中学生手机使用调查研究报告.doc

中学生手机使用调查汇报（数科院 06数本3班 詹立金 224306）摘要：走进今天高中校园，发觉现在很多高中生全部拥有自己手机。从某种意义上说，手机，已经成为她们生活中极为关键组成部分。这次调查关键是有针对性地就购置手机心态、中学生拥有手机总体利弊和校园实现手机普及这一社会现象正常是否和影响中学生购置决议原因等。关键词：中学生、手机、利弊一、引言现代社会，手机成为关键通讯工具。逐步地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有些人在发短信现象，晚上很迟了却仍然还有些人在打电话或上网。很多学生白天全部优美精神，神情疲惫不堪。于是学校制订了部分要求来组织学生带手机，但一直不奏效。我们研究这一课题是为了正确定识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。期望同学们能从我们这一次课题研究中知道部分东西，更全方面地看待这件事。二、调查方法 采取调查问卷形式，和部分学生谈话，和老师、家长交流等方法，经过分析综合，得到以下情况：现在手机使用风气时下，校园颇为时髦一句话就是：有事给我打手机。尤其是家庭条件很好同学，有竟拥有两三部是手机，并越来越时尚。对此，我立场很坚定，中学生不应该带手机，理由有三个：一、短信闲聊，贻误学业；二、不良信息，污染心灵；三、助长奢侈梁飞和盲目攀比之风。首先我们来看一下短信闲聊。家长为何给我们配手机？目标无非是便于我们和家里联络，但大多数学生却用它闲聊，尤其是部分同学异想天开用于考试作弊。其次，我在这向同学们疾呼：不良信息当防。这是个很严重问题，部分学生相互转发那些黄段子，部分露骨句子，让人看了脸红，怎么不影响青少年身心成长呢？尤其是中学生好奇心、求知欲强，有人常常在网上订阅类似“激情男女”等内容。精力迁移，使用学生学习成绩直线下滑。最终，对于没有独立经济能力中学生，用手机绝对是一个高级消费，而且它又属于珍贵物品，上体育课或搞其它活动时很轻易丢失，再买新又增加家长负担，况且有人好胜心理严重，看到她人有新手机，心里就会有一个不平衡感，就想买愈加好手机，长此以往，奢靡攀比之风愈加难绝。学生用手机干什么依据调查问卷显示，学生使用手机用于紧急联络用途为5%，上网聊天21%，通话聊天48%（包含谈恋爱），玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%。而另外一个调查则显示更离谱。40%学生认为只要家庭条件许可，不管需要是否，全部应该配置手机；19%学生认为，手机是为了满足个人虚荣心需求，证实自己家庭实力，作为相互攀比依据之一；21%学生认为，持有手机是为了处学习外其它娱乐消遣；只有10%学生从实际联络需要，考虑购置手机；另外10%学生认为学生无须拥有手机。这么看来，我认为除非大家有一天能够严于律己，端正使用手机态度，手机才能够进入校园。中学生带手机不好一同学说，要是我拥有一部手机，即使上课不敢玩，心里肯定也老想着上面那些有趣东西，说不定趁老师不注意时，就会偷偷拿出来玩。这么听课，成绩怎能上去？再说，要是上课忘了关机，在课堂上铃声响了，既影响老师上课，事后绝对没有好果子吃。和一个学生谈话说，先是把父亲淘汰给她手机带到学校去炫耀、摆酷，以后就迷上了发短信，学习一落千丈。有一次在课堂上跟比她高十二个月你男生发短信谈恋爱，被老师逮着个正着。老师把她手机交给她父亲，看看上面乱七八糟东西，她父亲真是后悔莫及。另外带着手机上学，恐怕也不安全，手机那么贵，万一丢了怎么办？手机冲击波我们校园生活，毕竟是上课时间占绝大多数，而部分带手机同学，在上课时间即使不关机，也无法接听或拨打手机，这就样手机在很大程度成了摆设：一旦下课，几步之遥公共电话价钱廉价也完全能让部分有急事学生处理问题。这么看来，手机通讯功效利用率就大大降低了。