部编人教版五年级语文下册《跳水》教学课件.pptx

跳水是中国体育运动项目的强项之一，但是在俄国作家列夫托尔斯泰的笔下，跳水却有着完全不同的意义，让我们走进小说跳水。17 17 跳跳 水水第一课时第二课时 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰，19世纪末世纪末20世纪世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，史上最杰出的作家之一，他的文学作品他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位在世界文学中占有第一流的地位。代表代表作有作有安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜战争与和平战争与和平复活以及自传体小说三部曲幼复活以及自传体小说三部曲幼年年少年少年青年青年等。等。第一课时s wi ih hz zli li我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍肆肆桅桅杆杆唬唬吓吓龇龇咧咧 嘴嘴撕撕瞄瞄开开准准smimio牙牙放放肆肆 帽帽 桅桅钩钩 扭扭 咧咧 舱舱我会写我会写我会写我会写su hn s mo wi s du h u ni li cn u mio航航逗逗唬唬瞄瞄艘艘撕撕鸥鸥左右左右 结构结构半半包围包围 结构结构艘艘肆肆航航桅桅唬唬钩钩舱舱逗逗帽帽撕撕扭扭 咧咧鸥鸥 瞄瞄识字方法识字方法加一加：木+危=桅字谜识字：虎口边虎口边 唬唬识字方法识字方法换一换：例图片识字：瞄瞄咧咧开su艘艘造句：造句：一艘一艘小船在湖面划行小船在湖面划行，十分，十分惬意。惬意。注意注意这里是这里是“叟叟”。易写错易写错肆肆s 造句造句：雪花像绽放的礼花，天地间：雪花像绽放的礼花，天地间肆意肆意地飘洒。地飘洒。注意这里是两横。注意这里是两横。船舱船舱跳水比赛识字游戏识字游戏呜咽呜咽醒悟醒悟顶端顶端逃脱逃脱放肆放肆桅杆桅杆词语解释词语解释词语解释词语解释他他的怪异举动引得我们的怪异举动引得我们哈哈大笑哈哈大笑。哈哈大笑：哈哈大笑：形容开怀地形容开怀地大笑起来。大笑起来。本文指小猴本文指小猴子模仿人的动作，逗得子模仿人的动作，逗得大家大笑起来。大家大笑起来。哭笑不得：哭笑不得：哭也不是，笑哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，也不是。形容处境尴尬，不知如何是好不知如何是好。本文指船本文指船长的儿子对猴子的行为感长的儿子对猴子的行为感到哭笑不得。到哭笑不得。猴子把小孩的帽子挂在桅杆上，孩子们猴子把小孩的帽子挂在桅杆上，孩子们哭笑不得哭笑不得。默读课文，想想这个故事的起因、经过和结默读课文，想想这个故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。（课后第一题）（课后第一题）水手拿猴子取乐猴子戏弄孩子，孩子走上横木船长命令孩子跳水，孩子得救结果结果经过经过起因起因整体感知整体感知 故事中水手们的表现如何推动情节的发展故事中水手们的表现如何推动情节的发展？船长的办法又好在哪里呢？下节课我们一起？船长的办法又好在哪里呢？下节课我们一起去研读！去研读！yy su h hn ng chchun n mimio zhzhn n h hi i u（）（）gn ng ji ji fn ng s s y yo d du l l（）（）课堂演练课堂演练一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。撕撕咬逗乐咬逗乐一艘航船一艘航船 瞄准海鸥瞄准海鸥 更加放肆更加放肆 艘艘 颗颗 顶顶 只只 条条 支支 根根 块块一（一（）帽子）帽子 一（一（）猴子）猴子一（一（）横木）横木 一（一（）甲板）甲板一（一（）帆船）帆船 一（一（）炮弹）炮弹一（一（）绳子）绳子 一（一（）步枪）步枪顶顶只只根根块块艘艘颗颗条条支支一一、选择合适的词语填空。、选择合适的词语填空。三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。“跳水跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（由于水手拿猴子（），使猴子很（），使猴子很（）；）；猴子放肆起来就去（猴子放肆起来就去（）；孩子就去）；孩子就去（）猴子，一直追到了（）猴子，一直追到了（），处境），处境非常危险，船长看到了就（非常危险，船长看到了就（）孩子跳水，使孩）孩子跳水，使孩子脱险，最后得救了。子脱险，最后得救了。取乐取乐放肆放肆拿孩子的帽子拿孩子的帽子追追桅杆顶端桅杆顶端逼逼 上节课，我们学习了上节课，我们学习了“跳水跳水”这课的生字，这课的生字，词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知猴子、孩子、船长之间的们继续走进文本，感知猴子、孩子、船长之间的“精彩片段精彩片段”！第二课时 阅读课文第一段，思考：这阅读课文第一段，思考：这段写了什么内容？从哪些地方看段写了什么内容？从哪些地方看出猴子非常放肆？猴子为什么会出猴子非常放肆？猴子为什么会放肆起来？放肆起来？互动课堂互动课堂 这一天这一天风平浪静风平浪静，水手们，水手们都在甲板上。都在甲板上。进行环境描写，为下文“跳水”做铺垫。故事起因故事起因一一只猴子只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿大家拿它来取乐，它来取乐，因而更加放肆起来。因而更加放肆起来。.水手拿猴子取乐，猴子更加放肆。课文多次描写水手们的课文多次描写水手们的“笑笑”，把相关语句找出来，说说这，把相关语句找出来，说说这几次几次“笑笑”与故事情节发展的联与故事情节发展的联系。系。(课后第二题课后第二题)故事经过故事经过 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己头上，很快地爬上了戴在自己头上，很快地爬上了桅杆桅杆。突发状况，让人意想不到。很快地很快地迅速、敏捷水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。生气生气无奈无奈水手们的大笑刺激了孩子的情绪 孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕的更凶了。不理，还撕的更凶了。表示递进关系，突出猴子的放肆。不但不但还还他不但不听同学的劝告，还变得变本加厉。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他们的笑声加上猴子的戏弄，使得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动爬上桅杆去追猴子。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。