教学过程：（一）大声唱出爱1、歌曲欣赏小乌鸦爱妈妈。播放视频：听一听，这段视频里，你看到了谁？你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么？你喜欢老乌鸦吗？想像一下。老乌鸦为小乌鸦做过什么?2、唱儿歌，感受爱。学一学，唱一唱。（二）大声说出爱1、小调查。回家对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应。你们说了吗？谁来介绍？2、过渡。我们还要用自己的行动来表示。3、交流。小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。（出示教材14页两幅图）图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？小组交流：你是怎样为父母做事的？指名上台交流。4、小结（三）大胆表达爱1、导入“过家家”活动。通过“过家家”演一演。1、 总体讲述“过家家”的活动要求。2、 分步骤指导。（1）自选活动主题。（2）自由组合，分角色。（3）分组排练。（4）汇报演出。第二单元 我爱学校4、 可爱的校园第一课时教学目标：1培养学生热爱校园的情感，遵守班级和学校生活规则的意识与主人翁意识。2通过活动，引导学生学会观察、交流和表达，使学生初步养成讲文明、守秩序、懂规则的校园生活习惯。3熟悉校园环境，了解班级和学校生活中的基本规则，认识校园中的卫生、保健等各种设施，能利用设施解决学校生活中的问题，初步掌握如厕、整队、洗手等校园生活技能。 4在活动中，培养学生的观察能力，让学生尝试多渠道获取信息，了解并尽快适应小学生活。活动准备：1课前拍摄幼儿园、小学不同生活场景的照片或视频，制作成多媒体课件。2参观前，与各个功能室和场所负责人联系好时间。活动过程：（一） 激发兴趣，感知上学权利1忆一忆播放一年级新生入学的视频，交流：还记得你报到时的情景吗？谁能说一说你报到时发生的故事？2悟一悟免试入学是我们每一个人的权利哦。（二） 打开记忆，感受校园生活1看一看小朋友们进入小学已经一个月了，还记得幼儿园的生活吗？让我们一起打开记忆的相册，去重温幼儿园快乐的生活。2说一说（1） 刚才你看到了哪些幼儿园的生活情景？（2） 故事分享：幼儿园生活中让你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。 3议一议（1） 幼儿园的生活是轻松愉悦、令人难忘的。我们进入小学后，有哪些精彩的瞬间呢？（2） 认真观察比较，说说小学和幼儿园有哪些不一样。4、小结：我们发现，幼儿园主要以玩为主，小学则有一定的学习任务了。小学和幼儿园不论在生活上，还是在学习上，都是不一样的。我们要赶快熟悉校园生活规则，更好地适应小学生活哦。（三）互动交流，引发爱校之情1适应小学生活，从熟悉校园开始，你觉得我们的校园怎么样？同桌交流一下。2今天，我们一起来认识、了解可爱的校园。（揭示课题）（四）参观校园，激发爱校情感1确定路线，宣布规则。（1） 看一看：出示学校的全景图或平面图，教师向学生讲解学校的整体布局。（2） 选一选：你最想参观哪些地方呢？（3） 教师交代注意事项：参观时保持安静，耐心倾听。比比谁最受规则。2边走边学，认识设施。（1） 按照确定好的路线，带领学生参观。（2） 参观结束，教师带着学生选择他们喜欢的地方与可爱的校园合影。（五）活动总结1分享收获：通过今天的学习，你有哪些收获呢？2教师总结：小朋友们，今天我们一同感受了小学和幼儿园的不一样，还认识、了解了校园里的一些设施。 第二课时活动过程：（一） 巧手连连看1导入：小朋友们，上节课我们一起认识了学校的一些设施，知道了它们为我们的校园生活带来了很多便利。2出示学校生活场景，同桌讨论：遇到以下情况，你会怎么做？（1） 大课间活动时，不小心把腿摔破了，怎么办？