句子手牵手复句与关联词.ppt

第第1篇：大学生竞选班长的演讲稿大家好！新学期刚刚开始，前段日子我篇：大学生竞选班长的演讲稿大家好！新学期刚刚开始，前段日子我也没做什么吸引大家眼球的地方，大家对我可能还是比较陌生。大家会觉得这小也没做什么吸引大家眼球的地方，大家对我可能还是比较陌生。大家会觉得这小样哪冒出来的，是我们班的吗？我现在就简单的做个自我介绍吧。我叫林鑫样哪冒出来的，是我们班的吗？我现在就简单的做个自我介绍吧。我叫林鑫杰，来自福建省福州市，毕业于福建省师大附中。我是一个比较开朗的男生，我杰，来自福建省福州市，毕业于福建省师大附中。我是一个比较开朗的男生，我的兴趣还好啦。我初中时就长成这样，身体比较壮当时还一度选入校队。高的兴趣还好啦。我初中时就长成这样，身体比较壮当时还一度选入校队。高中时还是这样，个子不高所以改为踢足球，参加过福州市的五人足球赛，因此我中时还是这样，个子不高所以改为踢足球，参加过福州市的五人足球赛，因此我对足球和篮球有着很深的感情。高中时我的同桌是我们学校的对足球和篮球有着很深的感情。高中时我的同桌是我们学校的“歌神歌神”，在他，在他的熏陶下我唱歌还是不错的。我平时还喜欢看一些历史和人物传记的书。我的熏陶下我唱歌还是不错的。我平时还喜欢看一些历史和人物传记的书。我在初中是当了三年的副班长，高中时当过保卫委员。以往的经历为我今天竞选班在初中是当了三年的副班长，高中时当过保卫委员。以往的经历为我今天竞选班长挣添了筹码。我的竞选优势是有比较强的协调能力长挣添了筹码。我的竞选优势是有比较强的协调能力.组织能力与沟通能力。这次组织能力与沟通能力。这次很荣幸能与大家分在一个班，同时我也想为大家做点贡献。班长是一个班级的核很荣幸能与大家分在一个班，同时我也想为大家做点贡献。班长是一个班级的核心，也是老师与同学之间的一座桥梁。我愿意当任这座桥梁，在老师面前为同学心，也是老师与同学之间的一座桥梁。我愿意当任这座桥梁，在老师面前为同学谋福利，为班级争荣誉。大家和我一样在这个人民民主专政的班上，只是普通的谋福利，为班级争荣誉。大家和我一样在这个人民民主专政的班上，只是普通的老百姓，大家可以看到我的名字有三个老百姓，大家可以看到我的名字有三个“木木”，我需要的滋润才能良好地成长。所，我需要的滋润才能良好地成长。所以地竞选口以地竞选口复句和关联词复句和关联词一、什么是复句？一、什么是复句？比较以下几个句子：比较以下几个句子：1.1.我昨晚去我昨晚去KTVKTV了了 。2.2.我昨晚唱了三首歌。我昨晚唱了三首歌。3.3.我昨晚去我昨晚去KTVKTV了，还唱了三首歌。了，还唱了三首歌。1 1句句、2 2句句是是单句单句，这这两个句子分别表达了两两个句子分别表达了两个意思。个意思。3 3 句句 是是复句复句。像这样由两个或两个以上像这样由两个或两个以上单句单句组成的句子，组成的句子，就叫就叫复句复句。组成复句的单句叫。组成复句的单句叫分句。分句。（一）（一）句子内部前后有一套主谓宾，是单句。句子内部前后有一套主谓宾，是单句。表达一种完整的含义。表达一种完整的含义。我今天早上吃了包子稀饭。我今天早上吃了包子稀饭。晚上爸爸去下棋，妈妈去打牌，我在写晚上爸爸去下棋，妈妈去打牌，我在写作业。作业。单单句句复复句句二、二、复句与单句的辨析复句与单句的辨析我昨晚唱了三首歌。我昨晚唱了三首歌。复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不复句是由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句构成的句子。包含的分句构成的句子。我要用眼睛去看秋天，用感受去写秋天。我要用眼睛去看秋天，用感受去写秋天。复句和单句的区别复句和单句的区别意义上意义上单句：一个意思。单句：一个意思。复句：两个意思。例：虚心使人复句：两个意思。例：虚心使人进步，骄傲使人落后进步，骄傲使人落后结构上结构上单句：两分句互相包含单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互不包复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。含，互不作句子的成分。例：他到北海边细心观察：哪天桃花开了，例：他到北海边细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了。判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1.1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。和磨损机器就无法转运。2.2.我们知道，他们也知道，只是双方没有我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。通通气。3.3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！由拿出来讲啊！4.4.我们要做到有理想，有道德，有文化，我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪守纪律。