第五单元第十四课--科学评价职业生涯发展.ppt

第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展第五第五单单元元职业职业生涯生涯规规划管理、划管理、调调整与整与评评价价教学目的教学目的1、科学、科学评评价自己的价自己的职业职业生涯生涯规规划划。2、能、能够够按照生涯按照生涯规规划的划的发发展目展目标标和和阶阶段目段目标规标规范自己的行范自己的行为为，进进而成而成为为合格的合格的职业员职业员工。工。知知识识目目标标 1、理解科学理解科学评评价价职业职业生涯生涯发发展和展和职业职业生涯生涯发发展展规规划划对实现职业对实现职业理想的重要性理想的重要性。2、，理解、，理解职业职业生涯生涯规规划在学生划在学生发发展中作用，做好展中作用，做好自己的自己的职业职业生涯生涯规规划。划。能力能力目目标标1、明确、明确评评价价职业职业生涯成功的不同价生涯成功的不同价值值取向取向。2、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素德育德育目目标标教学重点与教学重点与难难点点1、评评价价职业职业生涯成功的不同价生涯成功的不同价值值取向取向。2、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素教学重点：教学重点：教学教学难难点：点：1、评评价价职业职业生涯成功的不同价生涯成功的不同价值值取向取向 2、评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素案例故事 陈陈静的静的选择选择思考：思考：你你认为陈认为陈静放弃在城市工作，静放弃在城市工作，选选择择回回农农村教村教书书，她的，她的职业职业生涯生涯规规划是成划是成功的功的吗吗？人生启迪人生启迪 对对成功的理解因人而异，成功的理解因人而异，职业职业生涯生涯规规划是划是用来用来规规范自己、鞭策自己的，符合自身范自己、鞭策自己的，符合自身发发展条件，展条件，能真正促能真正促进发进发展的展的规规划，才是有用的划，才是有用的规规划。划。第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n一、一、姹姹紫嫣紫嫣红红都是春都是春评评价价职业职业生涯成生涯成功的不同价功的不同价值值取向取向n成功的根本在于成功的根本在于职业职业生涯生涯 n职业职业生涯成功的个人取向生涯成功的个人取向 n职业职业生涯成功的社会取向生涯成功的社会取向第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n一、一、姹姹紫嫣紫嫣红红都是春都是春评评价价职业职业生涯成功的不生涯成功的不同价同价值值取向取向n成功的根本在于成功的根本在于职业职业生涯生涯n“成功成功”一一词词的基本含的基本含义义，是指做完了某种事（，是指做完了某种事（“成成”）和有了好的）和有了好的结结果（果（“功功”）。）。n成功，从根本意成功，从根本意义义上看，就是人生的上看，就是人生的顺顺利、人生利、人生的成功、人生的的成功、人生的圆满圆满，就是事，就是事业业的成功，也可以的成功，也可以说说，成功的核心就是，成功的核心就是职业职业生涯的成功。生涯的成功。第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n职业职业生涯成功的个人取向生涯成功的个人取向n成功的成功的职业职业生涯生涯对对个人来个人来说应该说应该意味着依据意味着依据兴兴趣所在而趣所在而发挥发挥才能、才能、实现实现个人价个人价值值和和职业职业理想。理想。n每个人的每个人的职业职业需求不同，需求不同，职业职业目目标标各异，各异，职业职业价价值值取向也不一取向也不一样样。虽虽然人然人们们的理解各不相同，但有一点的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是是共同的，那就是职业职业生涯的成功，能生涯的成功，能让让人人产产生自我价生自我价值实现值实现的成就感，能促的成就感，能促进进个个人素人素质质的的进进一步提高和潜能的挖掘。