（2） 上完体育课，口渴了，怎么办？（3） 大扫除结束，满手是灰,怎么办？3连一连：交流后，完成“观察哨”中的连线。4议一议：在使用这些设施时要注意什么？饮水机：要分清冷热水，排队接水，小心烫手，不浪费水。 卫生室：有礼貌，听从医生安排洗手池：不争抢，不玩水，节约用水。（二） 设施大搜寻1你在校园里还看到哪些设施，能说说这些设施的作用吗？ 2选择自己熟悉的设施，说一说在使用时注意什么？（1） 升旗台：这是学校的升旗台，每周一我们会在这儿举行庄严的升旗仪式，每当国歌响起，小朋友们要立正，对国旗行礼。（2） 厕所：怎样文明上厕所呢？让我们一起来熟读儿歌。（3） 阅览室：在阅览室阅读书报时要注意什么？（4） 体育馆：使用体育器械要注意什么？（5） 音乐教室、美术教室、电脑房、科学教室：说说在这些教室都看到了什么，使用时需要注意什么。（6） 食堂：你知道怎样用餐吗？读一读：人员到齐方动筷，用餐动静要控制，荤素搭配不挑食，按需取用不浪费。（三） 争做小达人1过渡：学校的升旗台，是我们举行升旗仪式的地方；学校的食堂，是我们就餐的地方；学校的阅览室，是我们阅读书报、查阅资料的地方?我们在学校的各项活动，都离不开各种各样的校园设施。只要我们能像今天一样，合理使用校园设施，养成良好的习惯，我们就能成为校园里的小达人。2“用餐小达人”评比。3讲解评比规则。按要求做到一项就能获得一颗星，四周后评比，获得星星最多的就能成为“用餐小达人”，获得小达人奖章哦。4小结：我们现在都知道了规则，只要大家坚持去做，我们都能成为校园小达人。让我们一起努力吧！（四） 音乐小火车1过渡：让我们一起踏上“音乐小火车”唱响优美的校歌。 2学唱校歌：教师指导学生唱校歌。活动总结：好习惯贵在坚持，让我们一起铭记校园生活的各项规则，尽快适应小学生活，让我们的校园生活更美好。 5、老师，您好第一课时教学目标 1通过观察交流，感受老师工作的辛苦，初步懂得自己的成长离不开老师，激发热爱老师的情感。 2喜欢和老师相处，尊敬老师，听从老师教导。 3知道尊敬师长是中华民族的传统美德。懂得主动问好、认真学习、体贴关心是尊师行为，并能用自己的方式表达对老师的尊敬和热爱。 4通过互动交流、故事欣赏、行为辨析、创新实践等活动，引导学生能从日常的师生交往中去认识老师，了解老师，产生对老师的热爱之情。活动准备： 1拍摄班上任课老师工作中的照片，制作电子相册。 2以“老师们的一天”为主题拍摄视频，全方位展示老师的工作。 3提前联系好两名任课老师走进课堂，与学生互动。学生准备： 观察、了解老师每天都在干什么。想一想老师关爱自己的小故事。活动过程：（一） 我的老师顶呱呱1看一看：进入小学，我们不但结识了许多新朋友，也认识了许多新老师。让我们一起和老师们打个招呼吧。2夸一夸：你最喜欢哪位老师？为什么？3画一画：让我们给自己喜欢的老师画个像吧。4全班交流：展示给老师画的像，简单介绍老师的特点。（二） 我的老师在干啥1谈一谈：你知道老师们每天在干些什么吗？2让我们一起来看看“老师们的一天”吧。3看完视频后完成以下任务：（1） 说一说老师备课、上课的辛苦；（2） 算一算老师一天批改的作业；（3） 讲一讲老师关爱自己的小故事；（4） 表一表了解老师每日工作之后自己的感受。4现在，你最想对老师说的一句话是什么？5集体问好：“老师辛苦了！我们爱老师！”是小朋友们共同的新声，让我们一起深情地向老师问一声好。（三） 亲亲我的老师1小朋友们，今天这堂课，我们也有幸请到了你们的大朋友，看，谁来啦？2任课老师代表走进课堂。师生互相问好。3鼓励学生向老师赠送画像。4任课老师接受学生的赠画，答谢。发表简要的讲话，向学生提出希望。活动总结：教师是辛勤的园丁，是太阳底下最光辉的职业。今天，我们走进老师，了解了老师的一日生活，知道了老师工作的辛苦，感受到了老师对我们的关爱。