部编人教版二年级语文下册《-找春天》课件.pptx

说到说到春天春天，你会想到哪些景物呢？，你会想到哪些景物呢？找春天找春天 读完题目，读完题目，你有什么问题你有什么问题想问大家吗？想问大家吗？2听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。XFJXZYDXFJXZYD方方课堂o o xixi袄袄羞羞遮遮姑姑f f ch ch jijidd符符 解解嫩嫩触触zhzh nn nn tu tu 脱脱探探 tn tnjunjun鹃鹃掩掩 yn yn杜杜xnxn寻寻我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？脱脱 袄袄 羞羞 姑姑 遮遮 掩掩 探探嫩嫩 符符 解解 触触 筝筝 杜杜 鹃鹃一只丑丑的羊。一只丑丑的羊。虫子长了一只角。虫子长了一只角。羞羞触触一刀伤了牛角。一刀伤了牛角。解解猜字谜脱掉脱掉 棉袄棉袄 害羞害羞 探出探出 嫩芽嫩芽 音符音符 解冻解冻 触到触到 风筝风筝 杜鹃杜鹃 小姑娘小姑娘 遮遮掩掩遮遮掩掩方方课堂 我会读我会读脱脱寻寻羞羞姑姑遮遮掩掩探探嫩嫩符符解解触触袄袄杜杜鹃鹃识识识识字字字字开开开开花花花花寻寻姑姑杏杏娘娘吐吐柳柳荡荡冲冲桃桃提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读准字音，不同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。多字，不少字，不唱读。读完评一评。想一想：想一想：你刚才提的问题找到答案了吗？你刚才提的问题找到答案了吗？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。学习课文学习课文“我们几个孩子我们几个孩子”是怀着是怀着怎样的心情找春天的？怎样的心情找春天的？急切、向往、激动的心情急切、向往、激动的心情 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。“我们几个孩子我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的？是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看出来的？从哪些词语看出来的？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。奔向田野，去寻找春天。你能读出我们急切、激动的心情吗？你能读出我们急切、激动的心情吗？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。你从哪些词语看出春天的害羞呢你从哪些词语看出春天的害羞呢？遮遮掩掩遮遮掩掩 躲躲藏藏躲躲藏藏XFJXZYDXFJXZYD方方课堂 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。为什么说春天像害羞的小姑娘？为什么说春天像害羞的小姑娘？比喻比喻写出了初春景物变化细微的特点。写出了初春景物变化细微的特点。认真读课文认真读课文4848段，找一找春段，找一找春天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩天这害羞的小姑娘藏在哪儿了？孩子们找到了什么？子们找到了什么？用用“”“”圈出来。圈出来。小草小草野花野花嫩芽嫩芽小溪小溪柳枝柳枝风筝风筝喜鹊喜鹊杜鹃杜鹃桃花桃花杏花杏花孩子们找到了什么呢？孩子们找到了什么呢？小草从地下探出头来，那小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？是春天的眉毛吧？小草真可爱呀！小草真可爱呀！早开的野花一朵两朵，早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？春天的音符吧？音符音符 解冻的小溪叮叮咚咚，解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？那是春天的琴声吧？春天的眉毛春天的眉毛 春天的眼睛春天的眼睛 春天的音符春天的音符 春天的琴音春天的琴音小草小草野花野花树木树木小溪叮咚小溪叮咚比喻比喻我会连我会连小草小草野花野花树木树木小溪小溪开出一朵两朵开出一朵两朵叮叮咚咚叮叮咚咚探出头来探出头来吐出点点嫩芽吐出点点嫩芽春天的眼睛春天的眼睛春天的眉毛春天的眉毛春天的音符春天的音符春天的琴音春天的琴音小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天多么可爱呀！我能读出春天的可爱。春天多么可爱呀！我能读出春天的可爱。填一填：孩子们是怎样找到春天的填一填：孩子们是怎样找到春天的？春天来了！春天来了！