九年级语文下册-第二单元-6《变色龙》课后习题-新人教版.doc

九年级语文下册 第二单元 6变色龙课后习题 新人教版九年级语文下册 第二单元 6变色龙课后习题 新人教版年级：姓名：36变色龙课后习题一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。参考答案：不知谁家的狗错在狗弄死狗，惩罚主人狗的主人是谁？好像是将军家的狗狗那么小错在赫留金不是将军家的狗狗是下贱胚子赫留金受了害，绝不能不管也许是将军家的狗狗是名贵的狗，是娇贵动物怪赫留金自己把蠢手指伸出来不是将军家的狗是条野狗，弄死它算了是将军哥哥的狗小狗还不赖，怪伶俐的早晚要收拾赫留金二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？参考答案：奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵，哪怕只是权贵家的一条狗。塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象的社会意义在于，作者借助这一形象，批判的是腐朽专制的社会。这样的一个小官僚，面对一般群众时，往往会摆出一副官架子。如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前严肃、威风的派头，一个装腔作势、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，他却是一副奴颜婢膝的样子。这样的人物是当时社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国，经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治，而作为这样一个国家机器上的小零件，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不通过丧失人格和尊严来换取生存空间。这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。参考答案：对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。参考答案：衣着表情语气动作警官奥楚蔑洛夫新大衣时而傲慢，时而谄媚时而声色俱厉，时而温和柔软时而傲慢夸张，时而小心谨慎巡警叶尔德林端着筛子，穿着巡警服木然，站在警官身后的小跟班犹豫不决，没有主见犹豫不决首饰匠赫留金穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩表情痛苦，认为自己是无辜的受害者理直气壮企盼公正受害者的动作。举着手指