学前教育专业调研研究报告.doc

《 学 前 教 育 》专业
调 研 报 告

学前教育专业开设调研汇报
一、学前教育专业人才需求分析和估计
　1、幼儿教育发展快速，幼儿老师需求量加大
伴随中国人民生活水平提升，幼儿教育事业在中国得到了快速发展。所以，对于幼儿老师和管理人员需求骤增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管多年来全国各地部分院校增建了学前教育专业来培养幼儿老师，仍然不能满足整个社会需求。如上海近两年每十二个月幼儿老师缺口1600多人，河南省在各级学校师资短缺现象中幼儿老师短缺尤为突出。许昌市近三年来每十二个月新增幼稚园近20所，新增幼儿老师约300—400人，其中只有40％左右是学前教育毕业生。幼儿老师缺口很大。
　2、早教事业方兴未艾，早期教育人才奇缺
　 早期教育是二十一世纪幼儿教育大趋势，据最新《中国人口统计年鉴》显示，中国0—3岁婴幼儿累计7000万人，其中城市0—3岁孩子数量为1090万人。“人才培养制高点在最初阶段”、“教育从0岁开始”等观念日益深入人心，0—3岁段幼儿智能开发，是现在幼教发展和市场需求新增加点。 0—3岁婴幼儿早期教育机构在全国部分大城市纷纷成立，但部分中等城市及县级市早期教育机构较少甚至没有。现在柳州市早教机构仅有三家。以早教机构通行师幼百分比1：5看，所需早教人员数额庞大，而通晓此年纪段幼儿心理老师却极少，而且现在还没有专门培养早教人才大专院校，这严重制约了整个行业发展。　　
尽管几年来全国幼儿教育取得了发展，儿童入园率达40.75％，但仍和全国幼儿教育事业发展总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定差距。　　
幼儿教育现实状况和发展计划目标之间存在着较大差距，要缩短这个差距就需要大量高素质幼儿老师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大就业市场和人生舞台。从现在就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长时间内学前教育专业将是就业热门专业之一。在高入园率重庆地域，幼儿艺体专业毕业生就业率达100%。总而言之，社会对含有中职学历高素质幼儿老师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景宽广。
社会对幼儿老师需求量增加同时，对幼儿老师素质要求也对应提升。经过调研了解到，各幼稚园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基础功扎实、技能全方面、心态好、愿意长久在本园工作”学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿老师要求。
幼儿老师是一个专业化职业，它是一个“要讨老师含有经过严格而连续不停地研究才能取得并维持专业知识和专门技能公共业务”（联合国教科文组织《相关老师地位提议》）。在中国，这么专业知识和专门技能学习是经过职前培养来进行。现在，中职学校学前教育专业在幼老师资培养方面发挥着主体作用。
二、学前教育专业设置必需性和可行性
从上世纪八十年代，中国实施对外开放、对内搞活政策以来，中国经济发生了天翻地覆改变，国家综合经济实力得到了显著上升，伴随本市外出务工人员增加，隔代哺养孩子现象广泛出现。因为多数家庭组员外出务工，使得家庭经济收稳步上升，从而，各家各户不再吝惜教育孩子所花费那多个钱，纷纷将孩子送到幼稚园半托、全托现象呈显著上升趋势。
1、有丰富职教经验。自1996年我校创办学前教育专业以来我校已为各乡镇培养了大批人才。含有完整教学计划、实施性教学纲领，还有突出学生动手能力技能训练纲领。
2、有过硬硬件设备和雄厚师资力量。学前教育专业已经建立了设备优异，软硬件配套实训基地。舞蹈房6个，15个风琴房，有风琴300多台，电钢房两个，电钢琴120台，钢琴房20余个，多媒体老师两个，画室两个。完全能满足700人实践课教学需求。为提升教学效果提供了强有力确保。学前教育专业有专任基础课老师14人，专业课老师23人，她们学历均达成本科以上。其中，高级职称4人，中级职称15人，百分比合理，专业老师人数大于专任老师人数50%。长久聘用有丰富实践经验幼稚园老师骨干、教授到我专业担任专业课程、开展讲座等。老师队伍数量和办学规模相适应，师生比合理，达成1:15。
3、有广泛生源。从最近两年我校本专业招生情况来看，学生和学生家长对本专业有足够认识，她们也清楚全市各幼稚园还缺乏一定数量老师。依据我们对幼稚园学生家长问卷调查显示，有45%以上家长对现在老师“是否经过观察幼儿爱好在预设课程前提下生成幼儿感爱好新课程来满足幼儿成长需要”极不满意；有40%家长“期望有男幼师”。只要我们重视学生实际工作能力培养，加强综合素质训练，开辟男幼师培养方向，确保我校学前教育专业学生高就业率大有期望。　　
三、实施性教学计划
（一）、培养目标和就业方向
本专业培养德、智、体、美等方面全方面发展，掌握学前教育基础理论、专业知识及基础技能，既能从事各级各类基层幼稚园保、教工作，又能在儿童教育机构、媒体、企业等从事相关工作。本专业毕业生应取得以下几方面知识和能力：
1、德育方面
（1）了解和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想基础原理；树立科学世界观；热爱祖国，拥护党领导。
（2）遵纪遵法，有良好职业道德；热爱儿童，树立“一切为儿童”价值观，含有“母亲般责任心”和高度事业心。
2、智育方面
（1）比较系统掌握幼老师资所必需基础理论和基础技能，含有扎实教学基础功。
（2）掌握较为全方面艺术教育和健康教育基础理论、基础知识和基础技能，含有从事儿童音乐教育、儿童美术教育、儿童健康教育等方向教学专长。
（3）掌握幼儿日常行为观察、统计、分析基础方法，含有合理利用学前教育基础理论知识，从事家园网络互动能力。
（4）掌握和熟悉地方幼儿教育政策和方针，了解保育教育理论发展动态和幼儿教学活动表现方法，含有从事综合保育工作能力。
（5）含有高尚社会公德和较为宽广知识面、文化修养、语言表示能力和专业知识拓展能力，含有较为全方面保教综合能力。
（6）应取得对应技术等级证书，包含幼师资格证书、一般话等级证书等。
3、其它方面
（1）有健康身体素质。含有体育锻炼基础知识和良好生活习惯，达成国家要求中职生体育合格标准。
（2）有良好心理素质。含有健全人格、坚强意志、较强心理承受能力和乐观向上思想情绪。
（3）有一定社会交际能力，言语文雅、行为文明，注意塑造良好自我形象。
就业方向：从事各级各类基层幼稚园保、教工作；幼稚园经营；儿童玩、教具开发；从事和儿童教育事业相关工作。
（二）、课程设置及要求
1．德育
