“三全育人”理念下报关实务课程思政建设探索与实践_张莉萍.pdf

2023 年第 03 期总第 345 期87【经贸教育】“三全育人”理念下报关实务课程思政建设探索与实践张莉萍（平顶山学院，河南平顶山467000）摘要 课程思政建设是高校践行“三全育人”理念，落实“立德树人”根本任务的重要举措。从建设课程思政教师团队、改革教学方法和评价体系、构建课程思政教学体系三个方面阐述“三全育人”理念下报关实务课程思政建设的思路。根据国际经济与贸易专业人才培养目标和报关员岗位职责标准，结合报关实务具体教学内容，设置思政目标，深度挖掘思政元素，将思政教育点润物细无声地融入到教学过程中，实现知识传授与价值引领的有机融合。关键词 课程思政；报关实务；“三全育人”理念 中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 2095-3283(2023)03-0087-04Exploration and Practice of Ideological and Political Construction of Customs Practiceunder the Concept of“Three Complete Education”Zhang Liping(Pingdingshan University,Pingdingshan Henan 467000)Abstract:Ideological and political course construction is to carry out the concept of“three complete education”,and implement the fundamental task of“building virtue and cultivating people”.This paper expounds the idea of ideological and political course construction of customs practice under the concept of“three complete education”from three aspects:building a team of ideological and political course teachers,reforming teaching methods and evaluation system,and building a ideological and political course teaching system.According to the training objectives of international economics and trade professionals and the duty standards of customs declarants,and combining with the specific teaching content of customs practice,this paper sets ideological and political course objectives,deeply explores ideological and political course elements,and silently integrates ideological and political course education into the teaching process to achieve the organic integration of knowledge teaching and value guidance.Key Words:Ideological and Political Course;Customs Practice;the Concept of Three Complete Education2016 年 12 月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把“立德树人”作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全过程育人、全方位育人1。高校思想政治工作质量提升工程实施纲要提出，要梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入教学各环节，实现知识体系教育与思想政治教育的有机统一2。课程思政建设是高校践行“三全育人”理念，落实“立德树人”根本任务的重要举措3。一、报关实务课程思政建设的重要性报关实务是国际经济与贸易专业的一门核心专业课程，主要阐述报关专业知识及报关专业技能，具有很强的专业性、实践性、政策性和时效性。报关是进出口贸易的重要环节，报关业务的质量直接影响着货物通关速度、企业经济效益和海关工作效率。报关人员的职业素养密切关系着我国对外贸易形象、国家利益和企业利益4。报关实务课程思政建设对于培养学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养，引导和强 作者简介 张莉萍（1982），女，汉族，河南信阳人，硕士，讲师，研究方向：国际贸易。基金项目 2020 年度平顶山学院教学改革研究项目“三全育人理念下报关实务课程思政建设研究”（项目编号：2020-JY19）。2023 年第 03 期总第 345 期88化学生的爱国精神、责任意识和创新意识，促进学生全面发展具有非常重要的意义。二、“三全育人”理念下报关实务课程思政建设思路（一）建设课程思政教师团队，实现全员育人整合思政课教师、专业课教师、辅导员、学业导师、成长导师队伍，组建课程思政教学团队，强化团队教师教书育人的使命感和责任心，提升课程思政水平，通过教师之间的“同向同行、协同育人”，推进报关实务课程思政深入实施。鼓励团队教师积极投入课程思政的学习和创新实践，在备课、比赛以及教学研究项目中引入课程思政。