筹建学校的申请说明报告.doc

相关筹建 学校申请汇报
教育体育局领导：
为实施科教兴国战略，为中华民族伟大复兴、切实提升公民素质，为
社会主义事业贡献一份力量，经我们深入调查、反复论证基础上，进行了充足
准备，特申请筹建 学校，具体情况以下：
一、学校名称和校址：
二、办学性质：学校是由 出资自愿举行，从事非盈利性教育
事业民办非企业法人单位。
三、办学宗旨：遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学
方向，落实国家教育方针，以教学为中心，以育人为本人，创新机制，提升质
量，办出特色，培养基础知识扎实、综合素质高、含有创新精神和较强实践能力、
遵守社会道德风尚人才。
四、办学规模、层次、形式：招收对象为全日制小学，面向全县招生，
设计规模 ，学制六年。
五、办学目标：解放思想，更新观念，完善办学条件，提升师资水平，
主动开展教育教学改革，全方面落实国家教育方针，推进素质教育，提升教学质量，
把学校办成师生共享、共创、共成长阳光学校。
六、学校校训、校风、教风、学风是：
校训：重德尚美诚信，励志博爱求真。
校风：友好、合作、求实、求新。
教风：博爱、严谨、敬业、创新。
学风：剥削、慎思、明辨、笃行。
七、学校举行人基础情况：身份证复印件、个人简历、住址
八、学校办学条件：校园、校舍面积、建筑结构、办学环境、配置教
学设备、师资力量、资金起源、数额。
九、经费筹措和管理使用
1、经费筹措：
2、学校办学积累关键用于增加教育投入和改善办学条件，不对外投资、借款或
担保，不转让和分红。
3、每个会计年度结束时，学校按不低于年度净资产增加额或净资产兽医25%
百分比提取发展基金，用于学校建设、维护和教学设备添置、更新等。
4、学校出资人根据国家要求去合理回报。
十、管理体制
1、学校依据教育体制改革精神和以促进学校发展实际建立以校长
领导下教研组工作制为基础质量管理体制。同时为保障教研组管理体制正常
运转，设置集各项服务职能为一体教务处、政教处、总务处等对应职能部门。
2、学校为促进信息沟通和管理透明，为确保重大决议科学性和学校
管理高度统一，实施行政办公会议制度。
3、学校实施校长负责制。校长是学校法人代表，全方面负责学校各方
面管理工作。
4、学校党支部主动发挥在落实实施教育方针和组织教学过程中关键、
监督和确保作用，建立党组织统一领导党、政、工、团、队齐抓共管思想政
治工作体制，充足发挥党组织战斗堡垒作用；加强学校干部培养、教育、管
理和监督；对学校发展计划、重大改革方案和工作安排包含方向、政策、全局性
重大问题，认真讨论、参与决议。
5、学校建立工会委员会，并坚持教职员代表大会制度。教代会每四年
一届，每年召开1－2次会议。
6、学校教研组是学校质量管理基础机构，教研组以完成年度质量目
标为中心，以整合资源、聚合集体智慧、丰富教育教学实践为依靠，不停提升学
生主动发展水平。
7、政教两处是协调学校各项管理正常运转工作机构。政教两处以促
进各个职能部门工作效益为中心，做好对应组织、服务、督查和问题处理
等工作，以提升学校办学形象。
8、学校总务处是保障学校后勤服务工作机构。总务处以服务教育教
学第一线，发挥设施设备最好效益为中心，以提升各服务部门职员素质为依靠，
为学生创设健康发展、文明向上物质和精神环境。
9、学校财务组职权和职责：
一是依据国家相关财、物管理法规、法纪，严格实施财、物管理；二
是依法监督学校行政资金收支、物品使用效益情况；
十一、入学和学籍管理
1、学校依据教育行政部门相关入学要求，招收服务片区内年满六周
岁健康儿童免试入学。
2、学生修业年限为六年。学生因病无法继续学习，凭有效证实（区级
及以上医院）办理休学手续，报上级部门同意后，准其休学；休学超出三个月，
复课时依据学生实际情况，编入对应年段。
3、转学生按上级主管部门要求，由家长申请、学校申报、上级审批决
定，由教务处安排班级就读。
4、严格学校学籍管理，专员负责，每学期最少进行一次学籍查对工作。
十二、教育教学工作
1、学校以教育教学工作为中心。重视下列实施策略：
①重视老师文化素养和专业发展，提升教育教学水平。
②重视经过课题研究改善学生学习方法，提升教育教学质量。
③重视以团体精神建设师生学习化集体，提升教育教学发展层次。
2、学校依据上级教育行政部门要求，结合自己发展实际制订每学
年课程计划，数学、语文、外语、体育为基础学科，老师应扎扎实实落实各学
科培养目标。
3、学校使用教材为上级教育行政部门和科研部门编定九年义务教
育教材或试验教材。
4、学校实施统一规范质量监控制度。每学期末组织语文、数学、外
语、体育考评，学期中单元检测由教研组组织随堂考查。
5、学校依据课程设置和教材制订校历和课程计划，非经学校主管部门
同意，个人不得随意调改课程计划或课程安排。
6、学校重视加强育德宣传教育，强化教学育人功效，创设人人参
和、践行育德气氛，促进学生对高尚思想品德追求。
7、班主任工作应该以