一步提高和潜能的挖掘。不同的人生不同的人生对职业对职业生涯有不同的追求。我生涯有不同的追求。我们们在在设计职业设计职业生涯生涯规规划中，要考划中，要考虑虑自己自己职业职业生生涯成功的价涯成功的价值值取向，思考自己的工作目的和意取向，思考自己的工作目的和意义义。职业职业生涯成功价生涯成功价值值取在于把我取在于把我们们个人的个人的发发展和社会、国家的展和社会、国家的发发展展结结合起来，使自己的合起来，使自己的职职业业生涯生涯规规划得到升划得到升华华，形成正确的就，形成正确的就业观业观、择择业观业观和成才和成才观观。成功的。成功的职业职业生涯生涯规规划不划不仅仅使个使个人得到人得到发发展，而且要和社会展，而且要和社会发发展相一致，在社展相一致，在社会会进进步中步中实现实现人生价人生价值值。中中职职生在制定、生在制定、调调整、整、评评价自己的价自己的职职业业生涯生涯规规划划时时，要了解自己最想得到什，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出么。科学家把一个人在做出职业选择时职业选择时放在首位的，即放在首位的，即“最想得到最想得到”的追求分的追求分为为八种八种类类型型 八八类职业职业类职业职业价价值值取向：取向：1、技、技术术/职职能型能型2、管理型、管理型3、自主、自主/独立型独立型4、安全、安全/稳稳定型定型5、创业创业型型6、服、服务务型型7、挑、挑战战型型8、生活型、生活型对职业对职业生涯成功与否的判断生涯成功与否的判断标标准准A A财财富的多寡富的多寡B B地位的高低地位的高低C C权势权势的大小的大小D D拥拥有和有和谐谐的工作气氛的工作气氛E E从事具有挑从事具有挑战战性的工作性的工作F F被被认认同就是成功同就是成功G G自我自我实现实现是成功是成功 H H推推动动了社会了社会发发展意味着展意味着职业职业生涯的成功生涯的成功第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n职业职业生涯成功的社会取向生涯成功的社会取向n作作为为社会的一社会的一员员，我，我们们在在规规划划职业职业生涯生涯时时不能只想到不能只想到职业职业能能给给我我们带们带来什么，更来什么，更应应考考虑这虑这份工作会份工作会给给社会和他人社会和他人带带来什么。来什么。你若要喜你若要喜爱爱你自己的价你自己的价值值，你就得你就得给给世界世界创创造价造价值值。_歌德歌德职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向：取向：实实例例李素丽公交公交战线战线服服务务的楷模的楷模被誉被誉为为“老人的拐杖，老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的盲人的眼睛，外地人的向向导导，病人的，病人的护护士，群士，群众的众的贴贴心人心人”职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向：取向：实实例例张秉贵 他在平凡的售他在平凡的售货员岗货员岗位位上上练练就了令人称奇的就了令人称奇的“一一抓准抓准”“一口清一口清”技技艺艺和和“一一团团火火”的服的服务务精神，成精神，成为为新中国商新中国商业战线业战线上的上的一面旗一面旗帜帜。被誉被誉为为“燕京第九景燕京第九景”职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向：取向：实实例例 在水在水电电修理工的平凡修理工的平凡岗岗位上，位上，长长期期积积极主极主动动地地为为居民排居民排忧忧解解难难，用，用“辛苦我辛苦我一人，方便千万家一人，方便千万家”的精神，的精神，谱谱写了一曲新写了一曲新时时代的雷代的雷锋锋之歌。之歌。徐虎 被誉被誉为为20世世纪纪90年代的活雷年代的活雷锋锋。