部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》精美课件.pptx

外出旅行是外出旅行是一件快乐的事情，一件快乐的事情，不仅可以开阔眼界，更能换一种心不仅可以开阔眼界，更能换一种心情。今天，我们将跟随美国著名作情。今天，我们将跟随美国著名作家家马克马克吐吐温去意大利的古城威尼温去意大利的古城威尼斯，看看那里的独特斯，看看那里的独特风光风光小艇。小艇。语文 五年级 下册1818威尼斯的小艇威尼斯的小艇第一课时第一课时第二课时第二课时马克马克吐温吐温：美国美国作家、演说作家、演说家，家，“马克马克吐温吐温”是他的是他的笔名。笔名。一生一生写了大量作品，题材涉及小说、写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方剧本、散文、诗歌等各方面。面。代表代表作品有小说作品有小说百万英镑百万英镑哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记等。等。第一课时第一课时 意大利意大利东北部著名的旅游与工东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。业城市，也是威尼托地区的首府。那里有那里有401座姿态各异的桥梁横跨座姿态各异的桥梁横跨在在117条水道上，连接着条水道上，连接着118个小个小岛，所以威尼斯也有岛，所以威尼斯也有“水城水城”、“百岛城百岛城”等美称等美称。威尼斯威尼斯斯斯n nshohoqi qio omdodo朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍尼尼船船 艄艄翘翘 起起保保祷祷告告g g雇雇定定huhu哗哗我会认我会认我会认我会认威威姆姆笑笑多音字多音字哗哗 小艇消失小艇消失在弯曲的河道中，传来一片在弯曲的河道中，传来一片哗哗笑和笑和告别的告别的声音。声音。哗哗哗响哗响huhuhuhu横横威尼斯的河道纵威尼斯的河道纵横横交错。交错。蛮蛮横横h hngngh hngng我我我我会写会写会写会写帘帘 姆姆祷祷 雇雇簇簇 哗哗码码n ns tngngz zngngshohoqi qio odi din nli lin nmdodog gc chuhum 尼尼 斯斯 艇艇纵纵 艄艄 翘翘垫垫笼笼l lngng左右左右 结构结构上下上下 结构结构半包围半包围 结构结构尼尼艇艇斯斯垫垫雇雇 簇簇姆姆哗哗纵纵 艄艄帘帘翘翘码码祷祷笼笼识字方法识字方法看图识字：帘 窗帘 珠帘字理识字：尼 形声字，从尸从匕，匕亦声。本义是专一的关系、黏着的关系。艄sho巧记：船消各半（舟、肖）。重难点字书写指导重难点字书写指导第七笔第七笔是一竖是一竖艇tng巧记：小船（舟）不下水，丢在宫“廷”边。第第七七笔是一撇笔是一撇。纵横交错：形容道路等形容道路等交错在交错在一起。一起。文中指威文中指威尼斯的河道尼斯的河道交错在交错在一起。一起。北京的公路北京的公路纵横交错纵横交错，把人们送向把人们送向四面八方。四面八方。词语解释词语解释词语解释词语解释爸爸爸爸开车的技术开车的技术非常好非常好，遇到，遇到堵车也堵车也操纵自如操纵自如，不慌不忙。，不慌不忙。操纵自如：控制或驾驭时控制或驾驭时能灵活自如，完全如意。能灵活自如，完全如意。文中指船夫驾驶小艇的技文中指船夫驾驶小艇的技术特别好。术特别好。小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术小艇的重要作用小艇的重要作用 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？（课后第（课后第一一题）题）整体感知整体感知 读了课文之后读了课文之后，威尼斯的小艇给，威尼斯的小艇给你留下你留下了怎样的印象呢？用了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。文中的一句话来概括。小艇小艇是威尼斯的重要交通工具，是威尼斯的重要交通工具，等于大街上的汽车。等于大街上的汽车。让我们下节课再让我们下节课再感受威尼斯小艇的独特魅力吧！感受威尼斯小艇的独特魅力吧！xio xio tng qing qio qo q bo bo m （）（）（）do gdo go co c yng yng wwi ni n s（）（）（）课堂演练课堂演练一、看拼音，写词语。小艇小艇翘起翘起保姆保姆祷告祷告簇拥簇拥威尼斯威尼斯tinging舰舰（）（）（）拔）拔 sho ho 船船（）树树（）s 威尼威尼（）（）碎）碎 m （）指）指 保保（）二、写出同音字。艇艇挺挺艄艄梢梢斯斯撕撕拇拇姆姆课文围绕小艇写课文围绕小艇写了了_、_、_三三个方面的内容。个方面的内容。三、填空。小艇的小艇的样子样子船夫的船夫的驾驶技术驾驶技术小艇的重要作用小艇的重要作用 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第二课时第二课时 第一自然段在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。互动课堂互动课堂威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，河是世界闻名的水上城市，河道道纵横交错，纵横交错，小艇成了主要的交通工具，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。等于大街上的汽车。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用是：总起全文、点明中心。