教师读书活动实施专业方案.doc

老师读书活动实施方案方案一：老师读书活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，全方面提升老师综合素质，丰富老师文化内涵和业余生活，拓宽老师知识面，为老师生命发展打造亮丽精神底色，使老师养成爱读书、会读书、读好书良好习惯，培养学习型老师，营造浓厚友好校园文化气氛。二、活动意义老师是学校教育教学主力军，是新课改新教材实施者，是学校发展最关键原因。所以，老师必需提升本身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己知识成为一条永不干涸小溪永不停流活水。在全校老师中开展读书活动，有利于老师不停增加职业智慧，使自己教学闪耀着睿智光彩，充满发明愉快，提升老师生命质量，促进学校可连续发展。三、关键目标经过开展读书活动，使全体老师着重在以下四个方面得到深入提升。1文学修养方面。优异作品会带给人真、善、美熏陶。老师文学修养提升也会为她们教学带来潜在良性影响。2语言表示能力方面。经过此次读书活动使老师表示能力得到提升，同时使老师教学语言变得愈加新奇、丰富、生动和高效。3完善自我方面。经过优异作品中形形色色人物形象，反思生活和工作过程中对各类问题处理是否合理科学，立即调整自己心态和行为，不停提升自己人生境界。4.教育理论方面。经过阅读教育理论类书籍，老师不停充实自己头脑，立即更新教育理念，紧跟教育时代时尚。四、活动专题品读好书，提升修养五、活动对象全校老师六、活动领导小组组长：宿霞副组长：陈胜林组员：张海泓、刘维忠、田小力、杜学敏、吴爱莉、张兆丰、各年级组长、各教研组长七、活动安排（一）动员阶段（4月份）1召开老师动员会。2下发读书活动方案，张贴活动倡议书，全校老师在倡议书上署名。3学校设置老师读书活动专栏，宣传板报。学校走廊、班级墙壁部署相关口号、读书格言，营造浓厚书香校园气氛。（二）实施阶段（4月12月下旬）1制订读书计划，下发老师读书推荐参考篇目（见附件二）。2开展读书活动。围绕读书这一中心内容，（1）在老师中开展四个一读书学习活动：即每位老师订阅一份教育刊物；天天自学一小时；每个月读一本教育专著；每个月写一篇学习心得或教学反思。（2）学校要做到四个一，即每个月组织一次读书交流活动，每个月检验一次读书情况，每学期开展一次读书征文比赛，举行一次老师阅读总结评优活动。（以上作为学校教学常规检验增加内容）3加大宣传力度。学校在老师读书活动专栏、宣传板报中展出优异读书笔记和优异读书作品，充足发挥优异经典示范引领作用。并主动推荐优异作品到省、市等刊物、报纸上发表。4优异读者评选活动。依据图书馆登记借阅次数和读书笔记、读书心得检验情况评选出优异读者。（三）总结阶段（12月）学校读书活动领导小组在活动结束时将组织对活动开展情况进行总结评选，评出活动主动分子若干名并以资表彰激励。八、活动要求1端正态度，提升认识。每位老师全部应把读书活动作为提升综合素质，丰富文化内涵，充实课余生活，陶冶情操，拓宽知识面关键载体，提升读书主动性。2高度重视，主动参与。学校读书活动领导小组负责读书活动全部工作。每位老师要主动响应活动倡议（倡议书见附件一），加入读书行列。增强工作自觉性、主动性和发明性，深入创新工作方法，学以致用，学出成效，圆满完成活动各项工作任务。方案二：老师读书活动实施方案一、指导思想为深入引导老师更新教育理念，提升专业素养，树立终生学习思想，建设一支师德高尚、业务精良老师队伍，特开展分享阅读，专业成长老师读书活动，促进老师专业自主发展，建设浓郁书香学习型校园。二、活动目标1经过读书，促进老师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力深入提升，围绕新课程改革理念，推进课堂教学质量提升。2。经过读书，陶冶老师生活情趣，丰富老师精神世界，努力建设老师精神家园。3经过读书，和学校习惯养成教育和诗文育人研究相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位提升奠定基础。三、参与人员全体任课老师四、组织机构学校成立老师读书活动工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东组员：全体中层以上干部、六位级部主任五、具体方法（一）推荐好书，分享阅读在广大老师中，开展好书推荐活动，推荐真正适合教育教学实际、老师喜爱阅读、利于专业成长书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。（二）好书同读，智慧共享全体老师同读雷夫*艾斯奎斯第56号教室奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团体开展一次思维碰撞读书沙龙、学校开展一次智慧共享读书经验交流，举行一次青年老师读书演讲比赛。（三）学科阅读，专业发展将老师阅读和校本教研相结合，激励有专题阅读。依据学科专业特点，确定阅读专题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙我就是数学，语文老师可阅读朗诵手册、薛瑞萍教育书籍、诗词创作技巧等、其它学科可选择有学科特点或教育共性书籍。（四）搭建平台，展评交流经过校园网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定时开展展评交流活动。