部编版小学二年级语文下册《传统节日》课件.pptx

第第 1 1 课 时课 时第第 2 2 课 时课 时第第1 1课时课时课课题题导导入入 同学们喜欢过节吗？请大家来猜一猜：同学们喜欢过节吗？请大家来猜一猜：这是什么节日？这是什么节日？放鞭炮，拿红包。（放鞭炮，拿红包。（）吃粽子，赛龙舟。（吃粽子，赛龙舟。（）吃月饼，赏月亮。（吃月饼，赏月亮。（）春节，正月初一春节，正月初一端午节，五月初五端午节，五月初五中秋节，八月十五中秋节，八月十五2 2 传统节日传统节日“传传”：左边是单人旁，右边一个：左边是单人旁，右边一个“专专”。“统统”：总统，统帅，统一。：总统，统帅，统一。什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？什么是传统呢？我国的传统节日有哪些？传统：千千万万的中国人从几千年前一直传统：千千万万的中国人从几千年前一直传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就传到现在。中国人世世代代都在过的节日，就叫叫“传统节日传统节日”。初初读读课课文文自读课文，借助拼音将生字读熟，圈自读课文，借助拼音将生字读熟，圈出自己不认识的生字。出自己不认识的生字。不重读，不漏字。不重读，不漏字。用横线画出文中提到的节日。用横线画出文中提到的节日。巧记生字巧记生字按读音：按读音：翘舌音的字：翘舌音的字：传、舟、赏传、舟、赏 后鼻韵母的字：统、巷、堂、后鼻韵母的字：统、巷、堂、郎、饼、赏郎、饼、赏偏旁归类识记：偏旁归类识记：传、贴、宵、艾、饼、传、贴、宵、艾、饼、赏、菊赏、菊换一换：换一换：粘粘贴、常贴、常赏、赏、消消宵、朗宵、朗郎郎减一减：减一减：察察祭、吃祭、吃乞、乞、港港巷巷看图识字看图识字龙龙舟舟月月饼饼菊菊花花书书写写指指导导春节到，人欢笑，（）窗花，放鞭炮。春节到，人欢笑，（）窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大（）小巷人如潮。元宵节，看花灯，大（）小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙（），粽香（）香满堂飘。过端午，赛龙（），粽香（）香满堂飘。填一填填一填贴贴街街舟舟艾艾读一读上面的儿歌，你发现了什么？读一读上面的儿歌，你发现了什么？会写字会写字贴贴 街街 舟舟 艾艾街街 “街街”：左中右三部：左中右三部分相对均匀，要写紧凑。分相对均匀，要写紧凑。中间中间“圭圭”的三横一提保的三横一提保持间距相等。持间距相等。舟舟 “舟舟”：笔顺：笔顺撇、撇、撇、撇、横折钩、点、横、点。首笔撇从横折钩、点、横、点。首笔撇从竖中线起笔，横落笔在横中线上，竖中线起笔，横落笔在横中线上，两点与横保持一样的距离，两点与横保持一样的距离，“舟舟”字字形偏窄长。字字形偏窄长。第第2 2课时课时温温故故知知新新春节春节（正月初一）（正月初一）元宵节元宵节（正月十五）（正月十五）清明节清明节（公历（公历4 4月月5 5日前后）日前后）端午节端午节（五月初五）（五月初五）七夕节七夕节（七月初七）（七月初七）中秋节中秋节（八月十五）（八月十五）重阳节重阳节（九月初九）（九月初九）中国七大传统节日中国七大传统节日课课文文解解读读1.1.每年过的第一个传统节日，是什么节每年过的第一个传统节日，是什么节？2.2.为什么叫春节呢？为什么叫春节呢？3.3.春节时，我们会做些什么？春节时，我们会做些什么？学习学习“春节春节”春节到，人欢笑，春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。贴窗花，放鞭炮。贴窗花贴窗花你喜欢哪一种窗花？说一说为什么。你喜欢哪一种窗花？说一说为什么。元元 日日（宋）王安石（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。放鞭炮放鞭炮人欢笑人欢笑舞狮舞狮贴对联贴对联吃年夜饭吃年夜饭想一想：春节时，我们和家人还会做什么呢？