想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为因为河道河道纵横交错，纵横交错，所以所以小艇小艇成了主要的交通工具。成了主要的交通工具。威尼斯威尼斯是世界闻名的水上城市，是世界闻名的水上城市，河道河道纵横交错，纵横交错，小艇成了主要的交通小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。工具，等于大街上的汽车。课文围绕威尼斯的小艇写课文围绕威尼斯的小艇写了三方面内容，这三方面分别了三方面内容，这三方面分别写出了小艇哪些独特的魅力呢写出了小艇哪些独特的魅力呢？威尼斯威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像有点像独木舟独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。比比喻喻形象形象生动，易于理解生动，易于理解，给给人人留下深刻的印象。留下深刻的印象。读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。(课后第三题）威尼斯的小艇有二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长长，又又窄窄又又深深，有点像独木舟，有点像独木舟。船头和船艄船头和船艄向上翘起向上翘起，像挂在天边的像挂在天边的新月新月。行动行动轻快灵活轻快灵活，仿佛田沟里的，仿佛田沟里的水蛇水蛇。二三十英尺二三十英尺长长（6-9m6-9m）小艇样子独特仿写仿写 那月牙那月牙像像弯弯的小船，又弯弯的小船，又仿佛仿佛一把一把镰刀挂在天边。镰刀挂在天边。用上“像仿佛”，仿写句子。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。有说不完的情趣。乘坐小艇很享受 船船夫夫的的驾驾驶驶技技术术特特别别好好。行行船船的的速速度度极极快快，来来往往船船只只很很多多，他他操操纵纵自自如如，毫毫不不手手忙忙脚脚乱乱。不不管管怎怎么么拥拥挤挤，他他总总能能左左拐拐右右拐拐地地挤挤过过去去。遇遇到到极极窄窄的的地地方方，他他总总能能平平稳稳地地穿穿过过，而而且且速速度度非非常常快快，还还能能急急转转弯弯。两两边边的的建建筑筑飞飞一一般般地地倒退倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。中心句体会行船的动态描写。体会行船的动态描写。船夫驾驶技术好操纵自如操纵自如手忙脚乱手忙脚乱反义词反义词仿写仿写不管不管别人怎么嘲笑，他别人怎么嘲笑，他总总是一笑了之。是一笑了之。用上“不管总”，仿写句子。小练笔小练笔 仿照第四自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制能在最短时间内控制住病情住病情。遇到情绪激动遇到情绪激动的家属，他的家属，他总能让他们总能让他们平静下来平静下来，安慰，安慰他们，还能跟脱险了的病人他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。，都很感激他。威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？商商人人夹夹了了大大包包的的货货物物，匆匆匆匆地地走走下下小小艇艇，沿沿河河做做生生意意。青青年年妇妇女女在在小小艇艇里里高高声声谈谈笑笑。许许多多孩孩子子由由保保姆姆伴伴着着，坐坐着着小小艇艇到到郊郊外外去去呼呼吸吸新新鲜鲜的的空空气气。老老人人带带了了全全家家，夹夹着着圣圣经经，坐坐着着小艇上教堂小艇上教堂去作祷告。去作祷告。体会此处的动态描写。体会此处的动态描写。半夜半夜，戏院散场，戏院散场了，一了，一大群人拥出来，大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远，远处传来处传来一片哗笑和告别的声音。一片哗笑和告别的声音。生活悠闲 水水面面上上渐渐渐渐沉沉寂寂，只只见见月月亮亮的的影影子子在在水水中中摇摇晃晃。高高大大的的石石头头建建筑筑耸耸立立在在河河边边，古古老老的的桥桥梁梁横横在在水水上上，大大大大小小小小的的船船都都停停泊泊在在码码头头上上。静静寂寂笼笼罩罩着着这这座座水水上上城城市市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。拟人拟人赞美这样这样的生活多美啊，怪不得作的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧两个自然段吧！（课后第二题）！（课后第二题）假设假设你居住在威尼斯，结合课你居住在威尼斯，结合课文内容，说说你一天的生活。文内容，说说你一天的生活。（课后（课后第四题）第四题）早晨早晨，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而，我从睡梦中醒来，拉开窗帘，清新的空气扑面而来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃来。窗外，一只只水鸟展翅飞翔，不时发出欢快的鸣叫。吃过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具过早饭，我拿上笔记本，出发去图书馆。我乘坐的交通工具是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我是一只行动灵巧的小艇。船夫平稳而快速地操纵着小艇，我坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆坐在小艇上，惬意地欣赏着岸边的风景。