那么吸引众多学生带手机原因是什么呢？大约是手机其它功效吧。相互间有事没事发个短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或买些饰品装饰一番，全部是手机一族常做事。这些本也无可厚非，但其带来负面影响不可小觑，手机更新换代越来越快，功效越来越齐全，这手机不带还好，带到了学校就成了攀比砝码。一时间，校园内手机竟成了流行趋势风向标。这么，受害就只有父母了，心甘情愿也好，被死缠烂磨不得已而为之也好，但一般百姓家庭恐怕也没能力能隔三岔五更就更新手机能力吧。更可怕是，手机往往会接到很多不良信息，多种带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗更是比比皆是，防不胜防，心智尚不成熟我们有把握不被诱惑，不为所动吗？手机使用会影响学习吗？“手机使用会影响学习”这是过于片面说法，学习事情还是要看自己。父母不要因为自己孩子学习不好就就归咎于客观原因，忽略了主观原因，况且现在手机功效那么多，使用适当话还是有利于学习。假如全部些人心态摆正，不讲搜集看成一个奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法？请家长注意了学生群体手机利用率很高，经过家中电话，还要受到家人限制和盘问，甚至是偷听，而手机完全避免了这些，手机短信则更是使用便捷，价格低廉，在学生群体中相当风靡。对中学生拥有并带手机上学，我们是持很慎重意见，青少年对新事物好奇心强，一部分学生又盲目追求时尚。而一部分家长溺爱孩子，对孩子要求一味地加以满足，有同学早晨丢了手机，下午又买了一台，这么“经济实力”令人瞪目结舌，部分同学跟父母说带手机是为了方便通讯，乍一听很有道理，课事实并不是这么。期望家长在为孩子买手机和付高额话费之外，也来关心一下孩子们到底用手机在做什么。关键是教育孩子文明使用一家长说：有些家长反对孩子带手机上学，关键是害怕手机副作用，比如影响上课、投入过多时间交友等。家长对这种担心不是没有道理，但我们不能因为它可能出现副作用一律严禁，更何况这种副作用也是完全能够消除，只要教育孩子文明使用手机，就能够避免副作用产生。文明使用手机，对学生来说，关键包含三个方面：一是掌握好开机关机时间。通常来说，上课时间全部应该让学生关机，家长最好正确掌握了解孩子所在学校作息时间，家长要同孩子联络，最好约定时间，比如中午或下午放学后，。二是选择合适使用场所，什么地方能够使用手机，什么地方不要用手机，这往往反应使用者文明素质。假如在大家静悄悄地听汇报或看电影、听音乐时，也哇啦哇啦用手机和她人聊天，这就是不文明表现。三是交际内容和对象合适选择。同什么人说，说些什么，这是手机实用关键问题。很多家长反对孩子带手机，就是怕她们随便交友，说些毫无意义话，而且没完没了发短信等。应该看到，不看对象，无节制使用手机现象，确实存在，不过这一点能够经过一定教育更正。手机无过，教育为重一老师说：近90%学生带手机到学校是为了炫耀自己，只有10%学生是出于通讯需要。手机作为科技进步带给人类工具，本身无利弊对错。进入校园后出现负面影响，如影响学习，相互炫耀等，只是深入暴露学生规则意识缺乏、公众意识淡薄，学校教育不到位等“老问题”，单纯地严禁只能从表面上掩盖，而不能从根本上处理问题。这关键在学校，最根本还是要整体提升学校德育水平，让学生含有自律意识，以健康、文明心态使用手机。教育要先从老师做起，首先加强师德修养。比如，在上课期间老师不准开手机，其次，要建立规则，为校园手机族带上金箍。比如严禁在上课时间和图书馆使用手机，一经发觉进行批评教育，屡教不改采取部分处罚方法等。另外，最关键是，学校要和家长配合，做好学生教育工作，明确告诉学生什么行为是好，什么行为是不好。在手机问题上，经过努力，不仅能够使学生使用手机走上正常轨道，而且能够使学生在认识水平和思想素质上产生一个飞跃，这才是我们教育目标所在。