律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）5.5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。明的光荣。6.6.“一二一二.一一”是昆明的光荣，是云南人民是昆明的光荣，是云南人民的光荣。的光荣。7.7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新必须大胆去创新 8.8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。我们必须从零开始，而且必须循序渐进。9.9.我们必须学多些知识，将来才能有所作我们必须学多些知识，将来才能有所作为。为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（复句）10.10.人在，问题就好办。人在，问题就好办。11.11.老师知道小王学习好，小李体育好。老师知道小王学习好，小李体育好。12.12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。同学们兴奋地说笑着，打闹着。13.13.他学习努力，身体也好。他学习努力，身体也好。14.14.他推开门，走了进去他推开门，走了进去15.15.只有教育，才能提高全国人民的素质。只有教育，才能提高全国人民的素质。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）（复句）16.16.我们年级有六个班，都在开会。我们年级有六个班，都在开会。17.17.只有社会主义，才能救中国。只有社会主义，才能救中国。18.18.学习好，思想好，身体好，是三好学学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。生的条件。19.19.维持他们的维持他们的“秩序秩序”的监狱，就撕掉的监狱，就撕掉了他们的了他们的“文明文明”的面具。的面具。20.20.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。想，旧习惯坚持斗争的勇气。（复句）（复句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）复句内分句间的组合形式复句内分句间的组合形式1.1.分句分句直接组合式直接组合式（根据分句间句意判断复（根据分句间句意判断复句类型句类型意合法）意合法）2.2.分句由分句由关联词语组合式关联词语组合式（关联法），记住（关联法），记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了。了。根据分句间的意义关系，复句的类型根据分句间的意义关系，复句的类型并列，递进，选择，顺承，解说并列，递进，选择，顺承，解说联合复句联合复句转折，因果，假设，目的，让步，条件转折，因果，假设，目的，让步，条件主从复句主从复句 若干个分句若干个分句相提并论相提并论地分别说明几件事，地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。几种情况，或一个事物的几个方面。单用的：单用的：也也 、又、还、同样、同时、以及、另外、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：搭配用的：不是不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也也 并列复句并列复句 复句的类型复句的类型（一）：（一）：联合关系的复句联合关系的复句 1 1）直接组合）直接组合 A.A.云散了，雨住了。云散了，雨住了。B.B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2 2）借助关联词组合）借助关联词组合 A.A.他他既既勇敢，勇敢，又又机智。机智。B.B.风风又又急，雨急，雨又又大。大。比如：比如：顺承顺承复句复句几个分句几个分句按顺序按顺序说出说出连续的动作或相关的情况。连续的动作或相关的情况。单单 独独 的：的：就、便、才、于是、然后、后来、就、便、才、于是、然后、后来、接着、接着、跟着跟着搭配用的：搭配用的：首先首先然后然后 起先起先后来后来比如：比如：1 1、大姐一时没听懂，、大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。2 2、过了那树林，船便弯进了叉港，、过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便真在眼前了。赵庄便真在眼前了。解说复句解说复句 后一分句对前一分句进行后一分句对前一分句进行解释、说明或总解释、说明或总说，说，解说关系一般依靠分句的解说关系一般依靠分句的次序和意义次序和意义来体来体现现，不用关联词不用关联词。比如：比如：1 1、地球围着太阳转，、地球围着太阳转，这是这是小学生都知道小学生都知道的常识。的常识。2 2、一种是教条主义，一种是经验主义，一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是两种都是主观主义。主观主义。