想一想：春节时，我们和家人还会做什么呢？红红的窗花，红红的窗花，红红的鞭炮，红红的鞭炮，红红火火中国年！红红火火中国年！学习学习“端午节端午节”过端午，赛龙舟，过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。粽香艾香满堂飘。想一想，人们会怎样过端午节呢？想一想，人们会怎样过端午节呢？赛龙舟赛龙舟说一说：看了视频，你想说什么？说一说：看了视频，你想说什么？你还知道哪些端午节的习俗呢？你还知道哪些端午节的习俗呢？吃粽子吃粽子插艾叶插艾叶和粽子一样香的是艾叶！和粽子一样香的是艾叶！端午节，赛龙舟，真热闹！端午节，赛龙舟，真热闹！粽子艾叶满院香！粽子艾叶满院香！总结方法总结方法u回忆一下我们是怎样学习春节和端午节回忆一下我们是怎样学习春节和端午节两个传统节日的。两个传统节日的。u分小组讨论，自由交流，全班汇报。分小组讨论，自由交流，全班汇报。品读与节日相关的语句，找出人们是品读与节日相关的语句，找出人们是怎样过节的。怎样过节的。联系生活实际补充说明还有哪些其他联系生活实际补充说明还有哪些其他的活动形式。的活动形式。合作探究合作探究 运用以上学法学习剩下的节日，分运用以上学法学习剩下的节日，分组讨论。可以查看课前搜集的资料，完组讨论。可以查看课前搜集的资料，完成表格。成表格。节日名称节日名称风俗习惯风俗习惯春节春节贴窗花、放鞭炮贴窗花、放鞭炮元宵节元宵节清明节清明节端午节端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶赛龙舟、吃粽子、插艾叶七夕节七夕节中秋节中秋节重阳节重阳节春节到，春节到，_，_，_。元宵节，元宵节，_，_。清明节，清明节，_，_。过端午，过端午，_，_。根据提示完成填空。根据提示完成填空。七月七，七月七，_，_。过中秋，过中秋，_，_。重阳节，重阳节，_，_。转眼又是新春到，转眼又是新春到，_。小组交流：小组交流：我国很多民族都有自己的传统节日，你我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？知道哪些？书写指导书写指导敬敬 转转 团团 热热 闹闹 “敬敬”是左右结构，左宽右窄。是左右结构，左宽右窄。“转转”是左右结构，右边的笔顺是：是左右结构，右边的笔顺是：横、横、竖折撇、点。横、横、竖折撇、点。“专专”字第三笔是字第三笔是一笔写成。一笔写成。“团团”是全包围结构，最后一笔封口。是全包围结构，最后一笔封口。“热热”是上下结构，上部要写得左窄右宽，是上下结构，上部要写得左窄右宽，“丸丸”的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上的笔顺为撇、横斜钩、点。四点底与上部同宽。部同宽。“闹闹”是半包围结构，是半包围结构，“市市”的点、竖均的点、竖均落笔在竖中线上。落笔在竖中线上。课课后后作作业业 你们还知道哪些传统节日？这些节你们还知道哪些传统节日？这些节日有哪些传说和习俗？和同学交流交流。日有哪些传说和习俗？和同学交流交流。板书设计板书设计节日名称节日名称风俗习惯风俗习惯春节春节贴窗花、放鞭炮贴窗花、放鞭炮元宵节元宵节看花灯看花灯清明节清明节扫墓扫墓端午节端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶赛龙舟、吃粽子、插艾叶七夕节七夕节乞巧乞巧中秋节中秋节吃月饼、赏月吃月饼、赏月重阳节重阳节敬老、赏菊、登高敬老、赏菊、登高第第1 1课时课时第第2 2课时课时 小时候，我们希望自己能学习各种小时候，我们希望自己能学习各种各样的本领。说一说，你学会了哪些本各样的本领。说一说，你学会了哪些本领？那么，当世界年纪还小的时候，它领？那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？做了哪些事情呢？第第1 1课时课时结构：结构：世世独体字独体字结构：结构：界界上下结构上下结构田田24 24 当世界年纪还小当世界年纪还小的时候的时候j朗读朗读课文课文，将不认识的字圈出来。