（五）师生共读，教学相长依据不一样年级学生年纪特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩读书交流活动，和语文专题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯养成和诗文创作能力提升，真正做到教学相长。六、评价方法1开展读书活动阶段评选和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优异读书心得评选、优异老师博客评选等。2开展读书优异个人、书香办公室评选等。3和学校诗文育人各项活动评价相结合。方案三：老师读书活动实施方案一、指导思想为深入引导老师更新教育理念，提升专业素养，树立终生学习思想，推进学习型学校建设，丰富老师专业成长载体和平台，建设一支师德高尚、业务精良老师队伍；促进老师关注课堂生态发展，建设友好班集体，促进学生健康成长，新惠镇中心学校把开展中小学老师读书活动作为提升学校发展，老师进步，学生成长关键举措，同时还提出把读书活动和教研活动、老师继续教育培训有机结合起来。二、实施目标1经过读书，促进老师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力深入提升，围绕新课程改革理念，推进课堂教学质量提升。2陶冶老师生活情趣，提升阅读品位，提升老师精神境界，建设老师充实而有意义精神家园。3经过读书，营造书香校园气氛，促进老师专业发展，提升老师文化修养、教育素质和教育教学能力。三、读书内容和形式1读书内容：见：老师必读书目录。2读书形式以个人读书为主。3读书时间以业余为主。4读书交流以教研组为主，以学校读书交流论坛为辅。四、实施策略和要求1、各校校长要成为老师读书活动组织者和带头人，要带头撰写读书心得，定时作读书教导汇报，为老师树立读书楷模。2、各校要建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。各校要将老师读书活动纳入老师业务内容。依据老师读书活动是否到位、方法是否可行、老师读书成效等等方面进行考评。3、各校要将老师读书活动纳入校本教研和校本培训，建立长久有效管理机制；每位老师在读书活动过程中，要主动做好读书笔记，撰写读书心得体会。4各校要举行读书沙龙活动，利用教工例会、教研活动、寒暑假和课余时间，组织老师开展读书沙龙、读书征文比赛、读书知识竞赛、优异读书笔记评选、读书演讲比赛、读书讲座、读书交流会等形式多样读书活动，促进全体老师爱读书、会读书，养成良好读书习惯。5、各校要充足发挥骨干老师示范带头作用，激励和支持老师结合自己爱好爱好、专业专长，依靠教研组、年级组等组建多样化读书团体，主动开展多种读书活动。6、老师读书活动要和学生读书活动结合起来，营造全员读书气氛，创建书香校园。采取集体学习和个人自学相结合等形式。7、经过校园广播、校园网络、橱窗、板报等，宣传读书活动意义，报道读书活动情况，表彰优异。每一位老师，立即在校园博客网上公布读书论坛、交流心得等，以相互促进，共同提升。五、制度保障1完善制度，精心组织学校将老师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长久有效管理机制，完善老师读书奖励机制，并将读书活动和老师个人年底考评相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，全部要开展含有本校特色专题读书活动，使全体老师全部能自觉参与到读书活动中来。2强化指导，狠抓落实学校对老师读书活动中碰到具体问题进行有效指导，同时要定时进行督促检验，各教研组应定时检验老师读书笔记、定时进行读书心得交流，激励老师主动参与读书活动。每学期教研组开展2次以上交流活动。学校组织一次全校读书活动交流活动。六、活动组织：为了愈加好促进老师读书活动开展，确保老师读书活动实际效果，新惠镇中心学校成立老师读书领导小组：组长：刘玉祥副组长：李国勋、谭贵龙、蔡忠仁组员：高赫巍、田淑琴、冯海江、吴悦彬、孙宏霞七、活动安排（一）开启阶段（每年9月）中心学校制订老师读书活动实施方案。该阶段关键工作是动员发动，创设环境，营造气氛。各校组织学习中心学校读书活动方案，并结合本校实际，制订学校老师读书计划和个人读书计划。（二）实施阶段（每学期末）开启老师读书活动，向全校老师发出读书倡议；主动为老师发明读书条件，分阶段开展不一样专题读书活动；组织实施学校读书计划和个人计划。经过读书，学期末，每一名校长，每一名老师全部要写一篇教育教学论文（或心得），中心学校要出一份有分量论文集。（三）总结提升阶段（每年末）年末，该阶段关键工作是各校对老师读书活动开展情况进行书面总结，提炼活动亮点，完善读书活动资料档案；整理老师读书活动过程和结果资料。总结和推广每一阶段一批在读书活动中出现优异个人经验。方案四：老师读书活动实施方案书籍是人类宝贵精神财富，是人类进步阶梯。读书是文化传承通道，老师读书是治学和从教基础。开展老师读书活动，意在以阅读引领老师成长， 让老师亲近书籍，和好书为友，和经典对话，和博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提升修养。为此，学校决定在全校开展老师读书活动。一、指导思想此次活动以国家建设学习型社会精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目标，提倡全体老师多读书、