经过相关建设有中国特色社会主义理论和实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识教学，帮助学生树立正确政治方向，树立正确世界观、人生观、价值观，形成良好思想政治素质和道德品质。
2．语文
在初中语文基础上，提升学生听、读、写、说能力。深入提升学生对记叙文、说明文、议论文了解能力，锻炼学生语言表示能力，使学生能正确利用祖国语言文字，提升文化素质。
3．体育
掌握多个关键运动项目标基础技能，学会锻炼身体方法，养成锻炼身体习惯，达成体魄健康、精力充沛、身体素质全方面提升目标。
4．数学
掌握初等数学中函数、曲线（直线和二次曲线）和平面、立体几何、三角函数基础知识，培养学生运算技能、逻辑思维和分析推理能力。
5．计算机基础
了解计算机基础知识，掌握Windows操作系统基础操作，深入掌握流行文字处理、电子表格软件基础知识和基础操作方法。了解和掌握使用常见办公自动化设备基础知识和技能。
6．美术
是幼儿保健和教育专业一门主干技能课，是向学生进行美育关键手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全方面发展合格幼儿保教人员关键组成部分。它对学生身心健康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生以后继续学习和发展含相关键作用。
7．声乐
本课程教学目标是使学生含有从事幼儿音乐、歌唱教学基础知识和演唱技能，经过教学使学生了解歌唱器官结构和发声原理，掌握歌唱发声运动规律，经过发声练习及歌曲演唱使学生逐步掌握各项歌唱技能，不停提升演唱能力。渗透思想教育及美育，陶冶学生情操，加强学生从事幼教工作道德观念，提升为社会服务意志和理念。
8．视唱练耳
使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提升听觉判定、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，含有基础视谱能力，培养音乐听觉判定、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，依据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力进行视唱。
9．舞蹈
本课程是幼儿保健和教育专业一门专业技能课程。其任务是对学生进行美教育，使学生了解舞蹈基础知识，掌握基础技能技巧，提升舞蹈演出和创编实践能力，为以后能胜任幼稚园舞蹈教育工作，成为合格幼稚园老师打下扎实基础。该课程含有很强美育性和实践性。
10．键盘
本课程是幼儿保健和教育专业一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提升 学生音乐素质，培养其健全人格、健康个性关键路径之一。学好钢（风）琴课程，对学生未来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作含相关键作用。其任务是使学生掌握钢（风）琴演奏基础知识和基础技能技巧，培养学生对音乐感受力、了解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏能力，以知识未来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动要求。经过音乐艺术感染，陶冶高尚情操，使学生树立正确审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业
11．心理健康教育
本课程是中等职业学校学生一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺乏一个关键方面。关键针对中等职业学校学生思想、学习和生活等方面心理问题，意在加强学生公民道德素质，强化学生心理健康教育。
12．卫生和保健
本课程是幼教专业一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需幼儿卫生保健基础知识和基础技能，为提升学生综合素质，增强其适应职业改变能力和继续学习能力打下一定基础。
13．幼儿教育心理学
本课程是幼教专业一门主干专业课程，其任务是：经过对幼儿教育系统中幼儿心剪发展和改变规律学习，理论联络实际，了解多种教育方法和处理实际问题对策。使学生能在以后教育过程中正确利用这些规律促进幼儿身心健康友好地发展，提升学生综合能力。
14．基础乐理
基础乐理是幼儿保健和教育专业中音乐教学有机组成部分，其基础任务是经过基础乐理学习，使学生掌握学习音乐所必需最基础知识，积累音乐语言，提升音乐素质和审美能力，同时促进对儿童歌曲全方面了解，并为分析儿童歌曲打下基础。
15.幼稚园实习指导和作业
本课程是幼儿保健和教育专业一门主干专业课程。其任务是：结合幼儿教育专业实习特点，以目标管理体系标准为依据，以实习目标为准则，以实习任务为操作基础内容，以系统论、控制论和信息论为基础，指导实习。
16．幼稚园活动设计和实践
本课程是幼儿保健和教育专业一门主干专业课程。其任务是：立足于利用教育学和心理学知识，将课程理论和教学设计相结合，侧重幼稚园活动实践指导，以活动设计思想为根本，利用丰富教改实践，经过形式多样教学训练方法，促进学生职业综合能力形成。
17．幼稚园活动教程
本课程是幼儿保健和教育专业一门主干专业课程。它将幼儿教育传统语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门，跨越到宽广活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提升学生全方面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。
18．口语
口语课程是幼师专业学生必修专业技能课。经过本课程学习使学生在认知《汉语拼音方案》基础上，了解一般话和口才在社会交际关键作用，纠正自己方言中声母、韵母、声调错误和缺点；掌握儿化韵、轻声词读法。经过学习、训练，逐步掌握朗诵、演讲技巧；掌握正确说话标准；熟练掌握教学语言。举行演讲、辩论、演出等活动，让学生在实际中掌握提升，为未来工作打下基础。
19．.就业指导：
掌握正确就业观念；了解就业趋势、就业程序和路径；掌握和就业相关法律法规要求；掌握自荐书编写方法；掌握正确进行就业市场调查，自荐和面试方法，认识自荐材料编写误区，增强就业诚信意识；分析了解就业信息特征、内容，整理及使用就业信息；掌握面试中应答技巧和策略面试；了解就业协议书作用，就业协议书格式和内容，签署协议注意事项。
（三）、专业课程设置及教课时间安排
序号
课程名称
教课时数
周课时安排
课堂教学
技能训练
1学期（20）
2学期（16）
3学期（22）
4学期（16）
总计
理论教学
试验
一
基础课