今后，我们小朋友和老师相处的日子还很多、很长，我们要懂得尊敬老师，热爱老师。第二课时教师准备：1制作开心娃娃复活记多媒体课件2歌曲老师老师您真好每当我走过老师窗前学生准备准备卡纸、水彩笔、固体胶、剪刀等材料。（一） 唱响歌曲每当我走过老师窗前1导入：为了让我们健康、快乐的成长，老师们一直默默奉献着。让我们一起唱响这首幸福之歌。2播放音乐，学生在老师的带领下哼唱。（二） 故事列车开心娃娃复活记1过渡：我们的成长，离不开老师的关爱。他们这么关心我们，工作又那么辛苦，我们该怎么做呢？让我们先来听听开心娃娃复活记的故事吧。（1） 听一听：看图听故事。（2） 说一说：小猴的哪些行为表现出对老师的尊敬和热爱，从而让开心娃娃复活了呢？2交流：你是怎样尊敬老师、热爱老师的？3小结：小朋友们，尊敬老师、热爱老师要用实际行动来表现哦。（三） 辩论舞台他们谁做得对1出示“师生问好图”。（1） 看图，同坐讨论：他们谁做得对？为什么？（2） 师生表演：如果你见到老师，你会怎么做？谁来演一演？（3） 小结：校园里见到老师，我们要主动问好，相信老师听到大家亲切的问候，心里一定暖暖的。2出示“帮助老师图”。（1） 辨一辨：这个女同学看到老师捧着作业和教具，东西很多，就主动上前帮助老师。可是，旁边一个男同学却认为她是在“讨好老师”。你觉得这个女同学的行为是“讨好老师”吗？这个男同学这样像对吗？（2） 组织学生讨论交流。（3） 小结：有时，老师上课或下课时，会拿着许多东西，很不方便，我们要向这个女同学学习，主动帮助老师。（四） 真情传送多种方式表真情1每个小朋友都有自己喜欢的老师，你准备怎样向老师表达你的爱呢？ 2结合“实践园”，学生先说一说，再做一做。3、完成作品，全班交流。活动总结：1总结：老师爱学生，为了学生的成长、进步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作着。学生爱老师，就要对老师有礼貌，尊敬老师，用自己的实际行动表达对老师的爱。 2让我们一起在下面这首歌曲中结束结束今天这节课。 6、我的新伙伴活动目标：1通过认识新伙伴，分享同伴的快乐故事，感受与同伴在一起的欢乐，培养学生乐于和同学交往的情感，初步体会集体生活的愉悦。2引导学生学会尊敬、关心他人，学会欣赏让人的优点和长处，和同伴交往时注意礼仪，培养学生乐于交往、团结互助的行为和习惯。3在多样化的交往活动中，使学生认识到自己的成长离不开同伴合作完成任务，在合作过程中懂得互助帮助，理解和宽容他人。4通过游戏、讨论、体验等活动，引导学生尝试解决交往中遇到的问题，帮助学生克服胆怯心理，愿意积极主动的与人交往。活动准备：教师准备1准备歌曲找朋友。2设计并打印“好友卡”若干第一课时（一） 唱着歌曲，说说新伙伴1导入：今天老师给小朋友们带来一首好听的歌曲找朋友，让我们边唱歌边和你的好朋友打招呼吧！2播放歌曲找朋友，师生变唱变拍手，并根据歌词做动作。3大声说出你的新伙伴的名字。4入学一个多月了，很多小朋友已经认识了新伙伴，能说说你们是怎么认识的吗？5、步入了新学校，开始了新生活，所以我们认识了很多新伙伴！今天这节课咱们就一起来学习“我的新伙伴”（揭示课题）（二）我说你听，介绍新伙伴1活动示范：教师介绍自己的伙伴本班的数学老师。2学生像老师那样在组内介绍自己的新伙伴。3、向全班同学介绍自己的新伙伴。（三）交流感受，体验快乐1在有趣的活动中，我们认识了许多新朋友，你能说说和新伙伴一起学习、一起游戏的感受吗？一起玩时；一起学时；伙伴快乐时；伙伴难过时。2和伙伴们在一起真快乐，你能跟大家分享一件你们之间发生的趣事吗？（四） 互换好友卡，扩大朋友圈1刚才那么多小朋友介绍了自己的小伙伴，分享了伙伴之间的故事，真不错！可还有些小朋友没来得及介绍，怎么办呢？老师叫大家一个办法制作好友卡。 2教师介绍好友卡。3师生共同填写、绘制好友卡。4再次播放歌曲找朋友，学生互送好友卡。