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说一说：你游览过哪些地方？说一说：你游览过哪些地方？万里长城万里长城黄山黄山泰山泰山家附近的小树林家附近的小树林公园公园游游审题指导审题指导 在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。序写写这个地方，把游览的过程写清楚。游游 。习作内容习作内容 把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。半命题游记习作半命题游记习作 先画出路线图，把印象深刻的景物作为重先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。还要注意写清楚游览的顺序。你你游游览览过过的的地地方方中中，哪哪个个地地方给你的印象最深？方给你的印象最深？故宫故宫灵山大佛灵山大佛公园公园动物园动物园雾灵山雾灵山果园果园雪花洞雪花洞九寨沟九寨沟 游游 。确确定定要要写写的的地地方方后后，先先把把题目补充完整。题目补充完整。横线横线上写你去过的印象深刻的地方的名称上写你去过的印象深刻的地方的名称。人民公园人民公园泰山泰山雪花洞雪花洞雾灵山雾灵山 想想一一想想：你你想想按按照照什什么顺序来写？么顺序来写？回顾课文回顾课文海上日出海上日出是按照早晨太阳变化的顺序来写的。是按照早晨太阳变化的顺序来写的。海海上上日日出出日出前日出前日出时日出时日出后日出后晴天日出晴天日出厚厚云日出云日出薄薄云日出云日出伟伟大大的的奇奇观观有云日出有云日出 记金华的双龙洞记金华的双龙洞一一文按什么顺文按什么顺序写？序写？路上路上 洞口洞口 外洞外洞 孔隙孔隙 内洞内洞 出洞出洞记金华的双龙洞记金华的双龙洞是是按游双龙洞的顺序来写的。按游双龙洞的顺序来写的。假设你要写自己印象深刻的公园，你会按假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？什么顺序来写呢？示例：进入莲花湖公园的示例：进入莲花湖公园的北门北门，我们迎面看到了莲花湖，我们迎面看到了莲花湖的石碑，接着我们的石碑，接着我们向右走向右走，沿着公园的小径沿着公园的小径，我们来到了上，我们来到了上面是竹木下面是石墩的面是竹木下面是石墩的曲桥上曲桥上，过了曲桥过了曲桥，我们就看，我们就看到了儿到了儿童乐园童乐园，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以，这里是孩子的天堂，从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快，过了儿童乐园过了儿童乐园接续往接续往前走我们就来到了前走我们就来到了九曲回廊九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公，沿着九曲回廊我们就来到了公园的园的南门南门，过了南门我们就可以走上，过了南门我们就可以走上格子桥格子桥，格子桥下面就，格子桥下面就是是莲花湖莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长，再往前走就来到莲花湖著名的再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥玻璃桥，过了玻璃桥我们就回，过了玻璃桥我们就回到了公园的到了公园的北门。北门。理理清清了了游游览览的的顺顺序序后后，你你会会选选择择怎怎样样的的景景物物作作为为重重点点来来写写？还还要要把把景景物物特特点点写写出来呢？出来呢？回顾课文回顾课文 记金华的双龙洞记金华的双龙洞重点写了外洞和重点写了外洞和内容之间的孔隙。内容之间的孔隙。我们可以选择特别吸引你的景物作为重我们可以选择特别吸引你的景物作为重点来写。点来写。记金华的双龙洞记金华的双龙洞是怎样写出孔隙的特点是怎样写出孔隙的特点的的?在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船是这样小的小船。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移动，船就慢慢移动。我又感觉要我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。过渡句使景物的转换更自然过渡句使景物的转换更自然 我们我们一起来一起来看看看看海上日出海上日出是怎样具是怎样具体描写无云日出时的美景的。体描写无云日出时的美景的。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一好像负着重荷似的一步一步步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个。一刹那间，这个深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，深红的圆东西忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。它旁边的云片也突然有了光彩。小半边脸一步一步努力上升跳出海面，发出亮光 这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出这段话运用拟人的修辞手法生动形象地写出了太阳一步一步升上天空的了太阳一步一步升上天空的情景情景。无无云云时时海海上上日日出出比喻拟人排比设问写出景物特点：多种修辞手法 你来观察图片，运用多种修辞手法写一写你来观察图片，运用多种修辞手法写一写图中内蒙古大草原的特点吧！图中内蒙古大草原的特点吧！绿嫩绿的地毯绿嫩绿的地毯 一望无际一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一的绿，像一张张 一直一直铺向天边铺向天边。小草小草在微风在微风中中 ，中间夹杂着一簇簇中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，的小野花，远远看去，就像就像 。