不一会儿，图书馆到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。到了。我来到图书馆，徜徉在知识的海洋中，汲取着营养。傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣傍晚的威尼斯静谧而美好。我又乘坐小艇，来到剧院欣赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。赏节目。那悠扬的音乐，优美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，回到家中，已近半夜。月光柔和地笼罩着这座美丽的城市，我与它一起进入了甜蜜的梦乡。我与它一起进入了甜蜜的梦乡。读读教材中的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后（课后第五题）第五题）三位作家的相似之处是都运用了三位作家的相似之处是都运用了静态描写静态描写与与动态描写动态描写，抒发了，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美对威尼斯的喜爱与赞美之情。之情。威威尼尼斯斯的的小小艇艇水水城城特特有有风风光光结构梳理结构梳理特点特点外形：独木舟、新月、水蛇外形：独木舟、新月、水蛇行动：轻快灵活行动：轻快灵活船夫技术船夫技术操作自如、快而稳操作自如、快而稳白天：各种人白天：各种人 小艇小艇夜晚：小艇动夜晚：小艇动 小艇不动小艇不动 热闹热闹 静寂静寂作用作用主题概括主题概括 这篇课文通过介绍这篇课文通过介绍_、_以及以及_，为我们展示了，为我们展示了_。威尼斯小艇的样子威尼斯小艇的样子船夫驾驶小艇的高超技术船夫驾驶小艇的高超技术小艇的重要作用小艇的重要作用威尼斯这座水上名城特有的风光威尼斯这座水上名城特有的风光拓展延伸拓展延伸推荐阅读1.小艇小艇的船头和船艄向上翘起，的船头和船艄向上翘起，像像_。2.威尼斯威尼斯小艇行动轻快灵活，小艇行动轻快灵活，仿佛仿佛_。课堂演练课堂演练一、把下边的句子补充为比喻句。挂在天边的新月挂在天边的新月仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇二、根据课文理解，判断下面说法的正误。1.课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术两个方面。（高超技术两个方面。（）2.课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼课文通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用。斯小艇的特点和作用。（）3.威尼斯的小艇威尼斯的小艇是美国著名作家马克是美国著名作家马克吐温的吐温的一篇状物记叙文。（一篇状物记叙文。（）三、小练笔：下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第三自然的写法，写一写“苏州的小艇”。七彩七彩课课堂堂 伴伴你你成长成长QICAIKETANG第第1 1课时课时第第2 2课时课时u谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？母鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。是母鸡的一个方面。第第1 1课时课时1414 母鸡母鸡资料袋资料袋 老舍（老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍），原名舒庆春，字舍予，予，“老舍老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为语言大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他一生创。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼骆驼祥子祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。疙疙 瘩瘩 侮侮 恶恶 聋聋啄啄 伏伏 哼哼 啼啼 凄凄ddwwhnhnzhuzhuffttlnlnqq字词学习字词学习u开火车读；全班齐读。开火车读；全班齐读。wwu多音字。多音字。（可（可恶恶）（恶恶心）心）（凶（凶恶恶）恶恶ww 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩 孵孵 警警歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼讨讨戒戒 毒，会意字。本义是有毒的草毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。的物质。u加一加识字：讨讠寸；忠中心；加一加识字：讨讠寸；忠中心；掘扌屈；歪不正。掘扌屈；歪不正。u换偏旁识字：厌换偏旁识字：厌伏。伏。书写指导书写指导 戒：戒：“戈戈”从上、右包围从上、右包围“”“”，不要，不要漏写一撇。漏写一撇。讨厌理由心事反抗忠厚讨厌理由心事反抗忠厚毒手毒手 成绩警戒预备汤圆成绩警戒预备汤圆u选择其中一个词语，结合课文内容说一选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。句话。