此时孩子可能此时孩子可能在想些什么呢在想些什么呢？我太没有面子了，我一定要追上这只可恶的猴子，抢回帽子。水手们的笑水手们的笑 推动推动了了情节发展情节发展“你逃不了！你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。孩子一边追赶一边喊。突出孩子要追上猴子拿回帽子的决心和信心。读读句子，一边读一边想象当时的画面。句子，一边读一边想象当时的画面。爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽爬到了桅杆的顶端，它用后脚勾住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，顶端，扭着身子，龇牙咧嘴龇牙咧嘴做着怪样。做着怪样。猴子越来越放肆，孩子忍无可忍。孩子气极了，他的手放开了绳子和孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上地水手全都去取帽子。这时候，甲板上地水手全都吓呆了。吓呆了。处境危险水手们的表现说明了孩子处境的危险。孩子只要一失足，直摔到甲板上孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。两条腿不由得发起抖来。突出孩子进退两难，处境危险。千钧一发千钧一发 危在旦夕危在旦夕 迫在眉睫迫在眉睫 万分危急万分危急词语积累词语积累（哪些词语可以用来形容孩子的处境）（哪些词语可以用来形容孩子的处境）正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳！快！不跳向海里跳！快！不跳我就开枪了！我就开枪了！”“”“向海里跳！不然我就开枪了！向海里跳！不然我就开枪了！”说一说父亲此时的心情。说一说父亲此时的心情。担心担心焦急焦急故事结果故事结果 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳向海里跳！快快！不跳不跳我就我就开枪开枪了了！”“”“向海里跳向海里跳！不然我就不然我就开枪开枪了了！”故事结果故事结果说明船长说话语气的强硬，逼迫孩子跳水的决心。用五个用五个“！”和两次和两次“开枪开枪”有什么意义有什么意义？扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。这两句对水手的描写表明了事情的结局孩子得救了。在那个危急时刻，船长是怎么想在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？的？他的办法好在哪里？(课后第三题课后第三题)因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横因为发现自己的儿子处境危险，如果孩子横木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必木上走回去，就有跌下来的危险，摔到甲板上必然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既然粉身碎骨，没有生还的可能；而跳入水中，既不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地不会伤害到身体，又有水性好的水手们能迅速地打捞他，使他能够脱离危险打捞他，使他能够脱离危险。从当时的情形来看，跳水是最好的办法。从当时的情形来看，跳水是最好的办法。这是这是船长的思维过程。船长的思维过程。如果孩子没有跳水，父亲如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？会不会开枪？为什么？船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让他尽快地跳入海里，因为这样是唯一拯救他的办法。你你认为这是一个怎样的父亲？认为这是一个怎样的父亲？临危不惧临危不惧当机立断当机立断急中生智急中生智讨论：当孩子被救上来后，你想讨论：当孩子被救上来后，你想对孩子说些什么？对孩子说些什么？为了一点儿面子，险些失足为了一点儿面子，险些失足摔伤，真是太不应该了。摔伤，真是太不应该了。做错做错了事要及时回头，不要了事要及时回头，不要怕被人笑话。怕被人笑话。再读课文，文中的水手、猴子、再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样联系在一起的？孩子、船长是怎样联系在一起的？水手水手 取乐取乐猴子猴子逗、追逗、追孩子孩子命令跳水命令跳水船长船长孩子得救孩子得救起因起因：众众水手拿猴取乐水手拿猴取乐经过：经过：猴子猴子戏弄孩子，孩子走上戏弄孩子，孩子走上横木横木 结果：结果：船长命令孩子跳入水中，船长命令孩子跳入水中，水手们救起孩子水手们救起孩子 急中生智急中生智 沉着冷静沉着冷静跳跳水水结构梳理结构梳理课文讲述了一个十分惊险的故事：一课文讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安，表现了船长的沉着、果断、机智。表现了船长的沉着、果断、机智。主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸1.愉悦愉悦存在于生活之中，而生活存在存在于生活之中，而生活存在于劳动于劳动 之中之中。2.身边永远要带着铅笔和笔记本，读书身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈和谈 话话时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。时碰到的一切美妙的地方都把它记下来。3.天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。4.一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而愉悦的事。愉悦的事。5.不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学不要把学问看作是用来装饰的王冠，也不要把学问看作是用来挤奶的奶牛。问看作是用来挤奶的奶牛。列夫列夫托尔斯泰的托尔斯泰的名言名言 一、按事情发展的顺序整理下面的几句话。（）孩子跳水得救。）孩子跳水得救。（）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。（）孩子走上最高的横木，非常危险。）孩子走上最高的横木，非常危险。（）猴子逗孩子，孩子追猴子。）猴子逗孩子，孩子追猴子。课堂演练课堂演练1234二、选择恰当的关联词填空。不但不但还还 只要只要就就 即使即使也也 因而因而1.它显然知道大家拿它取乐，（它显然知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。）更加放肆起来。2.猴子（猴子（）不理，（）不理，（）撕得更凶了。）