，将不认识的字圈出来。世界世界 学习学习 成功成功 反复反复 简单简单 戏弄戏弄 月亮月亮 主意主意 一直一直 只好只好 自由自由 这些词语很调皮，当它们跑到句子这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？中，你还能读正确吗？每样东西只要弄明白自己做什么最每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。容易就行了。那就是：一直往低处流，往低处流，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流往低处流整体感知整体感知 自由读课文，思考：文中主要写了自由读课文，思考：文中主要写了哪几种事物？哪几种事物？太阳太阳月亮月亮水水 它们是怎样学习生活的？它们学会了它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？什么？太阳太阳开始学发光，学着怎么开始学发光，学着怎么上山下山上山下山。月亮月亮不知道自己该学些什么不知道自己该学些什么它学会它学会的是的是不断变化不断变化。水水开始学习开始学习流动流动。太阳开始学太阳开始学_，学，学着着_。月亮学会的是月亮学会的是_。水开始学习水开始学习_。太阳太阳 月亮月亮 水水 雨雨 眼睛眼睛书写指导书写指导世世 由由 界界 复复 简简弄弄 反反 式式 功功独体字独体字上下结构上下结构半包围结构半包围结构结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“式式”中的中的“工工”的第三笔的第三笔改改“横横”为为“提提”。半包围半包围弋弋sh式式抄写词语：抄写词语：世界世界 学习学习 成功成功 反复反复方式方式 简单简单 自由自由世界学习成功月亮主意世界学习成功月亮主意一直只好变化方式简单一直只好变化方式简单自由生长泥土相当最好自由生长泥土相当最好结局开头反复戏弄结局开头反复戏弄复习巩固复习巩固第第2 2课时课时再读课文，填空梳理课文。再读课文，填空梳理课文。当世界年纪还小的时候，太阳学会了当世界年纪还小的时候，太阳学会了_，月亮学会了，月亮学会了_，水学会了，水学会了_，只要万物都做，只要万物都做_，世界就，世界就_。品读课文品读课文 这篇课文特别有趣，这篇课文特别有趣，充满了奇妙的想象，你充满了奇妙的想象，你最喜欢哪个部分？最喜欢哪个部分？聚焦太阳聚焦太阳（第（第2 2自然段）自然段）文中说文中说“它也试过做别的事，但是都它也试过做别的事，但是都没有成功没有成功”，请大家想象一下，太阳还可，请大家想象一下，太阳还可能尝试做过什么事，结果怎样？能尝试做过什么事，结果怎样？譬如说唱歌，它粗糙的声音，把譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。这个敏感的新世界吓坏了。譬譬辟辟+言言譬如：譬如：比如、例如比如、例如 怎样的声怎样的声音会把人吓坏音会把人吓坏？糙糙coco反义词：反义词：粗糙粗糙光滑光滑 展开想象：太阳还可能学过什么本领，展开想象：太阳还可能学过什么本领，为什么没学会？举例说一说。为什么没学会？举例说一说。譬如说譬如说_，_。最后太阳把什么事做成功了？为什么最后太阳把什么事做成功了？为什么它把这件事做成功了呢？它把这件事做成功了呢？发光发光上山下山上山下山做自己最容易做的事。做自己最容易做的事。小结：小结：“上山下山上山下山”就是太阳的东升西落就是太阳的东升西落，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳，这是太阳最擅长也最容易做的事。太阳发挥自己的特长，做自己最容易做的事，发挥自己的特长，做自己最容易做的事，让这个世界更有秩序，更美好。让这个世界更有秩序，更美好。聚焦聚焦“月亮月亮”（第（第3 3自然段）自然段）它一直无法决定，只好反反复复，一它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。