康心理、自理自律能力及合作交往意识为宗旨；以相对独立班规、班训
为教育根本，有计划、有针对性地把常规管理和教育实践活动结合起来，讲求育
德实效，促进班集体形成。
8、班主任应该挖掘社会和家长教育原因，结合学科教育活动，充实
和丰富班集体教育，不停创新适合现代班级工作新鲜经验。
9、老师应该尊重学生人格，以有利于学生健康发展为根本，认可差异，
尊重个性，采取激励性方法评价学生。
10、学校重视少先队组织建设，要求中队教导员含有较高工作水平，
广泛开展有特色少先队活动，并在活动中培养学生
11、学校体育工作应该以学生生理、心理健康为本，以培养学生坚强
性格为根本，把心理、生理教育和现代运动技能教学有机结合起来，从态
度、习惯上为学生奠定追求终生健康基础。体育老师应该重视各年级体育教
学、重视提升课间操、常规性体育活动组织实际效果。
12、学校主动组织校内外教导力量，为学生提供发展爱好爱好环境
和条件，主动参与市、区教育行政部门组织艺术、体育、学科和其它方面
竞赛活动。
13、学校努力发挥教育资源优势，亲密和小区及共建单位联络，把
学校建成小区文化事业发展中心。
14、学校主动发挥家长委员会、家长班级助教参与学校及班级教育作
用，汲取家长对学校办学提议和要求，不停改善学校工作。
每学期召开一次家长会或家长开放日活动。每学期组织1－2次家教报
告。
15、学校重视教育科学研究工作，设置教育科研专题经费，加大教育科
研奖励力度，提升老师队伍科研素质。学校领导负责教育科学研究组织工
作。
十三、校舍、设备和财经
1、学校校舍、场地、设施归学校专用，未经主管领导同意，不得改
变其用途。定时检修、维护学校校舍、场地、设施，发觉危险应该立即停止使
用并报上级主管部门。
2、学校校舍、场地、设施、设备和其它财产受法律保护。严禁侵占
或违规损害学校校舍、场地、设施、设备和其它财产。对侵占或损害学校
校舍、场地、设施、设备和其它财产行为，学校有权要求其停止侵占或损害，
有权向侵权行为者及其主管部门反应并要求赔偿，还能够直接向人民法院提起诉
讼以求得法律保护或法律救助。
3、加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施管
理，提升使用效率，建立健全对应管理和使用制度。
4、学校应该建立、健全设备、物资管理和使用制度。统一建立帐目，
提升使用效率，分级管理，责任到人，立即清点，立即推行变更、增减手续。
5、学校教职员和学生应该珍惜学校公物。对有意或过失损坏学校公
物行为，学校能够视其情节和责任情况，要求行为人赔偿；对情节严重者能够
给行政处分。
6、学校应该建立、健全经费制度。经费预算和决算应提交校行政会或
者教职员代表大会审议，并接收上级财务和审计部门监督。经费使用应该依据学
校经费制度向相关部门汇报。
7、学校依据法律、法规、规章制订财务制度、财务计划。学校财务根
据财务制度、财务计划运行。学校资金运行实施校长专员审批制度。正当、合理
地使用资金，严格掌握费用开支范围和开支标准。
8、学校依据市教育行政部门要求项目和物价部门核定标准收取学
生费用。任何个人、班级未经学校行政同意，不得向学生收取费用。
9、学校依据国家和本市相关要求接收社会捐助。捐助款项应该纳入学
校财务帐目，关键用于改善办学条件，实施专款专用。
十四、卫生保健和安全
1、学校应该认真实施国家相关学校卫生工作法规、政策，建立
健全学校卫生工作制度。
2、学校环境、校舍、图书、设备应该有利于学生身心健康，活
动安排应该符合学生生理、心理特点。
3、学校应该加强校园安全工作，健全校园安全工作制度，因地制
宜地开展安全教育，培养师生自救自护能力。组织师生活动应该坚持安全标准，
报上级相关部门立案并做好安全防范工作，确保师生安全。年级、班组外出活动，
应该报请学校同意。
4、学校重视校园安全保卫。落实门卫人员岗位职责，做好24
小时安全保卫工作。
十五、教职员和学生
1、学校教职员应该自觉遵法和遵守本校制度，享受法定权利和依据本
校制度存在和本身相关利益，推行法定义务和依据本校制度存在和本身相
关责任。
2、学校重视教职员考评。学校依据教职员考评量化标准，每学期对
教职员效绩进行考评，考评结果做为学期末奖励发放、评优、评先依据。
3、学校重视奖励优异。设置老师三级骨干奖、
4、老师应该在研究学生、探究教育过程中逐步形成自己教育风格，
做专业型老师。学校对已经形成含有独立教育风格专业型老师应给精神和物
质奖励。
5、学校有保护和尊重教职员权益义务，依据老师法聘用老师，对教
职员有下列情况之一，学校能够给予对应处罚，情节严重组成犯罪，交由司
法机关处理。
6、学校尊重学生享受受教育权和其它正当权益。学生也应该自觉履
行法定义务，遵守学校制度。
7、学校激励学生发明优异成绩，激励学生个性化发展。
8、学校应该对违反学校制度学生进行批评教育。对情节严重，可
以分别给警告，严重警告或记过处分。
申请人承诺：以上内容真实正当有效。
请依法审查并给予同意。
申请人签字（盖章）