人教部编版三年级语文下册期末测试卷(精编).doc

人教部编版三年级语文下册期末测试卷（精编）（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 看拼音，写词语。j ln u r p jun hu bn xi di xn shn jio o nu ru qin x yn chn 二、 辨字组词 拂（_）异（_）辩（_）酒（_）欧（_）佛（_）导（_）辨（_）洒（_）殴（_）三、 古诗连线。 但使主人能醉客 多少楼台烟雨中客中行 南朝四百八十寺 路上行人欲断魂清明 清明时节雨纷纷 不知何处是他乡江南春四、 补充词语，完成练习。秋（_）气（_） （_）（_）尽染 （_）（_）飘香天（_）云（_） （_）（_）习习 （_）（_）累累（1）我发现这些词语描写的都是_季的景色。（2）请你再分别写出两个描述四季景色的词语。春季：_ _夏季：_ _秋季：_ _冬季：_ _五、 你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。发明 发现1科学家_了许多奇怪的现象。2诺贝尔_了炸药。改进改正 改善 改变 改造3近几年，人们的生活发生了很大的_。4蔡伦_了造纸术。5这些危房经过_后，已是面目一新了。6在老师的教导下，小明_了错误，学习成绩有了很大的提高。7自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活_了。六、 开心练句子。 （1）用关联词合并成一句话 小兴安岭是一座美丽的大花园。小兴安岭是一座巨大的宝库。 _（2）照样子，写句子。 例：小明跑得比兔子还要快。（仿写句子）。 姐姐笑得_。 （3）我怎么能离开自己的阵地呢?（给句子换个说法，意思不变） _七、 课文内容巩固。1荷花，作者运用了_的顺序来描写了燕子_、_、_，写出了燕子的_，用“_”“_”“_”具体勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_特点，体现了对燕子的_之情。2荷花本文描写了夏日公园里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者写了_种荷花开放的姿态：_、_、_，表达了作者 _。3“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”“冒”字可以换成其他字吗？为什么？_。八、 阅读下文，回答问题。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1写出下面词语的反义词。犹豫_ 镇定_2同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。3英子为什么犹豫？又为什么流泪？_4同学们前后两次掌声分别表达了什么？ _九、 习作展示。题目：小猴摘桃要求：发挥想象，续编童话故事。情节合理，语句通顺。有一天傍晚，小老虎去找小猴子，它想请小猴子帮忙摘桃子。_参考答案1、聚拢 偶尔 疲倦 花瓣 携带 欣赏 骄傲 懦弱 谦虚 匀称2、吹拂 异同 辩论 酒家 欧洲 仿佛 开导 辨别 洒落 殴打3、4、高 爽 层 林 金 桂 高 淡 秋 风 硕 果 秋 鸟语花香 春暖花开 骄阳似火 赤日炎炎 五谷丰登 一叶知秋 雪花飘飘 冰天雪地 5、发现 发明 改变 改进 改造 改正 改善6、小兴安岭不仅是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库 前仰后合 我不能离开自己的阵地 7、整体到局部 羽毛 尾巴 翅膀 色，态、形 乌黑 剪刀似的 轻快有力 活泼机灵 喜爱 观看荷花 变成荷花 三 展开两三片花瓣儿 花瓣全都展开了 花骨朵儿喜欢荷花 热爱大自然的思想感情 不能。因为“冒”形象写出了荷花突现出来，格外引人注目8、1 果断 紧张 2 两 鼓励 赞赏 3犹豫是怕自己的残疾引起同学的嘲笑。流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励，她的内心充满了感动与惊喜。4第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。9、范文：小猴摘桃星期天的中午，浓浓的大雾终于散去了。小猴迫不及待地到桃园摘了满满一篮粉嘟嘟的大桃子。它开心极了，兴高采烈地捧着篮子往回走，心想：我们一家人马上就可以一起尽情地享受这些美味了。突然，“啪”的一声，它被一个没盖好的井盖绊倒了，整篮桃子散落一地。唉，这一跤可摔得不轻啊！小猴又气又急，后悔自己只顾着高兴，却没看清脚下的路。小猴心想：如果别人经过这里时不仔细看路，很有可能跟我一样会摔得很惨，这太危险了。于是，它不顾自己浑身疼痛，用力把井盖挪回原位，总算盖好了。小猴站起身，把掉在地上的桃子重新装回篮子。虽然捡回的桃子有些已经摔坏了，但它想到自己为他人做了一件好事，心情雨过晴，又开心起来，继续满面春风地走在回家的路上。6 / 6