通过线下研讨、线上交流等形式，定期组织课程团队开展课程思政教研活动，探讨新时代高校思想政治教育的新要求，加强资源共享与经验交流，解决在课程思政实践过程中遇到的困难及问题5。聘请外贸和报关行业专家、海关关员定期给学生开展业务讲座，为报关实务课程思政建设与实施提供优质教师资源。（二）改革教学方法和评价体系，实现全过程育人以“问题导向、任务驱动”进行报关实务课程思政教学设计，积极融入情景模拟、合作教学、案例教学、实践教学、线上线下混合式教学等多样化的教学方法；通过校企合作、校协合作，开展各类体验式课程实践，调动学生的主观体验，引发学生思考，加深学生对思政元素的理解和认识6。将思政教育体现的“价值导向”引进报关实务课程的教学效果评价体系，确定课程考核标准中的“德育”评价指标，在考核中多关注学生的学习态度、课堂参与度、小组合作、实践活动等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的综合评价方法，客观、公正、全面地对学生进行评价，切实提升课程思政育人成效。（三）构建课程思政教学体系，实现全方位育人结合报关实务课程内容，深入挖掘课程思政元素，将知识目标、能力目标和德育目标细化到课前自主学习、课堂教学、课后社会实践、实训和实习等教育各环节，构建一套有序合理的课程思政教学体系。通过修订人才培养方案和教学大纲、设置课程思政目标、编写授课计划、设计课程思政教学内容、撰写教案与课件、改革教学方法、构建教学效果评价体系，全面推进课程思政建设，达到专业课程与思政教育深度融合，实现知识传授与价值引领协同育人；通过社会实践活动、实训和实习环节，学生在真实、丰富的职业情境与实践活动中，践行爱国、诚信、敬业等社会主义核心价值观，养成良好的政治思想品质和职业素养。三、报关实务课程思政教育元素分析根据国际经济与贸易专业人才培养目标和报关员岗位职责标准，报关实务课程思政目标是培养学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养，引导和强化学生的爱国精神、责任意识和创新意识，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。报关实务课程教学内容分为报关基础知识和报关专业技能两大模块，报关基础知识模块细分为“报关与海关概述”“海关管理”和“报关与对外贸易管制”三个项目；报关专业技能模块细分为“海关监管货物的报关程序”“进出口商品归类”“进出口税费”和“进出口货物报关单填制”四个项目。各项目的课程思政元素既存在共性，也有自己的侧重点，应结合具体内容，深入挖掘思想政治教育元素，寻找专业知识、职业能力、价值引领三者契合点，实现知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的课程目标7。项目一：“报关与海关概述”主要内容是报关的含义和内容、海关的发展历史和性质、海关的任务和权力。项目思政育人契合点及思政目标：1.进出境运输工具、货物和物品必须向海关如实申报，接受监管；通过走私案例警醒教育学生遵纪守法，诚信报关，增强社会责任感。2.海关是国家对外开放的门户和主权的象征，是国运兴衰的见证者；通过了解我国海关的发展历史和性质，激发学生的爱国之情，感受社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心。3.根据海关法及有关法律法规的规定，海关在执行职务过程中，可以行使相应的权力；通过新闻真实案例让学生掌握在不同的情形下海关权力的运用情况，培养学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养。项目二：“海关管理”主要内容是报关单位的概念及类型、报关单位注册登记管理、海关企业信用管理。项目思政育人契合点及思政目标：海关按照诚信守法便利、失信违法惩戒原则，对企业实施信用管理，对高级认证企业实施便利的管理措施，对失信企业实施严格的管理措施；不管是企业还是个人诚信守法是原则更是底线，培养学生的法制观念，海关依法执法，企业诚信守法经营。项目三：“报关与对外贸易管制”主要内容是外贸管制制度的基本内容、外贸管制主要措施及报关规范。项目思政育人契合点及思政目标：1.国家从宏观经济利2023 年第 03 期总第 345 期89益和对内对外政策需要出发，在遵循国际贸易有关规则的基础上，对进出口活动采取的或禁止、或限制、或鼓励的各种贸易政策；引导学生坚定拥护我国外交政策，树立全球化视野和格局。2.海关依据国家相关法律法规对禁止进出口商品实施监督管理；引导学生坚定维护国家主权、安全发展理念。项目四：“海关监管货物的报关程序”主要内容是海关监管货物的含义及分类、一般进出口货物的报关程序、保税货物的报关程序、其他进出口货物的报关程序。项目思政育人契合点及思政目标：1.近年来为推进贸易便利化，海关进行了通关一体化、关检合一等通关制度改革，体现国家全面深化改革和全面开放新格局，企业享受改革红利，进出口货物更为通畅；通过分享海关总署、互联网+海关、中国国际贸易单一窗口等网站上的经贸新闻和海关通关制度改革相关内容，引导学生学习和讨论，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。2.通过外贸企业真实案例模拟报关流程，使学生掌握报关的专业知识与技能、明确通关过程中报关人员的工作职责，培养学生的责任感；让学生了解报关过程中的政策和法律风险，以及相应的合规措施，学会运用专业知识和技能防范法律风险，合法经营，避免企业蒙受利益损失，教育学生加强学习，提升业务水平和职业素养，严格要求自己，恪尽职守。项目五:“进出口商品归类”主要内容是商品名称及编码协调制度、协调制度归类总规则、进出口商品归类方法和技巧。项目思政育人契合点及思政目标：商品归类是一项技术性、专业性很强的工作，是海关征税、监管、统计、缉私等各项业务活动的基础；通过全真模拟商品归类实训平台和真实案例，让学生明确商品归类在对外贸易中的重要性，维护国家利益和企业形象，具备自主学习、反思和创新的能力，不断提升自身业务技能水平和职业素养。