般般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。格外醒目。快乐地舞蹈快乐地舞蹈绿地毯上的花图案绿地毯上的花图案白蘑菇白蘑菇 你你知知道道怎怎样样在在游游记记作作文文中中表表达达出出自自己己的的感感受吗？受吗？回顾课文回顾课文海上日出海上日出是怎样表达自己的感受的？是怎样表达自己的感受的？这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的结尾运用反问句，加强语气，点明了作者的独特感受：海上日出是伟大的奇观。独特感受：海上日出是伟大的奇观。关关于于这这篇篇习习作作，你你还还有有什么好的想法吗？什么好的想法吗？我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有我会运用表示游踪的词语，按照游览顺序有层次层次地地介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。介绍景物，这样使文章内容丰富，条理清晰。我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写我将仔细观察，通过细节描写把游览的场景写得得活灵活现活灵活现，给读者身临其境的感觉。，给读者身临其境的感觉。我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富我会查找一些我要写的景点的资料，来丰富文章文章内容内容。写作提纲写作提纲 你想哪一次的旅游经历呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.要记叙的是游哪个景物的经历要记叙的是游哪个景物的经历？2.2.按什么顺序来写？按什么顺序来写？3.3.选择什么景物作为重点来写？选择什么景物作为重点来写？4.4.如何写出景物的特点？如何写出景物的特点？5.5.如何表达出自己游览感受？如何表达出自己游览感受？习作习作提纲要求提纲要求游游 交代位置交代位置游游雪雪花花洞洞进洞进洞出洞出洞弥勒佛像弥勒佛像形状形状各异的石钟乳各异的石钟乳雪花石雪花石抒发热爱祖国大好抒发热爱祖国大好河山的感情河山的感情游览原因游览原因游游雾雾灵灵山山游览经过游览经过游完感受游完感受山峰山峰瀑布美景瀑布美景对雾灵山的喜爱对雾灵山的喜爱植物植物游览原因游览原因游游灵灵山山大大佛佛游览经过游览经过游完感受游完感受九龙灌九龙灌浴浴天下第一掌天下第一掌惊叹惊叹百子戏弥勒百子戏弥勒 游游雪花洞雪花洞 著名著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着穿过写着“雪花洞雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去人流朝里走去。一一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的味道。看到星星点点的灯光的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。简要交代雪简要交代雪花洞的位置，花洞的位置，然后就直奔然后就直奔景点，开头景点，开头简洁简洁。运用比喻和拟运用比喻和拟人的修辞手法人的修辞手法写单个景物，写单个景物，描写细腻，生描写细腻，生动形象，有情动形象，有情趣。趣。例文赏析例文赏析 朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主主洞里，五洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的，映照着千姿百态的 石钟乳石钟乳，使人恍，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。小狮子。它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着中，而是高昂着头，看样子头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也警惕性还很高呢。它在干什么？也许是许是在这儿在这儿守卫着雪花洞吧。再守卫着雪花洞吧。再看那边看那边，那石钟乳有的像拄着，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态的像体态轻盈轻盈的的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象，喝水的大象，有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿草的小鹿真是让人目不暇接啊真是让人目不暇接啊。写主洞中的写主洞中的景物，想象景物，想象丰富，以动丰富，以动写静，让人写静，让人从静物中获从静物中获得一种热闹得一种热闹欢快的欢快的体验体验。这这段开头是段开头是过渡句，过过渡句，过渡自然，衔渡自然，衔接合理。接合理。穿过穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅矮人，两只小天鹅一个多小时过去了，一串一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。地从我嘴里发出。“情景又是一情景又是一变变”一句过渡一句过渡自然。此段写自然。此段写了洞中的雪了洞中的雪 花石，展现了花石，展现了一个美丽的童一个美丽的童话世界，有意话世界，有意境美。境美。出出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：来：“祖国山河，我祖国山河，我-爱爱-你！你！”结尾抒情，表结尾抒情，表达对祖国山河达对祖国山河的热爱。的热爱。点评：点评：本文采用本文采用“移步换景移步换景”的写法，条理清晰。的写法，条理清晰。