职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向：取向：实实例例 她始她始终终把人民群众把人民群众的疾苦和安危放在心上，的疾苦和安危放在心上，解决了十多年解决了十多年积积累的控累的控申申积积案，案，2004年在年在侦侦破破1.30案件中案件中发发生生车祸车祸，抢抢救无效，因公殉救无效，因公殉职职，年年仅仅40岁岁。被誉为“警界女神警”。任长霞 职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向：取向：实实例例郭明义 雷雷锋锋的道路就的道路就是我的人生是我的人生选择选择，雷雷锋锋的境界就是我的境界就是我的人生追求。的人生追求。郭明郭明义义职业生涯成功的价值取向：实例 雷雷锋锋同志是中国家同志是中国家喻户晓喻户晓的全心全意的全心全意为为人民服人民服务务的楷模，共的楷模，共产产主主义战义战士；他作士；他作为为一名普通的中国人民解放一名普通的中国人民解放军战军战士，在他士，在他短短暂暂的一生中却助人无数，的一生中却助人无数，伟伟大大领领袖袖毛毛泽泽东东主席于主席于1963年年3月月5日日亲亲笔笔为为他他题词题词“向向雷雷锋锋同志学同志学习习”，并把，并把3月月5日定日定为为学雷学雷锋锋纪纪念日念日；一部可歌可泣的；一部可歌可泣的雷雷锋锋日日记记令令读读者无不者无不为为之之动动容。容。“雷雷锋锋精神精神”激励着一激励着一代又一代人学代又一代人学习习。雷锋“雷雷锋锋出差一千里，好事做了一火出差一千里，好事做了一火车车。”职业职业生涯的成功，不但意味着个人才能的生涯的成功，不但意味着个人才能的发发挥挥，而且必，而且必须为须为推推进进人人类类社会社会发发展做出展做出贡贡献。我献。我国国伟伟大的无大的无产阶级产阶级革命家毛革命家毛泽东泽东、周恩来、周恩来、邓邓小小平等，他平等，他们职业们职业生涯的成功，不生涯的成功，不仅仅使个人才能得使个人才能得到了到了发挥发挥，而且，而且为为推推进进人人类类社会的社会的发发展作出了重展作出了重大的大的贡贡献。是献。是经经受得起受得起历历史史长长河的河的检验检验的。因此，的。因此，青年人在自己的青年人在自己的职业职业生涯生涯发发展展过过程中，要程中，要认认真思真思考自己考自己为职业为职业生涯成功所做的努力，是否生涯成功所做的努力，是否经经得住得住历历史史长长河的河的检验检验。中国革命家、中国革命家、战战略家、理略家、理论论家、家、诗诗人，人，中国共中国共产产党、中国人党、中国人民解放民解放军军和中和中华华人民人民共和国的主要共和国的主要缔缔造者造者和和领领袖袖毛毛泽东泽东案例案例伟伟大的无大的无产阶级产阶级革命家革命家周恩来 中国无中国无产阶级产阶级革革命家、政治家、命家、政治家、军军事事家、外交家，中国共家、外交家，中国共产产党和中党和中华华人民共和人民共和国的主要国的主要领导领导人，中人，中国人民解放国人民解放军军主要主要创创建人和建人和领导领导人。人。案例案例伟伟大的无大的无产阶级产阶级革命家革命家邓小平 中国共中国共产产党第二代党第二代领导领导核心，核心，马马克思主克思主义义者，无者，无产阶级产阶级革命家、革命家、政治家、政治家、军军事家、外交家，同事家、外交家，同时时也是中国人民解放也是中国人民解放军军、中、中华华人民人民共和国的主要共和国的主要领导领导人之一。他是人之一。他是中国社会主中国社会主义义改革开放和改革开放和现现代化代化建建设设的的总设计师总设计师，创创立了立了邓邓小平小平理理论论。