项目六:“进出口税费”主要内容是进出口税费的基础知识、完税价格的确定、原产地的确定及税率适用、进出口税费计算与缴纳。项目思政育人契合点及思政目标：进出口税费是国家财政收入的重要来源之一，报关人员要能够快速准确地对进出口商品归类，如实申报完税价格，规定期限内缴纳税款，拖欠偷逃税款违法违规，影响企业的信用等级，损害国家利益；依法纳税是每个公民应尽的义务，更是企业的社会责任，作为纳税义务人，不管是企业还是个人，都要做到主动如实申报，自觉依法纳税，培养学生的社会责任感，维护国家利益，强化法制观念，提高诚信守法经营意识。项目七:“进出口货物报关单填制”主要内容是报关单的概念和种类、报关单的内容与填制规范。项目思政育人契合点及思政目标：报关单的内容必须真实、准确、齐全、清楚，而且还要规范，报关人员对报关单所填报的真实性和准确性承担法律责任，正确填制报关单是海关对报关人员的基本要求，也是报关人员必须履行的义务；通过国际贸易单一窗口实训平台和真实案例，让学生掌握报关单的填制规范和技巧，具备扎实的专业知识和技能，培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，具备诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养。四、课程思政教学设计与实施以“海关”知识点为例，详细介绍报关实务课程思政教学设计与实施具体方法和过程。“海关”是报关基础知识模块项目一“报关与海关概述”中的一个知识点，通过阐述如何将思政教育点润物细无声地融入到教学过程中，实现知识传授与价值引领的有机融合。（一）教学内容与思政目标介绍海关的发展历史和性质、海关的任务和权力，重点是对海关的任务和权力的理解，难点是运用海关的权力解决实际案例。了解我国海关的发展历史和性质，激发学生的爱国之情，感受社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心；理解海关的任务和权力，培养学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养。（二）课程思政教学设计与实施基于 OBE（学习产出的教育模式）教育理念，本节课采用线上线下混合式教学模式，教学过程主要分为课前学习、课堂实施和课后提升三个阶段，思政元素贯穿于整个过程。1.课前学习根据本节课的教学内容和教学目标，教师在网络教学平台发布课件、视频、拓展资料等学习资源，要求学生在课前进行自主学习，完成相应的任务，教师根据学生线上学习和测试的情况，调整下一阶段的课堂实施内容。思政设计：学生通过阅读我国海关发展史资料、观看视频“海关的前世今生”，懂得“国盛则关兴，国衰则关弱”的规律，激发爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。学生通过理解海关关徽的2023 年第 03 期总第 345 期90寓意，讨论交流对海关的认识，感受海关作为国门守护者的神圣与庄严。学生通过收集海关的权力相关案例，思考作为报关员如何在海关的监管之下依法从事报关业务、提高报关职业素养。2.课堂实施学习任务一：海关的性质。教师介绍我国海关的性质，并引入视频案例“守护国门安全海关在行动”，让学生理解我国海关作为国家进出境监督管理机关、国门守护者，承担着为国家和人民把守国门、做好服务的重要职责。思政设计：通过海关守护国门安全新闻案例和学生亲身经历，让学生感受社会主义制度的优越性，增强民族自豪感和自信心。学习任务二：海关的任务。教师通过引入“严防不合格食品入境海关多措并举保障进口食品安全”等新闻案例，让学生对案例进行讨论，启发引导学生归纳总结出海关监管、征税、查私、统计四大任务，加深学生对海关任务的理解。思政设计：海关作为国门守护者，严格把控进口环节，对进口的产品加以监管，切实维护我国消费者权益，保障人民群众生命健康安全。学习任务三：海关的权力。教师讲授海关的行政许可权、税费征收权、行政检查权、行政强制权、行政处罚权等海关权力知识点内容，结合新闻视频和资料真实案例，让学生对具体案例进行讨论，总结海关权力的具体应用情况，并运用海关的权力知识解决实际案例，锻炼学生的分析应用能力。思政设计：通过新闻真实案例，分析在不同的情景下海关可以行使哪些权力，让学生认识到外贸企业和报关人员必须遵守海关相关法律法规，主动如实申报，自觉依法纳税，不得出现违法违规行为；以走私案例教育和警醒学生，培养学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养。3.课后提升教师根据本节内容的教学目标，组织学生到当地海关和外贸公司开展校外实践活动，调动学生的主观体验，引发学生思考，加深学生对思政元素的理解和认识，加强实践育人。思政设计：学生通过了解海关日常工作、外贸行业发展前景和报关员岗位职责，巩固和深化课堂理论知识，引发学生对自己未来职业定位的思考，明确在校期间所需的知识储备、能力素质、职业素养等，为以后高质量就业奠定良好的基础；提升爱国意识，增加社会责任感，践行社会主义核心价值观。（三）思政教学总结通过线上线下混合式教学模式，将社会主义核心价值观、法治意识、职业素养等思政元素贯穿于课前、课中、课后全过程，实现全过程育人。结合社会热点问题，通过新闻真实案例和社会实践活动，激发学习兴趣，提高学习主观能动性，强化学习效果。通过了解海关发展史，理解海关的性质，掌握海关的任务和权力等内容，提升了学生的爱国情怀、增强了民族自豪感和自信心；培养了学生诚信守法、遵守规则、爱岗敬业的职业素养，为以后从事报关工作奠定了良好的基础。五、结语在“双循环”背景下，报关实务课程思政建设对提高学生的职业素养，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，促进学生全面发展具有非常重要的意义。在推进报关实务课程思政建设中，从建设课程思政教师团队、改革教学方法和评价体系、构建课程思政教学体系三个方面，践行“三全育人”理念，落实“立德树人”任务。参考文献 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