下子变圆，一下子又变缺。反反复复反反复复反反复复：反反复复：一遍又一遍，多次重复。一遍又一遍，多次重复。你见过月亮反反复复的样子吗？你见过月亮反反复复的样子吗？你觉得这是一你觉得这是一个怎样的月亮？个怎样的月亮？聚焦聚焦“水水”（第（第4 4自然段）自然段）水开始学习流动。它很快就学会了，水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流流，往低处流，往低处流 你仿佛看到了怎样的画面？体会省略你仿佛看到了怎样的画面？体会省略号的作用。号的作用。一直一直往低处流，往低处流，往低处流往低处流，往低处流，往低处流 为什么用为什么用“一一直直”这个词？这个词？朗读感悟朗读感悟 朗读太阳、月亮、水的段落，朗读太阳、月亮、水的段落，说说太阳、月亮、水的生活给你留说说太阳、月亮、水的生活给你留下了什么印象。下了什么印象。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。说一说太阳、月亮、水做什么最容易。太阳太阳_最容易。最容易。月亮月亮_最容易。最容易。水水_最容易。最容易。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好眼睛，就可以看到一切有多美好 想象还有哪些事物在自由自在地生长，想象还有哪些事物在自由自在地生长，做着自己喜欢的事情。做着自己喜欢的事情。读句子，想象相关情景。读句子，想象相关情景。世界在慢慢变化，万物在自由生长。世界在慢慢变化，万物在自由生长。_只要万物都做它最容易做的事，这世界就只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。很有秩序了。用下列句式说说自己想象的画面。用下列句式说说自己想象的画面。只要万物都做它最容易做的事，只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有这世界就很有秩序秩序了。了。有秩序的样子有秩序的样子是什么样子？是什么样子？太阳、月亮、水太阳、月亮、水做了什么，让这个世做了什么，让这个世界有秩序？界有秩序？小结：万物各自学习，各自做小结：万物各自学习，各自做好自己的事，这个世界就会很有秩好自己的事，这个世界就会很有秩序，很和谐。序，很和谐。借助课本插图发挥想象，以借助课本插图发挥想象，以“这世界这世界还相当有秩序还相当有秩序”为开头讲一讲。为开头讲一讲。这世界还相当有秩序这世界还相当有秩序 小结：正是因为所有的事物知道自己小结：正是因为所有的事物知道自己做什么最容易，明白自己的优缺点，不断做什么最容易，明白自己的优缺点，不断学习，不断进步，所以这个世界就很有秩学习，不断进步，所以这个世界就很有秩序，也更美好了。序，也更美好了。续编故事续编故事 生活就是这么简单，世界也变得简单，生活就是这么简单，世界也变得简单，这个故事没有结局，却有很多开头。这个故事没有结局，却有很多开头。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很多开头。世界上还有哪些事物，它们都学习了世界上还有哪些事物，它们都学习了什么？以什么？以“很久很久以前，当世界年纪还很久很久以前，当世界年纪还小的时候小的时候”为开头，仿照描写为开头，仿照描写“太阳太阳”“”“月亮月亮”“”“水水”学习的段落，续编这个学习的段落，续编这个故事。故事。小结：正是因为大家都知道自己做什小结：正是因为大家都知道自己做什么最容易，做着自己最容易做的事，所以么最容易，做着自己最容易做的事，所以这个世界如此美好，如此和谐。这个世界如此美好，如此和谐。板书设计板书设计太阳：发光、上山下山太阳：发光、上山下山月亮：不断变化月亮：不断变化 水水 ：往低处流：往低处流万物：自由生长万物：自由生长世界：有秩序世界：有秩序遵遵循循自自然然规规律律生生活活美美好好有有序序当世界年纪当世界年纪还小的时候还小的时候