单用的：单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如还不如搭配用的；搭配用的；是是还是还是 要么要么要么要么 不是不是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与其与其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也 选择复句选择复句 几个分句分别说出几种情况，这几种情况几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中不能同时并存，要求从中选择一种选择一种。比如：比如：1 1、不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。2 2、宁可宁可站着死，决不跪着生！站着死，决不跪着生！递进复句递进复句单用的单用的：而且而且 、并且并且 、甚至甚至 、尤其、尤其搭配搭配用用的：的：不但不但而且而且 不仅不仅还还 不光不光也也 不只不只又又 不但不不但不反而（反倒）反而（反倒）后一分句所说的内容比前一分句所说的后一分句所说的内容比前一分句所说的程程度要深，意义更进一层。度要深，意义更进一层。例句：例句：1、他他不但不但学习好，学习好，而而且思想品质也好。且思想品质也好。2、他他不但不但不生我的气，不生我的气，反而反而待我热情起来了。待我热情起来了。单用的：单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而不过、只是、但是、可是、却、然而搭配用的：搭配用的：尽管尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却 转转 折折 复复 句句 转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相转到相反或相对反或相对的意思上去。的意思上去。例句：例句：1 1、工作、工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心情是很愉快的。心情是很愉快的。2 2、夜已经很深了，、夜已经很深了，可是可是他还在不停地工作着。他还在不停地工作着。复句的类型复句的类型（二）（二）：主从关系的复句：主从关系的复句单用的：单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：搭配用的：只有只有.才才 只要只要就就 一旦一旦.便便 除非除非不（才）不（才）除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总 无论无论也也 任凭任凭也也条件复句条件复句 前后分句间有前后分句间有条件和结果条件和结果关系关系的复句的复句。例句：例句：1 1、一旦一旦丧失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。2 2、除非除非是到了春天，你是到了春天，你才才能看到这遍山的杜鹃能看到这遍山的杜鹃花。花。单用的：单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是如果、假如、倘若、要是、要不是搭配用的：搭配用的：如果如果就就 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 假假 设设 复复 句句 前一分句提出一种前一分句提出一种假设假设，后一分句说明，后一分句说明这种假设的这种假设的结果结果。例如：例如：1 1、如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。2 2、万一万一出了事故，后果将不堪设想。出了事故，后果将不堪设想。让让 步步 复复 句：句：让步假设复句让步假设复句前后分句所说的事情都没前后分句所说的事情都没有成为现实，有成为现实，“即使即使”表示撇开的是虚拟的表示撇开的是虚拟的事实，事实，是做最大的假设罢了。是做最大的假设罢了。常见关联词常见关联词:即使即使（就算、纵然、哪怕、就是、就算、纵然、哪怕、就是、即便即便）也（还）也（还）再再也也例如：例如：纵然有千难万险，也挡不住我们前进的纵然有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。步伐。单用的：单用的：因此、因而、所以、以至、致使、因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见、既然从而、可见、既然搭配用的：搭配用的：因为因为所以所以 由于由于因而因而 既然既然就（也，还）就（也，还）之所以之所以是因为是因为 因果复句因果复句 分句之间分句之间有原因和结果的关系有原因和结果的关系的复句。的复句。例如：例如：1 1、因为因为他有坚定的信念，他有坚定的信念，所以所以遇到困难从不气馁。遇到困难从不气馁。2 2、既然既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么么还还听不见呢？听不见呢？目目 的的 复复 句句 偏句表示行为，正句偏句表示行为，正句表示行为的目的表示行为的目的。关关联词语单用。联词语单用。