撕得更凶了。3.孩子（孩子（）一失足，直摔倒甲板上（）一失足，直摔倒甲板上（）没命没命了。了。4.（）能走到横木那头拿到了帽子，（）能走到横木那头拿到了帽子，（）难）难以回转身来。以回转身来。因而因而不但不但还还只要只要就就即使即使也也 三、如果是你，你会用什么办法来救孩子呢？第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时1414 要下雨了要下雨了 读课文要求不添字、不漏字，做到读读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？讲到了哪些动物？初读课文初读课文小燕子小燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁小白兔小白兔 再读课文，思考：小白兔看到了哪再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。都干了什么？边读边画出相关语句。腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响shnshnyoyoppchnchnchochoshshknknmnmnxioxioxxbnbnxinxinnene潮潮沉沉湿湿偏旁都是三点水，偏旁是三点水的偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。字与水有关。消消要要腰腰月月申申伸伸亻亻般般搬搬扌扌加一加加一加空空knkn（）（）（）（）（）knkn（）（）（）（）（）有空有空天空天空多音字多音字空闲空闲填空填空空间空间空气空气直直呀呀边边呢呢 吗吗 吧吧 加加 “呀、呢、吗、吧呀、呢、吗、吧”4 4个字左边小口个字左边小口在左上格，封口压横中线；在左上格，封口压横中线；“加加”字右字右边小口略大，位置居中。边小口略大，位置居中。书写指导：书写指导：字不能写得太宽，中间的字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不能三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写得碰到横折。末笔长横要写得长而稳。长而稳。直直书写指导：书写指导：“力力”字偏右，横折钩的横字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇不要走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住右边写得太斜或太短，要托住右边的的“力力”字。字。边边理解词义理解词义 小白兔弯着腰在小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。子，伸了伸腰。沉沉 阴沉沉：阴沉沉：天色阴暗。天色阴暗。在小白兔做的动作中，在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，你有两个相反的动作，你们看出来了吗？们看出来了吗？阴沉阴沉 小白兔大声喊：小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？什么飞得这么低呀？”与燕子对话：与燕子对话：情景对话情景对话第第2 2课时课时潮湿潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第齐读第3 3自然段，学习自然段，学习“潮湿潮湿”。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒瓷砖上冒“汗汗”、车玻璃上写字、地板、车玻璃上写字、地板湿滑湿滑出现小水珠的原出现小水珠的原因就是因就是空气很空气很潮湿。潮湿。燕子边飞边说：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！我正忙着捉虫子呢！”燕子为什么要低飞？燕子为什么要低飞？u要下雨了要下雨了u虫子飞不高虫子飞不高u虫子的翅膀沾了小水珠虫子的翅膀沾了小水珠u空气很潮湿空气很潮湿u燕子忙着捉虫子燕子忙着捉虫子创设情景创设情景用用“因为因为所以所以”说说燕子低飞说说燕子低飞的原因？的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。所以飞得很低。下雨前燕子在干什么呢？下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。燕子低飞。学以致用学以致用与小鱼对话：与小鱼对话：小鱼，小鱼，小鱼，今天小鱼，今天怎么有空出怎么有空出来呀？来呀？要下雨了，水里闷要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。回家吧，小心淋着雨。用用“因为因为所以所以”的句式说说小的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。小鱼到水面上来透透气。下雨前小鱼在干什么呢？下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面小鱼浮出水面透透气。透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了完全相信要下雨了 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的雨的 消息告诉了蚂蚁。消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：与蚂蚁对话：用用“因为因为所以所以”的句式说说为的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。什么蚂蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。蚂蚁在搬东西。拓展提升拓展提升 小白兔加快步子往家跑。他一边跑小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！哗，哗，大雨真的下起来了！多幸运的小白兔啊！有那么多的好多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们些动物朋友会告诉我们“要下雨了要下雨了”这这个消息呢？个消息呢？蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有“大蛇出洞，大雨咚咚大蛇出洞，大雨咚咚”“”“蛇过道，雨来到蛇过道，雨来到”的说法。的说法。鸡。鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。味，所以鸡就不愿意回窝。板书设计板书设计低飞低飞捉虫捉虫浮出水面浮出水面透气透气搬家搬家运东西运东西多多观观察察，勤勤思思考考大大自自然然，真真奇奇妙妙要下雨了要下雨了