我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她，到了她，我们我们()()到了她。到了她。看看听听闻闻触触 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑“我们我们”看到了春天的什么？看到了春天的什么？“我们我们”听到了春天的什么？听到了春天的什么？“我们我们”闻到了春天的什么？闻到了春天的什么？“我们我们”触到了春天的什么？触到了春天的什么？看看听听闻闻触触小草小草 野花野花 树木树木小溪小溪 喜鹊喜鹊 杜鹃杜鹃荡秋千荡秋千 摇哇摇摇哇摇花香花香 方方课堂春天在春天在柳枝上柳枝上风筝尾巴上风筝尾巴上喜鹊、杜鹃嘴里喜鹊、杜鹃嘴里桃花、杏花枝头桃花、杏花枝头笑笑叫叫荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇我会连我会连拟人拟人 我们找到了春我们找到了春天，太高兴了！你天，太高兴了！你能把我们的高兴读能把我们的高兴读出来吗？出来吗？春天来了！我们看到了她，我们听到了春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。们闻到了她，我们触到了她。读下面的句子，试试怎样读更好。读下面的句子，试试怎样读更好。朗读课文，读出春天的美好。朗读课文，读出春天的美好。春天还会在哪里呢？春天还会在哪里呢？我们也去找春天我们也去找春天吧！去看一看，听吧！去看一看，听一听，闻一闻一听，闻一闻 我找到春天啦！我找到春天啦！春天在春天在柳枝在风中飘飘摇摇，那是春天的头发吧？柳枝在风中飘飘摇摇，那是春天的头发吧？迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？迎春花在阳光下盛开，那是春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？XFJXZYD你找到春天了吗？仿照第你找到春天了吗？仿照第4-74-7自然段那样说一说呢。自然段那样说一说呢。，那是那是 吧？吧？她在柳枝上她在柳枝上跳舞跳舞，在燕子嘴里，在燕子嘴里唱歌唱歌，在迎，在迎春花枝头春花枝头笑笑你找到春天了吗？仿照第你找到春天了吗？仿照第8 8自然段那样说一说呢。自然段那样说一说呢。笑笑 叫叫 荡秋千荡秋千 摇哇摇摇哇摇 结构：左右组词：冲出 冲破造句：柳树冲破了束缚发出嫩芽。音序：C C 部首：冫书写指导：注意“冫”和“氵”的区别。冲冲chng chng 冲出书写指导：上小下大，为了使上下平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。寻寻xnxn寻找组词：寻找 搜寻造句：小明在田野里寻找春天。音序：X X 部首：寸结构：上下书写指导书写指导：左右相平，注左右相平，注意意“女女”字作偏旁时字形字作偏旁时字形的变化。的变化。姑姑gg姑娘组词：姑娘 尼姑造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：G G 部首：女结构:左右书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横女字旁的提收笔在横中线。中线。“良良”的最后一笔在书写的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。时要收敛一点，不宜太舒展。娘娘ningning姑娘组词：姑娘娘亲造句：苹果好像小姑娘的脸。音序：N N 部首：女结构：左右书写指导：“口”字靠上，“土”中的两横注意排列均匀。吐吐t t吐出组词：吐出 吐痰 造句：小鱼从嘴里吐出一个又 一个泡泡。音序：T T 部首：口结构:左右书写指导：“木”字作偏旁时，那要变成点，“卯”的第三笔是撇。柳柳li li 柳枝组词：柳树 垂柳造句：我家门前有一棵柳树。音序：L L 部首：木结构：左右书写指导：第七笔的笔画名称是“横折折折钩”。荡荡dngdng荡秋千组词：荡秋千 摇荡造句：我最喜欢荡秋千了。音序：D D 部首：艹结构:上下书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“兆兆”字先写撇再写点、提。字先写撇再写点、提。桃桃toto桃花组词：桃花 桃树造句：春天来了，桃花开了。音序：T T 部首：木结构:左右书写指导：上半部分舒展，包住下边。“木”的竖稍微写短一点儿。杏杏xngxng杏花组词：杏花 杏仁造句：春天来了，桃花和杏花开了。音序：X X 部首：木结构:上下随堂练习随堂练习 xn nin li xn nin li()()找找 ()()()枝枝chn to xnchn to xn()()出出 ()()花花 ()()花花寻寻姑姑 娘娘柳柳冲冲桃桃杏杏一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。