1
德育
148

2
2
2
2
2
语文
148

2
2
2
2
3
英语
116

2
2
2

4
一般话教程
72

2
2

5
数学
116

2
2
2

6
计算机
72

2
2

7
体育
148

2
2
2
2
二
专业课

8
幼儿心理学
32

2

9
幼儿教育学
32

2

10
幼儿卫生学
60

3

　11
幼稚园活动教程
44

2

幼稚园管理
32

2
12
幼儿音乐教学法
16

1
13
幼儿美术教学法
16

1
三
技能技巧课

14
音乐
462

5
5
7
8
15
美术
462

5
5
7
8
16
舞蹈
244

3
2
4
4
说明：1、表中括号数字指周数；2、课堂教学每七天30课时。
四、 专业设备和师资队伍建设
学前教育专业已经建立了设备优异，软硬件配套实训基地。舞蹈房、风琴房，多媒体教室，画室等，完全能满足学前教育专业学生实践课教学需求。为提升教学效果提供了强有力确保。
我校很重视师资队伍建设。1、师资结构合理。学前教育专业有专任老师学历均达成本科以上。老师百分比合理，还聘用有丰富实践经验幼稚园老师骨干、教授到我专业担任专业课程、开展讲座等。老师队伍数量和办学规模相适应，师生比合理。
2、教学研究结果。专任老师近三年来，在cn级刊物上公开发表或在省级、市级以上教学论文评选活动中获奖论文有50多篇，有两人制作课件参与省市组织竞赛或二等奖。老师组织学生参与技能大赛，也屡获一二等奖。
3、课堂教学。近三年来，专任老师参与省市组织优质课评选活动，2人获省级二等奖，四人获市级一等奖。学前教育专业教学目标明确，教学内容关键突出，教学设计贴近学生实际，合适选择表现职业教育特点教学方法，教学技能优异，教学效果好。