达到目的：达到目的：以、以便、以求、用以、借以、以、以便、以求、用以、借以、好、好让、为的是好、好让、为的是避免什么：避免什么：以免、免得、省得、以防以免、免得、省得、以防例句：例句：1 1、你把意见整理一下，明天、你把意见整理一下，明天好好交大会讨论。交大会讨论。2 2、麻烦你把这本书捎给他，、麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑一趟。我再跑一趟。链接高考链接高考考点：考点：1 1、正确使用词语（虚词）、正确使用词语（虚词）2 2、变换句式、变换句式 （关联词的辨析和使用）（关联词的辨析和使用）选词填空选词填空病句辨析和修改病句辨析和修改（单复句的变换）（单复句的变换）长句变短句长句变短句短句变长句短句变长句重组句子重组句子变换句式的要求和原则变换句式的要求和原则：不改变原意；不改变原意；不能增删改变内容；不能增删改变内容；可增删个别词语；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化。尽量避免重复，可用指代词简化。长句长句一般有三个特点：一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。三是某一成分结构比较复杂。（长句容量大，能使表达严密准确、细致，使长句容量大，能使表达严密准确、细致，使条理贯通。条理贯通。政论文和科学论文、文学作品中描政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。）多用长句。）短句的特点：短句的特点：短小精悍、干脆利落、生动明短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。快、活泼有力、节奏感强。反映事物的迅速变反映事物的迅速变化，表达化，表达作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。作者紧张的情绪或坚强肯定的语气。长短句（单句和复句）互改长短句（单句和复句）互改1 1、把短句改成长句：、把短句改成长句：她一手提着她一手提着 竹篮，内中一个竹篮，内中一个 破碗，破碗，空的空的。她一手提着内中一个她一手提着内中一个空的空的破碗（的）竹篮破碗（的）竹篮（1 1）先确立一个句子作主干）先确立一个句子作主干（2 2）再把其他句子改作）再把其他句子改作这一主干句子的定语（或状语）这一主干句子的定语（或状语）把短句改成长句方法：把短句改成长句方法：例：例：把下面的短句变成一个长句。把下面的短句变成一个长句。这是一条真理，它是中国人民在几十年的斗这是一条真理，它是中国人民在几十年的斗争中摸索出来的。这条真理是颠扑不破的，也争中摸索出来的。这条真理是颠扑不破的，也是永恒的。是永恒的。第一步：这是一条第一步：这是一条真理。（主干）真理。（主干）第二步：第二步：它是它是中国人民在几十年的斗争中摸索中国人民在几十年的斗争中摸索出来的。出来的。这条真理是这条真理是颠扑不破的，颠扑不破的，也是也是永恒的。永恒的。答案：这是一条中国人民在几十年的斗争中摸索答案：这是一条中国人民在几十年的斗争中摸索出来的，颠扑不破的，永恒的真理。出来的，颠扑不破的，永恒的真理。他们都是应届毕业的大学生他们都是应届毕业的大学生他们怀有远大的理想而又德才兼备他们怀有远大的理想而又德才兼备他们志愿到祖国最需要的地方去他们志愿到祖国最需要的地方去他们愿意把青春献给伟大祖国。他们愿意把青春献给伟大祖国。牛刀小试：把下面的短句变成一个长句。牛刀小试：把下面的短句变成一个长句。参考答案：参考答案：他们都是他们都是怀有远大理想而又德怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。应届毕业的大学生。例：例：把下面的短句变成一个长句。把下面的短句变成一个长句。这是一条真理，它是中国人民在几十年的斗这是一条真理，它是中国人民在几十年的斗争中摸索出来的。这条真理是颠扑不破的，也争中摸索出来的。这条真理是颠扑不破的，也是永恒的。是永恒的。第一步：这是一条第一步：这是一条真理。（主干）真理。（主干）第二步：第二步：它是它是中国人民在几十年的斗争中摸索中国人民在几十年的斗争中摸索出来的。出来的。这条真理是这条真理是颠扑不破的，颠扑不破的，也是也是永恒的。永恒的。答案：这是一条中国人民在几十年的斗争中摸索答案：这是一条中国人民在几十年的斗争中摸索出来的，颠扑不破的，永恒的真理。出来的，颠扑不破的，永恒的真理。将下面几个短句改成一个复句。改后的句将下面几个短句改成一个复句。改后的句子要子要强调反面意见强调反面意见的重要性。的重要性。要了解反面意见。要了解反面意见。要了解正面意见。要了解正面意见。能启发我们把问题想得更全面。能启发我们把问题想得更全面。避免片面性。避免片面性。要了解正面意见，要了解正面意见，但但更要了解反面意更要了解反面意见，见，因为因为反面意见能启发我们把问题想得反面意见能启发我们把问题想得更全面更全面，（从而），（从而）避免片面性。避免片面性。请同学们用恰当的关联词把下面四句请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来。话连接起来。1 1、张海迪姐姐瘫痪了：、张海迪姐姐瘫痪了：2 2、张海迪姐姐顽强地学习；、张海迪姐姐顽强地学习；3 3、张海迪姐姐学会了多门外语；、张海迪姐姐学会了多门外语；4 4、张海迪姐姐学会了针灸。