u自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两后两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用种态度的句子，用“_”画出来。画出来。初读课文初读课文l我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。l我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。u读了这两个句子，你有什么疑问？读了这两个句子，你有什么疑问？u思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？第第1313自然段写作者讨厌母鸡；自然段写作者讨厌母鸡；第第410410自然段写作者不敢再讨厌母鸡。自然段写作者不敢再讨厌母鸡。第第2 2课时课时母母 鸡鸡u请你用喜欢的词来夸夸它。请你用喜欢的词来夸夸它。u在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？同的态度呢？u自读课文第自读课文第1313自然段，思考：自然段，思考：“我我”为什么讨厌母鸡？为什么讨厌母鸡？因为母鸡（因为母鸡（），所以），所以“我我”讨讨厌母鸡。厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。疙瘩来。无病呻吟无病呻吟母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬下一撮儿毛来。欺软怕硬欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。硬，实在让人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。夸张夸张 生动形象地写出了母生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。作者对它的讨厌。u同样写叫声，作者在同样写叫声，作者在猫猫这一课中，却这一课中，却是这样描写的：是这样描写的：l母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。吵得受不了。l猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。还会咕噜咕噜地给自己解闷。u研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。原因，比比看谁先找到。它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u合作学习要求：文中哪些句子具体描写合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。出来多读几遍，读出自己的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。负责负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。慈爱慈爱u身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？讨厌它吗？不会。不会。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢勇敢u为什么大公鸡会怕母鸡？为什么大公鸡会怕母鸡？u哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？u“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨”一句中，一句中，“顶顶”是什么是什么意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？u母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？勇敢。勇敢。u身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？吗？不会。不会。所以作者要大声告诉所有人所以作者要大声告诉所有人“我不敢我不敢再讨厌母鸡了再讨厌母鸡了”。它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛苦辛苦u哪个词语最能体现母鸡的辛苦？哪个词语最能体现母鸡的辛苦？u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次u看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？不忍心。不忍心。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。歌曲欣赏：歌曲欣赏：烛光里的妈妈烛光里的妈妈u提起母亲，说到母爱，你会想起什么？提起母亲，说到母爱，你会想起什么？l“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”l想起了妈妈为我做的令我感动的事想起了妈妈为我做的令我感动的事l想起读过的一篇关于母爱的故事想起读过的一篇关于母爱的故事是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说一定会说一个母亲必定就是一位英雄。一个母亲必定就是一位英雄。板书设计板书设计母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗伟伟大大的的母母亲亲真真正正的的英英雄雄