在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生在写景时，作者运用丰富的联想和想象，以动写静，生动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈动形象。文章最后点明中心，抒情真挚热烈。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 快快写起来吧！快快写起来吧！组内分享修改完善 小组小组内分享，共同修改、完善内分享，共同修改、完善，要注意按一定的顺序写，写出特点。要注意按一定的顺序写，写出特点。评价标准评价标准评价项目评价项目 加油加油内容是游记作文按照一定的顺序写能够抓住重点能够写出景物的特点能表达出游览感受书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：课下，我们把课下，我们把全班同学的作全班同学的作品汇集在一起，编成一品汇集在一起，编成一本游记作本游记作品品集吧集吧！赠送以下课件赠送以下课件9 9 古诗三首古诗三首第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第1 1课时课时元元 日日 宋宋 王安石王安石甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书1 1.猜一猜这是什么字？猜一猜这是什么字？2 2.为什么把正月初一叫作为什么把正月初一叫作“元日元日”？3 3.你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？自由读古诗，采用不同的方式来读。自由读古诗，采用不同的方式来读。（1 1）比一比谁能把古诗读正确、流利。）比一比谁能把古诗读正确、流利。（2 2）同桌之间互读互听，互相正音。）同桌之间互读互听，互相正音。（3 3）班级内交流、评价。听老师范读。）班级内交流、评价。听老师范读。（4 4）指名读。）指名读。（5 5）推荐一名同学展示读。）推荐一名同学展示读。初初读读古古诗诗元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日元日 王安石王安石爆爆竹声中一岁除，春风送暖入竹声中一岁除，春风送暖入屠苏屠苏。千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃日，总把新桃换换旧旧符符。bobot st stntnhunhunff古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍一边读古诗吗？边读古诗吗？元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。/组内打节拍齐读组内打节拍齐读元日元日。n圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人写了哪些春节习俗，试着圈出来。写了哪些春节习俗，试着圈出来。n小组合作理解诗意。小组合作理解诗意。了了解解大大意意p理解理解“一岁除一岁除”。除：除去，逝去。除：除去，逝去。p理解理解“屠苏屠苏”。交交流流探探究究屠苏酒屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。p理解理解“暖暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受字。喝了屠苏酒，有什么感受？是什么滋味？是什么滋味？p认识认识“桃符桃符”。桃符是古代新年时悬挂于桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的大门上的辟邪门饰，春联的前身；贴桃符是中华儿女过前身；贴桃符是中华儿女过春节的重要习俗，人们通过春节的重要习俗，人们通过挂桃符抒发美好愿望，祈祷挂桃符抒发美好愿望，祈祷新年新气象。新年新气象。观察观察“符符”字的字形字的字形：古代符节，一：古代符节，一般用竹子做成，可以在上面刻写文字等，般用竹子做成，可以在上面刻写文字等，所以是竹字头。所以是竹字头。观察观察“符符”字的结构字的结构：上扁下大。：上扁下大。符符指指导导书书写写p读这首诗你看到了什么？读这首诗你看到了什么？听到了什么？想到了什么听到了什么？想到了什么？试着描述诗的画面。？试着描述诗的画面。想想象象画画面面p再读再读元日元日，找出最能体现诗人情感的，找出最能体现诗人情感的字词。字词。暖暖:既指春风暖，也说明心情暖暖的。既指春风暖，也说明心情暖暖的。曈曈曈曈:形容太阳出来后天色渐亮的样子，表形容太阳出来后天色渐亮的样子，表达了愉快的心情。达了愉快的心情。新新:指新的事物替换旧的事物，心情愉快。指新的事物替换旧的事物，心情愉快。p联系创作背景，体会诗情。联系创作背景，体会诗情。王安石，北宋政治家、文学家、思想家。王安石，北宋政治家、文学家、思想家。2020岁岁以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。2121岁起，岁起，当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王安石安石4949岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相，主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。p说说诗人写这首诗想要表达什么说说诗人写这首诗想要表达什么？p朗读全诗。朗读全诗。p练习背诵古诗。练习背诵古诗。描写春节的诗句描写春节的诗句儿童强不睡，相守夜欢哗。儿童强不睡，相守夜欢哗。苏轼苏轼守岁守岁半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。陆游陆游除夜雪除夜雪万物迎春送残腊，一年结局在今宵。万物迎春送残腊，一年结局在今宵。