案例案例伟伟大的无大的无产阶级产阶级革命家革命家 路是脚踏出来的，路是脚踏出来的，历历史是人写出来的，史是人写出来的，人的每一步行人的每一步行动动都在都在书书写自己的写自己的历历史史 吉吉鸿鸿昌昌抗日民族英雄，抗日民族英雄，爱爱国名将国名将 第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n二、全面二、全面盘盘点点评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素 n评评价价职业职业生涯生涯发发展的必要性展的必要性 n评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素 第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n二、全面二、全面盘盘点点评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素 n评评价价职业职业生涯生涯发发展的必要性展的必要性n对职业对职业生涯的生涯的发发展做出科学的展做出科学的评评价，有助于我价，有助于我们们确立正确的确立正确的职业职业理想。理想。n规规划好自己的划好自己的职业职业之路，正确之路，正确认识认识和和评评价自己价自己的的职业职业生涯生涯发发展，是我展，是我们们每个中每个中职职生必修的一生必修的一门门功功课课。第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n评评价价职业职业生涯生涯发发展的要素展的要素n第一，第一，职业职业生涯生涯发发展是否符合社会展是否符合社会发发展展趋势趋势，满满足社会需求。足社会需求。n第二，第二，职业职业价价值值取向是否正确，也就是我取向是否正确，也就是我们经们经常常说说的的“干什么最干什么最值值得得”。n第三，个人第三，个人专业专业技能是否与技能是否与职业职业相相结结合。合。n第四，是否挖掘了个人的第四，是否挖掘了个人的职业优势职业优势。第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n三、三、给给方案亮分方案亮分评评价自己的价自己的职业职业生涯生涯规规划划n职业职业生涯生涯规规划的自我划的自我评评价价n职业职业生涯生涯规规划的他人划的他人评评价价第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n三、三、给给方案亮分方案亮分评评价自己的价自己的职业职业生涯生涯规规划划n职业职业生涯生涯规规划的自我划的自我评评价价n个人的个人的职业职业生涯生涯规规划划应应该该是符合自身条件、是符合自身条件、发发挥挥自身自身优势优势、满满足自身足自身需求的需求的设计设计。第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n职业职业生涯生涯规规划的他人划的他人评评价价n作作为为在校生，我在校生，我们对职业们对职业了解不深，缺乏工了解不深，缺乏工作作经历经历和社会和社会经验经验，为为了保了保证职业规证职业规划能划能够够真正落真正落实实和真正适合自己，和真正适合自己，应应当借助他人的当借助他人的智慧和力量，根据他智慧和力量，根据他们们的指的指导导和建和建议议修改自修改自己的己的职业规职业规划。划。学信息管理学信息管理专业专业的小的小琼琼，制定了一份由信息，制定了一份由信息处处理及理及录录入入员员起步，以起步，以办办公文公文员员的的职职位位过过渡，努力成渡，努力成为为高高级级文秘或行政助理，文秘或行政助理，向行政主管向行政主管转转型的型的职业职业生涯生涯规规划。她在划。她在实现实现近期目近期目标标的的计计划中，划中，不但有提高不但有提高录录入速度和熟入速度和熟练练使用各种使用各种办办公公软软件以及件以及传传真、装真、装订订档案之档案之类现类现代化代化办办公用具的指公用具的指标标，而且，而且还针对还针对今后的晋升、今后的晋升、转转型的需要，制型的需要，制订订了提高文字功底、英了提高文字功底、英语语水平的水平的计计划和考取文秘划和考取文秘职业资职业资格格证证的的时间时间。除此之外，小。除此之外，小琼专门琼专门就提高就提高组织组织能力、能力、协协调调能力、沟通能力、能力、沟通能力、执执行能力、判断能力、行能力、判断能力、应变应变能力和能力和亲亲和力、和力、责责任心方面，制定了任心方面，制定了训练训练措施。措施。她的规划为什么得到好评 n在小在小组讨论组讨论她的她的规规划划时时，同学，同学们们首先从首先从现实现实性的角度，性的角度，肯定了小肯定了小琼琼的近期目的近期目标标和和长远长远目目标标。