二、按课文内容填空。二、按课文内容填空。1 1、春天来了！我们几个孩子、春天来了！我们几个孩子_棉棉袄，袄，_家门，家门，_田野，去田野，去_春春天。春天像个天。春天像个_，遮遮掩掩，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们躲躲藏藏。我们_地找哇，找哇。地找哇，找哇。脱掉脱掉冲出冲出奔向奔向寻找寻找害羞的小姑娘害羞的小姑娘仔细仔细2 2、春天来了！我们、春天来了！我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了她，我们到了她，我们_到了到了她。她在柳枝上她。她在柳枝上_，在风筝尾巴上，在风筝尾巴上_；她在喜鹊、杜鹃；她在喜鹊、杜鹃_，在，在桃花、杏花桃花、杏花_听听闻闻触触看看荡秋千荡秋千摇哇摇摇哇摇嘴里叫嘴里叫枝头笑枝头笑1.1.熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。2.2.和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。欣赏春天的景色。3.3.用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！课后作业课后作业第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时五大童年游戏五大童年游戏 有趣的游戏为美好的童年带来了许多有趣的游戏为美好的童年带来了许多快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分快乐，你玩过哪些好玩的游戏？和大家分享一下。享一下。2020 肥皂泡肥皂泡初读课文初读课文自由读课文，要求：自由读课文，要求：l借助课文中的注音、工具书等读准字音，借助课文中的注音、工具书等读准字音，知道多音字的读音并组词。知道多音字的读音并组词。l长句子多读几遍，读通句子。长句子多读几遍，读通句子。l读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些读完课文，闭上眼睛回忆一下你对哪些画面印象深刻。画面印象深刻。轻清透明轻清透明 玲珑娇软玲珑娇软颤巍巍颤巍巍 光影零乱光影零乱chnchnlnln读一读，说说你发现了什么。读一读，说说你发现了什么。都是形容肥皂泡美丽的词语。都是形容肥皂泡美丽的词语。扇子扇子 扇送扇送 四散分飞四散分飞散裂散裂 脆薄脆薄 和弄和弄和弄和弄.huhu这些多音字怎么读？借助字典和这些多音字怎么读？借助字典和生活经验辨析多音字的读音。生活经验辨析多音字的读音。课文写了关于肥皂泡的哪些事？课文写了关于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡做肥皂泡 吹肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡看肥皂泡 想肥皂泡想肥皂泡你对哪些画面印象比较深刻？你对哪些画面印象比较深刻？课文解读课文解读 默读课文第默读课文第3 3自然段，圈出文段中制作自然段，圈出文段中制作泡泡的过程，完成填空。泡泡的过程，完成填空。把用剩的碎肥皂（把用剩的碎肥皂（）在一只小木）在一只小木碗里，（碗里，（）上点儿水，（）上点儿水，（），），使它溶化，然后用一支竹笔套管，（使它溶化，然后用一支竹笔套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，）起，放放加加和弄和弄和弄和弄蘸蘸吹吹（）成一个轻圆的网球大小的泡儿，）成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一（再轻轻地一（），那轻圆的球儿便从），那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地（用扇子在下面轻轻地（），有时能飞），有时能飞得很高很高。得很高很高。吹吹提提扇送扇送从所填的动词中你感受到了什么？从所填的动词中你感受到了什么？制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。你感受到了作者怎样的思想感情？你感受到了作者怎样的思想感情？简单描述吹肥皂泡的方法。简单描述吹肥皂泡的方法。作者在描写时是按一定的顺序写的，作者在描写时是按一定的顺序写的，圈出表示先后顺序的词语。圈出表示先后顺序的词语。用上用上“先先然后然后再再”的的句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。句式将吹肥皂泡的过程叙述出来。再读第再读第3 3自然段，想想作者用了哪些自然段，想想作者用了哪些词语把这一过程写具体的。