图解生态系统及其稳定性知识系统.doc

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生态系统及其稳定性　知识系统表解

分系统

第1节 生态系统的结构

图解5-1-1生态系统的类型：

生态系统的成分：

比较项目
非生物的物质和能量
生产者
消费者
分解者
作用

是生态系统的基石（将太阳能转变成化学能固定在有机物中，从而可以被生物利用）
加快生态系统的物质循环（通过自身新陈代谢，能将有机物转化为无机物—CO2、水、氨等，被生产者重新利用）；对于植物的传粉、种子传播等有重要作用。
动植物的遗体残骸中的有机物分解成无机物，防止遗体和动物排遗物的堆积而使生态系统崩溃
种类
阳光、热能，空气、水分、无机盐等
主要是绿色植物
动物：包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物；寄生动物等
主要是细菌和真菌
代谢类型

自养生物
异养生物
关系
紧密联系，缺一不可，参见教材图5-2

教材图5-3

　生态系统的营养结构：
食物链
项目
绿色植物
植食动物
食肉动物
食肉动物
食肉动物
结构模式
生产者
初级消费者
次级消费者
三级消费者
四级消费者
营养环节
第一营养级
第二营养级
第三营养级
第四营养级
第五营养级
举　例
植物───→昆虫────→青蛙────→蛇─────→鹰
食物网
概念
在生态系统中，许多食物链彼此交错连接的复杂营养结构。
特点
1．食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
2．各种动物所处的营养级并不是一成不变的。
举例
教材图5-5

生态系统的能量流动

图解5-2-1　能量流动的过程图解：

图解5-2-1　【调查】调查当地农田生态系统中的能量流动情况：

目的要求
1.调查当地的农田生态系统，明确它的组成成分。
2.分析农田生态系统中的能量流动的情况，并作出评价。
3.对所调查的农田生态系统提出能量流动方面的改进建议。
活动建议
调查方式
农村同学：进行实地调查
城市同学：询问亲友、电话访谈、搜集资料、走访农业部门等方式
参考调查点—稻田生态系统
生态系统组成成分
非生物的物质的能量
生产者
主体：水稻
其他：杂草、浮游植物等
消费者
初级消费者
有益：田螺、浮游动物、植食性鱼等
有害：植食性昆虫、鸟类
次级消费者
泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等
分解者
多种微生物
相应措施
1.从农分上看，应采取的措施：
（1）农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。
（2）农民采取喷洒农药、坚稻草人等措施防止或减少田螺、植食性昆虫等动物的危害。
（3）对于对水稻生长利大于害的次级消费者，农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。
2.提高农作物光能利用率的措施：主要通过合理密植
3.秸秆处理方式：传统方式有焚烧或填埋等；现代提出农业提出了综合利用思想，如可作为多种工业原料，还可用来生产沼气。
改进建议
通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建沼气池，实现的多级利用。
撰写调
查报告
整理调查结果，尽可能详尽地画出农业生态系统的食物链和食物网，写一篇有关农业生态系统能量流动情况的调查分析报告。
交流
就调查报告的主要内容与农民进行交流。农民对你们的建议持什么态度？如果实施你们的建议，他们有什么困难？
根据和农民交流的情况，对调查报告作进一步修改。

第3节生态系统的物质循环

 表5-3-1【探究】土壤微生物的分解作用：

案例1
提出问题
落叶是在土壤微生物的作用下腐烂吗？
作出假设
落叶在土壤微生物的作用下会腐烂。
设计实验方案
1.取带有落叶的土壤，平分为两组，编号为甲（实验组）、乙（对照组）
2.甲组土壤用塑料袋包好，放在60℃情况恒温箱中灭菌，目的是排除土壤中微生物的作物，同时尽可能避免土壤理化性质地改变。
3.把落叶分成两等份，编号为甲'和乙'，装入网袋，分别埋在甲、乙土壤，中深约5cm。
4.几周后挖出观察分别埋在甲、乙土壤中甲'和乙'叶片的腐烂情况。
进行实验
实验过程中要注意控制变量，让实验组和对照组除自变量外的条件保持一致。
分析结果
得出结论
实验结果是否支持所作的假设？
实验结论是
表达和
交流
完成实验报告，在班级内进行交流，听取其他同学的质疑，对本小组的实验进行解释和说明。如果有必要，应对实验方案进行修改和完善。
案例2
详见教材中的内容

图解5-3-1　物质循环与能量流动的关系：

第4节生态系统的信息传递

 第5节生态系统的稳定性

 表5-5-1【制作】设计并制作小生态缸，观察其稳定性：
目的要求
设计一个生态缸，观察这一人工生态系统的稳定性。
基本原理
在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内不同营养级生物之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。
实验材料
见教材相关内容
方法步骤
制生态缸框架
按100cm×70cm×50cm的标准制作
铺土
在生态缸底部铺垫花土和沙土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚5～10cm。
加水
在缸内低倒进水
放生物成分
浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。
安置
封上生态缸盖，放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。
观察
每一个星期观察一次生态找内的生物种尖与数量变化，并进行记录。
结果与结论
根据观察结果完成实验报告。

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