认为认为，从当前看，从当前看中中职职生从事生从事录录入入员员的机会很多，从的机会很多，从长远长远看有学信息管看有学信息管理理专业专业的底子，有机会成的底子，有机会成为为行政助理、行政主管。其行政助理、行政主管。其次，同学次，同学们们十分十分赞赏赞赏小小琼规琼规划的激励性，划的激励性，认为认为无无论阶论阶段目段目标标、长远长远目目标标，还还是近期目是近期目标标的措施，既具体、的措施，既具体、可操作，又富有挑可操作，又富有挑战战性。大家最欣性。大家最欣赏赏小小琼琼的能力的能力训练训练计计划，划，觉觉得得这这些能力是做行政助理、行政主管必些能力是做行政助理、行政主管必备备的的素素质质，而不，而不仅仅仅仅取决于取决于电脑电脑文字文字录录入速度。同学入速度。同学们们建建议议小小琼琼，在能力，在能力训练计训练计划中，再加上会划中，再加上会议议管理能力、管理能力、项项目策划能力、目策划能力、时间时间管理能力、心理承管理能力、心理承压压能力。能力。n 小小琼琼很感很感谢谢同学同学们们的的评评价，并向大家提出了价，并向大家提出了监监督督自己自己执执行行计计划的希望。划的希望。2.评价职业生涯规划的方法和形式（）评评价价职业职业生涯生涯规规划的方法划的方法第一，按第一，按职业职业生涯生涯规规划的划的设计过设计过程，即按程，即按发发展展条件、条件、发发展目展目标标、发发展台展台阶阶、发发展措施四个展措施四个环环节节的的顺顺序，序，审视审视各各环节环节的的现实现实性、激励性。性、激励性。第二，重点第二，重点检查检查近期目近期目标标与与发发展条件的匹配程展条件的匹配程度，以及近期目度，以及近期目标标的成功概率和的成功概率和实现实现近期目近期目标标措施的可行性。措施的可行性。简简言之，符合自身条件和言之，符合自身条件和发发展机遇，展机遇，能能让让我我们们在在职业职业生涯生涯发发展道路上理智地做展道路上理智地做到到”走一步、看两步、想三步走一步、看两步、想三步”，能帮助我，能帮助我们们珍惜学生珍惜学生时时代，促代，促进进自我可持自我可持续发续发展，展，肥激励我肥激励我们们向一个又一个目向一个又一个目标标冲冲击击的的规规划，划，就是好的就是好的职业职业生涯生涯规规划。划。虽虽然人然人们们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职职业业生涯的成功，能生涯的成功，能让让人人产产生自我价生自我价值实现值实现的成就感，能促的成就感，能促进进个人素个人素质质的的进进一步提高和潜能的挖掘。不同的人一步提高和潜能的挖掘。不同的人对职业对职业生涯有不同的追求，我生涯有不同的追求，我们们在在设计职业设计职业生涯生涯规规划中，要考划中，要考虑虑自己自己职业职业生涯成功的价生涯成功的价值值取向，思考自己的工作目的和意取向，思考自己的工作目的和意义义。职业职业生涯成功价生涯成功价值值取在于把我取在于把我们们个人的个人的发发展和社会、展和社会、国家的国家的发发展展结结合起来，使自己的合起来，使自己的职业职业生涯生涯规规划得到升划得到升华华，形成正确的就形成正确的就业观业观、择业观择业观和成才和成才观观。成功的。成功的职业职业生涯生涯规规划不划不仅仅使个人得到使个人得到发发展，而且要和社会展，而且要和社会发发展相一致，在社展相一致，在社会会进进步中步中实现实现人生价人生价值值。小小结结：第十四第十四课课 科学科学评评价价职业职业生涯生涯发发展展n学以致用学以致用n 议议一一议议 n什么是什么是职业职业生涯的成功？从个人与社会两个方面加以生涯的成功？从个人与社会两个方面加以讨讨论论。n 思考思考职业职业与人生与人生 n1.1.为为什么要什么要进进行行职业职业生涯生涯评评价？价？n2.2.如何判断如何判断职业职业生涯生涯规规划是否科学？划是否科学？n3.3.在在职业职业生涯生涯规规划划实现过实现过程中，自我程中，自我评评价和他价和他人人评评价价发发生分歧生分歧时时，你会怎么，你会怎么办办？