、张海迪姐姐学会了针灸。张海迪姐姐不但学会了外语张海迪姐姐不但学会了外语,还学会了针灸还学会了针灸,她她那么顽强地学习那么顽强地学习,终于瘫痪了终于瘫痪了!张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，张海迪姐姐之所以瘫痪了，是因为顽强地学习，非但学会了多门外语，甚至学会了针灸！非但学会了多门外语，甚至学会了针灸！张海迪姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多张海迪姐姐是那么顽强的学习，不但学会了多门外语和针灸，最后还学会了瘫痪！门外语和针灸，最后还学会了瘫痪！张海迪姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又张海迪姐姐学会了多门外语，学会了针灸，又在顽强的学习瘫痪！在顽强的学习瘫痪！张海迪姐姐通过顽强的学习学会了多门外语和张海迪姐姐通过顽强的学习学会了多门外语和针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫针灸，结果照着一本外文版针灸书把自己扎瘫痪了！痪了！张海迪姐姐张海迪姐姐虽然虽然瘫痪了，瘫痪了，但但她顽强地她顽强地学习，学习，不仅不仅学会了多门外语，学会了多门外语，而且而且学会了学会了针灸。针灸。张海迪姐姐张海迪姐姐虽然虽然瘫痪了，瘫痪了，但但她顽强地她顽强地学习。学习。虽然张海迪姐姐学会了针灸和多门外语虽然张海迪姐姐学会了针灸和多门外语，可她还是瘫痪了。，可她还是瘫痪了。对一个复句，从对一个复句，从语言运用角语言运用角度去思考度去思考，我们不仅要，我们不仅要判断关联判断关联词运用得是否正确、得当，词运用得是否正确、得当，而且而且要要分析复杂的句子的层次结构和分析复杂的句子的层次结构和组合关系是否合乎逻辑；组合关系是否合乎逻辑；从语句从语句意义上还得注意变化后的句子的意义上还得注意变化后的句子的语义是否切合客观事实。语义是否切合客观事实。首先、把长句的首先、把长句的主干成分主干成分提取出来提取出来其次、把长句中的其次、把长句中的修饰、补充成分修饰、补充成分抽出，抽出，再根据表达的意思使其成为若干独立的再根据表达的意思使其成为若干独立的短句。短句。第三、按先后顺序第三、按先后顺序排序排序 要求：层次清楚，文意明白，内容要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。不能删减，原意不能改动。2 2、把长句改成短句方法：、把长句改成短句方法：短句：短句：1 1、这是这是一所环境优美的一所环境优美的中学。中学。2 2、它有着它有着六十多年的六十多年的历史。历史。3 3、它它为国家为国家培养培养出数以千计的优秀出数以千计的优秀人才。人才。长句改成短句：长句改成短句：这是一所环境优美的有着六十多年历史的为国这是一所环境优美的有着六十多年历史的为国家培养出数以千计的优秀人才的中学。家培养出数以千计的优秀人才的中学。把长句改成短句：把长句改成短句：地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指令。批示的指令。（1 1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示。批示。（2 2）公安局要求严禁执行市政府的批示。）公安局要求严禁执行市政府的批示。（3 3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令。）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令。（1 1）先确立几个句子的主语先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来作主语）（哪几个名词可用来作主语）（2 2）依次写出这几个主语分别做了什么）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出与这几个主语有关的谓语）事（写出与这几个主语有关的谓语）（3 3）调整这几个句子的先后顺序）调整这几个句子的先后顺序2 2、把长句改成短句方法：、把长句改成短句方法：巴尔的摩地方法院巴尔的摩地方法院1987年年5月月30日裁决亚特兰大市一个日裁决亚特兰大市一个生产据称生产据称“能使头发卷曲而发亮能使头发卷曲而发亮”的美发剂制造商向的美发剂制造商向一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔一位因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿偿45万美圆巨款。万美圆巨款。（1 1）亚特兰大市一个制造商生产了据称）亚特兰大市一个制造商生产了据称“能能使头发卷曲而发亮使头发卷曲而发亮”的美发剂的美发剂 （2 2）一位妇女因为使用该厂生产的美发剂而）一位妇女因为使用该厂生产的美发剂而毁发毁容毁发毁容 （3 3）巴尔的摩地方法院）巴尔的摩地方法院19871987年年5 5月月3030日裁决要日裁决要制造商向那妇女赔偿制造商向那妇女赔偿4545万美圆巨款。万美圆巨款。