看到同学们勇敢地、热情地结识新伙伴，友好相处，老师的心中也涌出许多温暖与快乐。以后的日子里，我们还要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏，我希望大家都能成为好朋友，享受快乐的小学时光。 第二课时活动准备1拍摄学生课间活动的视频，内容包括：学生热热闹闹地游戏，友好地交谈，快乐地阅读等，画面最后定格在学生灿烂的笑脸上。2将教材孤独的小猪小猫照镜子制作成录音故事3歌曲朋友越多越快乐学生准备每人带一面镜子。（一） 开场热身，问候好朋友1谈话：上节课，我们认识了那么多新朋友，好朋友见面应该怎样做呢？ 2在老师的示范下，好伙伴之间互相握手和拥抱。（二） 听听故事，真诚待朋友1听一听：播放孤独的小猪的故事，看看小猪最近遇上了什么烦心事。 2说一说：为什么小猴、小兔、小熊都不和小猪玩呢？3演一演：如果你是小猪，你会怎么做呢？四人一小组演一演吧。4读一读。（出示儿歌：一颗星，冷清清，千颗万颗放光明。一个人，孤零零，同学一起亲又亲。同学习，同游戏，团结友爱心连心。）（三） 照镜子，摆正心态交朋友1听故事：小猫菲菲看到女主人每天都要对着镜子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家时，小猫菲菲跳上了女主人的梳妆台，站在来了镜子面前。这一站可不得了，小猫菲菲发现镜子里也有一只小猫，而且长得和它一模一样，就连做的动作也一样。于是，小猫菲菲很警惕地问镜子里的小猫：“你是谁？”没想到镜子里的小猫也摆出一副警惕的样子问小猫菲菲。菲菲发怒了，于是一场“战斗”开始了。过了一会儿，菲菲累了，便停了下来，它看见镜子里的小猫也停了下来。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，镜子里的小猫也在对着菲菲笑。菲菲终于领悟到了一个道理?2猜一猜：大家猜一猜，小猫菲菲领悟到的道理是什么呢？老师先不给出答案，咱们一起来做个实验吧。3做实验：让学生对着镜子做喜、怒的表情，观察镜子里的变化。4议一议：你发现了什么？5演一演：请同桌两人一人扮演小猫，一人扮演镜子里的小猫，之后谈感受。 6出示小猫菲菲的话：人与人相处就像照镜子，你怎样对待别人，别人也会怎样对待你。7教师小结：朋友之间应该以诚相待，你对别人友好，别人也会对你友好，因为尊重、关心是相互的。老师相信你在为别人带去快乐的同时，自己也会越来越快乐。（四） 做游戏，朋友越多越快乐1瞧，这是老师课前拍摄的一段视频，好朋友在一起玩多开心啊！朋友越多就越快乐。2那么，就让我们一起来欢唱朋友越多越快乐。活动总结朋友能给我们带来欢乐和温暖，多一个朋友就多一份快乐。老师相信，只要你用真诚的心去对待，用良好的心态去交往，朋友就会越来越多，快乐也会越来越多！ 单元活动:学校常规我知道1通过学常规、知常规、守常规。培养学生热爱学生、班级的情感，初步形成遵守学生、班级生活规则的意识，在做、立、走中培养学生积极向上的生活态度，展现良好的精神风貌和气质。2通过体验活动，引导学生规范自己的在校行为，自觉遵守学校常规和守则，逐步养成正确的坐、立、走的行为习惯。3了解校园基本规范，增强规则意识。知道校园常规有利健康、安全、快乐地学习。知道正确的姿势有利于身心的健康。掌握正确的坐、立、走的姿势。4能在老师和同伴的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的学校生活的经验、信息，并能与同学合作、交流，分享感受和活动成果。活动准备1准备歌曲上学歌中国功夫2准备球、写有学校常规的纸条、评委席位牌、参赛选手序号牌、五角星、奖品等活动道具。3准备儿歌日常行为规范歌。（一） 唱唱上学歌1小朋友们，伴随这首轻快的上学歌，我们一起走进今天的课堂。2我们都是小学生了。古人说“不以规则，不能成方圆。”