戴复古戴复古除夜除夜拓拓展展延延伸伸p议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节的哪些难忘情景？的哪些难忘情景？p课堂作业：用田字格写课堂作业：用田字格写“旧、符旧、符”两个字。两个字。p拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习俗，完成一份春节画报。俗，完成一份春节画报。元日元日爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏春风送暖入屠苏千门万户曈曈日千门万户曈曈日总把新桃换旧符总把新桃换旧符万象更新万象更新光明美好光明美好状物状物言志言志板板书书设设计计清清 明明 唐唐 杜牧杜牧第第2 2课时课时p谁知道清明节是怎么来的吗？谁知道清明节是怎么来的吗？清明最早只是一种节气的名称，清明最早只是一种节气的名称，是我国二十四节气之一，时间约在每是我国二十四节气之一，时间约在每年的阳历年的阳历4 4月月5 5日前后。这一时节气温日前后。这一时节气温变暖，雨水增多，万物吐故纳新。变暖，雨水增多，万物吐故纳新。p了解诗人杜牧。了解诗人杜牧。杜牧杜牧（803852803852），字牧之，号樊川居），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称称“小李杜小李杜”。主要作品主要作品：江南春江南春泊秦淮泊秦淮清清明明山行山行等。等。左边牛字旁的第三笔是提。左边牛字旁的第三笔是提。牧牧p借助生字表，放声读古诗，把字音借助生字表，放声读古诗，把字音读准确，把古诗读通顺。读准确，把古诗读通顺。清清 明明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。初初读读古古诗诗抓诗眼，悟诗情。抓诗眼，悟诗情。p自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受到诗人的情感？到诗人的情感？欲断魂。欲断魂。p理解理解“欲断魂欲断魂”。由由“魂魂”字可以想到哪些词？字可以想到哪些词？魂魄、灵魂。魂魄、灵魂。“欲断魂欲断魂”是什么意思？是什么意思？失魂落魄。失魂落魄。魂魂左窄右宽，不要忘记写最后左窄右宽，不要忘记写最后的两笔撇折、点。的两笔撇折、点。欲欲字典中字典中“欲欲”有三种解释，有三种解释，诗中的诗中的“欲欲”是哪一种意思？是哪一种意思？A.A.想要得到某种东西或达到某种目的的愿望；想要得到某种东西或达到某种目的的愿望；B.B.想要，希望；想要，希望；C.C.将要，快要。将要，快要。说说说说“欲断魂欲断魂”的意思？的意思？朗读古诗，读出节奏。朗读古诗，读出节奏。清明清明/时节时节/雨纷纷，路上雨纷纷，路上/行人行人/欲断魂。欲断魂。借问借问/酒家酒家/何处有？牧童何处有？牧童/遥指遥指/杏花村。杏花村。p听老师范读。听老师范读。p自由练习朗读。自由练习朗读。1 1.自主探究，解字析义。自主探究，解字析义。2 2.小组合作学习。小组内合小组合作学习。小组内合作理解古诗大意。作理解古诗大意。感感受受诗诗情情3 3.班级交流。班级交流。（1 1）感知）感知“纷纷纷纷”的精妙。的精妙。“纷纷纷纷”指的是什么？指的是什么？细雨朦胧的样子。细雨朦胧的样子。诗中除了诗中除了“雨纷纷雨纷纷”，还有什么是，还有什么是“纷纷纷纷”的？的？诗人的心情。诗人的心情。（2 2）猜一猜：行人中有哪些人？）猜一猜：行人中有哪些人？扫墓的人、回家祭祖的人、漂扫墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人泊在外的人清明是一个重要的节日，人们回家祭拜清明是一个重要的节日，人们回家祭拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的地先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨，方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨，此时，他的感受如何？此时，他的感受如何？欲断魂。欲断魂。（3 3）拓展想象，体会）拓展想象，体会“欲断魂欲断魂”所传达出的意所传达出的意境，体会诗人的心境。境，体会诗人的心境。（4 4）齐读）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂断魂”。（5 5）行人为什么要找酒家？）行人为什么要找酒家？喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。（6 6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演）情境体验：学生扮演行人，教师扮演牧童，读诗中第三、四两句。牧童，读诗中第三、四两句。p欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。选自丰子恺选自丰子恺清明清明 在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地，穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽的风景。的风景。选自周作人选自周作人山头的花木山头的花木p读了名家写清明的片段，你有什么感想读了名家写清明的片段，你有什么感想？p再次朗读再次朗读清明清明全诗。全诗。酒酒何何“酒酒”里面不能少写一横。里面不能少写一横。p指导书写。指导书写。p用方格纸默写古诗。用方格纸默写古诗。四月清明，春回大地，正是郊游的大好时四月清明，春回大地，正是郊游的大好时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、树、打马球、插柳等，清明节与端午、中秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特有的春节等传统节日一起，成为中华民族特有的符号。