词语把这一过程写具体的。（）地吹）地吹 （）地一提）地一提（）地扇送）地扇送慢慢慢慢轻轻轻轻轻轻轻轻做做这样的动作，你体会到了什么做做这样的动作，你体会到了什么？这些词语写出了作者的细心和对吹这些词语写出了作者的细心和对吹泡泡的喜爱。泡泡的喜爱。学写游戏学写游戏 介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩介绍你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程，注意用上表示先后顺序的方法和过程，注意用上表示先后顺序的词语进行有条理的介绍，并运用动词、的词语进行有条理的介绍，并运用动词、形容词把过程写具体。形容词把过程写具体。第第2 2课时课时 通过对第通过对第3 3自然段的学习，我们了解自然段的学习，我们了解到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的到了肥皂泡的制作过程，现在请用自己的话和同桌互相说一说。话和同桌互相说一说。试吹泡泡试吹泡泡课文解读课文解读 用自己喜欢的方式朗读第用自己喜欢的方式朗读第4 4自然段，自然段，画出描写泡泡的美句。画出描写泡泡的美句。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。浮光，在那轻清透明的球面上乱转。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。读句子，说一说哪些地方写出了颜色美。颜色美颜色美 “五色五色”即五彩，后来指多种颜色，即五彩，后来指多种颜色，写出了泡泡在阳光下的颜色。写出了泡泡在阳光下的颜色。“轻清透明轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。清亮、透明的特点。若是扇得好，一个大球会分裂成两三若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得读一读这个句子，说一说肥皂泡扇得好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。好是什么形状，扇得太急，又是什么形状。形态美形态美 “玲珑娇软玲珑娇软”写出了作者对泡泡的喜爱，写出了作者对泡泡的喜爱，结合生活经验理解。结合生活经验理解。“颤巍巍颤巍巍”“”“光影零乱光影零乱”等写出了肥皂等写出了肥皂泡的形状。泡的形状。“颤巍巍颤巍巍”指抖动摇晃；指抖动摇晃；“光影光影零乱零乱”指光影闪烁，非常好看。指光影闪烁，非常好看。看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影看着这脆弱的薄球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？零乱，很快就要散裂了，大家心情怎样？这时大家都悬着心，仰着头，屏住这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸呼吸这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅海，飞越山巅 为什么为什么“目送着她们，我心里充满了目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望快乐、骄傲与希望”？吹泡泡的过程是快乐的。吹泡泡的过程是快乐的。这泡泡是这泡泡是“我们我们”自己吹出来的。自己吹出来的。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，读完全文，你觉得这些美丽的泡泡，还有哪些美丽的去处呢？还有哪些美丽的去处呢？那一个个轻清脆丽的小球，像一串美那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么自由，那么透明，那么美丽。飞到（月球之上，落入那深深的环形飞到（月球之上，落入那深深的环形山之中，化作水，润泽一粒沙石）。山之中，化作水，润泽一粒沙石）。飞到（飞到（）。）。飞到（飞到（）。）。书写指导书写指导皂皂 廊廊 剩剩 碗碗 悠悠 若若 透透娇娇 扯扯 仰仰 串串 婴婴 希希廊廊 广字头下面是个广字头下面是个“郎郎”，“郎郎”字不要少一点。字不要少一点。碗碗 右边右边“宛宛”最后一笔为最后一笔为竖弯钩。竖弯钩。仰仰 像一个头向上的人望着另像一个头向上的人望着另一个头朝下的人。一个头朝下的人。板书设计板书设计肥肥皂皂泡泡总写总写 小时候最爱玩吹肥皂泡小时候最爱玩吹肥皂泡制肥皂水：放、加、和弄制肥皂水：放、加、和弄吹泡泡：蘸、吹、提、扇吹泡泡：蘸、吹、提、扇赏泡泡：美丽、神奇赏泡泡：美丽、神奇想象：快乐、骄傲、希望想象：快乐、骄傲、希望童童年年生生活活真真快快乐乐回回忆忆往往昔昔更更留留恋恋分写分写