小学生在学校应该遵守学校常规。（二） 玩玩“你演我猜”1经过了一段时间的小学生活，我们已经了解了学校的一些常规要求。你们都知道哪些常规呢？一起来回忆一下。2今天我们就以“学校常规我知道”为主题开展体验活动（板书：你演我猜：规范在我心）3活动要求：（1） 球抛给谁，谁就来表演。（2） 表演者可以邀请一名助手。（3） 表演者或者助手抽取表演的题目。（4） 表演者不能说活，只能通过表演动作让大家猜。4学生活动，你演我猜。5请获奖的学生谈谈自己的感受和收获。6所有小朋友都遵守学校常规，我们就能在学校这个大家庭中快乐、健康地成长。让我们一起拍着手来读一读日常行为规范歌吧！（三） 听听中国功夫1刚才小朋友们表现出色，奖励大家听一首非常好听的歌曲中国功夫。听完之后，请谈一谈你们的想法。2中国功夫，名扬四海。练就一身功夫，首先要从坐、立、走开始，这也是学校常规中最基本的要求。（四） 练练坐、立、走1坐、立、走有什么要求呢？我们不妨来听听乐乐猴是怎么说的。乐乐猴：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。站如松，挺胸膛，昂起头，看前方。行如风，步履轻，头不摇，身不晃。2根据自己的理解说说要求，并进行演示。3说说做到“坐如钟，站如松，行如风”的好处。（五） 比比谁精神1小朋友们练得真好！下面我们就进入实战练兵场“坐、立、走比赛”。 2活动要求：（1） 分组进行，全员参与。（2） 选出4-6名同学做评委。（3） 分组展示坐、立、走姿势。（4） 展示结束，评委打分、点评。3评选出坐、立、走小明星并颁奖，请小明星们谈谈自己的感受和体会。活动总结1课外延伸亲爱的小朋友，养成好习惯最重要的是坚持。老师这儿有张表格，课后请小朋友之间相互提醒，相互监督，共同遵守学校常规，一个星期后再来评选遵守学校常规的小标兵。小朋友们，赶快行动起来吧！2教师总结：“种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”小朋友们，让我们从规范自己的行为习惯做起，携手共建一个文明的校园！目 录第一章 总 论11.1项目背景11.2项目概况31.3结论与建议6第二章 改造的意义和必要性82.1 项目实施的背景82.2 项目实施的意义和必要性8第三章 改造方案123.1 技改前情况123.2 改造方案12第四章 场址方案144.1 场址所在位置现状144.2 场址建设条件14第五章 技术方案、设备方案与工程方案185.1 技术方案185.2 主要设备方案265.3 工程方案28第六章 主要原材料、燃料供应296.1 主要原材料供应296.2 燃料供应29第七章 总图运输与公用辅助工程307.1 总图布置307.2 公用辅助工程31第八章 节能篇338.1 项目节能设计规范338.2 建设项目能源消耗种类和数量分析358.3 项目所在地能源供应状况分析358.4 主要节能措施368.5 节能效果分析37第九章 环境影响评价389.1 厂址环境条件389.2设计依据389.3项目建设对环境的影响389.4项目运营期对环境的影响399.5 环境影响评价40第十章 劳动安全卫生与消防4110.1 设计依据4110.2安全卫生防范措施4110.3 消防设施42第十一章 组织机构与人力资源配置4411.1 组织机构4411.2 人力资源配置44第十二章 项目实施进度与项目招标4512.1 建设工期4512.2 项目实施进度表4512.3 项目招标46第十三章 投资估算与资金筹措4813.1项目总投资规模4813.2资金来源及投资使用方案49第十四章 财务分析5014.1 项目财务内部收益率、总投资收益率、投资回收期等指标的计算和评价5014.2 项目经济效益分析52第十五章 风险分析56第十六章 研究结论与建议5816.1 研究结论5816.2 建议59