符号。p回顾回顾元日元日清明清明，总结学习，总结学习古诗的方法。古诗的方法。第一步：读通读顺，借助注释或第一步：读通读顺，借助注释或通过与同学交流，了解古诗大意。通过与同学交流，了解古诗大意。总总结结学学法法 第二步：展开想象，想象诗中描写的第二步：展开想象，想象诗中描写的画面。画面。第三步：抓住关键词句，联系写作背第三步：抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。景，体会诗人所要表达的情感。p预习作业。预习作业。用所学的方法，尝试自学用所学的方法，尝试自学九月九月九日忆山东兄弟九日忆山东兄弟。清明清明雨纷纷雨纷纷欲断魂欲断魂触景伤怀触景伤怀问酒家问酒家杏花村杏花村借酒消愁借酒消愁排解愁闷排解愁闷振作精神振作精神板板书书设设计计元日元日 王安石王安石爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。清明清明 杜牧杜牧清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。第第3 3课时课时复复习习古古诗诗p背一背这两首古诗。背一背这两首古诗。p这两首古诗分别给我们介绍了哪两这两首古诗分别给我们介绍了哪两个传统节日的景象？个传统节日的景象？p上节课，我们总结了学习古诗的三上节课，我们总结了学习古诗的三步法，谁来说一说？步法，谁来说一说？春节和清明节。春节和清明节。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维兄兄p读了诗题，你了解到了什么？读了诗题，你了解到了什么？p“忆忆”有回想、想念、记得的意思，有回想、想念、记得的意思，在这里在这里“忆忆”的字义是什么？的字义是什么？想念。想念。p补充资料。补充资料。王维（王维（701761701761），唐代诗人，画家，），唐代诗人，画家，字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐，字摩诘。他擅长绘画、书法，精通音乐，北宋苏轼称他北宋苏轼称他“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。他与孟浩然并称他与孟浩然并称“王孟王孟”。借助学法，先自学，再交流古借助学法，先自学，再交流古诗大意；然后想象画面；最后抓诗大意；然后想象画面；最后抓住关键词和课前了解的背景，说住关键词和课前了解的背景，说一说诗人所要表达的情感。一说诗人所要表达的情感。合合作作学学诗诗交流所学交流所学p理解关键字词的意思，然后说一说每句诗理解关键字词的意思，然后说一说每句诗的意思，最后说说整首诗的意思。的意思，最后说说整首诗的意思。关键词：关键词：“异乡异乡”指他乡；指他乡；“佳节佳节”指节日；指节日；“遥知遥知”指远远地知道。指远远地知道。p体会诗情。体会诗情。抓住抓住“独独”“”“异异”，体会诗人在他乡举目，体会诗人在他乡举目无亲的孤独。无亲的孤独。抓住抓住“佳节佳节”，想象重阳节的热闹景象，想象重阳节的热闹景象，与与“独独”“”“异异”形成鲜明的对比，一个形成鲜明的对比，一个“倍倍”字字道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。道出了诗人在节日之际更加思念家乡的亲人。抓住抓住“兄弟兄弟”与与“一人一人”的反差，体会诗的反差，体会诗人的思乡之情。人的思乡之情。p想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。读，边想象画面。说一说：你仿佛看到了怎样的画面？说一说：你仿佛看到了怎样的画面？元日元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。清明清明清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。比比较较阅阅读读九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。p想一想：这三首诗有什么相同之处？有什想一想：这三首诗有什么相同之处？有什么不同之处？么不同之处？相同之处是都描写了传统节日的景象；相同之处是都描写了传统节日的景象；不同之处是表达的情感不同，第一首是喜不同之处是表达的情感不同，第一首是喜悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。悦，第二首是悲伤，第三首是孤独。就像王维一样，从古至今有许多就像王维一样，从古至今有许多客居他乡的游子将他们漂泊在外、客居他乡的游子将他们漂泊在外、凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人凄凉孤寂的心境，以及对家乡亲人的思念之情写入诗中。的思念之情写入诗中。拓拓展展延延伸伸举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。唐唐 李白李白静夜思静夜思今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。唐唐 杜甫杜甫绝句二首绝句二首春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？宋宋 王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。唐唐 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼在异乡在异乡为异客为异客逢佳节逢佳节倍思亲倍思亲登高处登高处插茱萸插茱萸少一人少一人想家乡想家乡倍感倍感孤单孤单情景情景交融交融思念亲人思念亲人板板书书设设计计九九月月九九日日忆忆山山东东兄兄弟弟
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