四下第一单元---这是我们的社区.doc

-教育精选-第一单元 这是我们的社区【课 题】1 社区的公共设施【教学目标】1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。3、知道爱护公共设施人人有责，能够自绝爱护社区公共设施。【重点难点】重点：1、通过调查比较分析，了解社区共同设施的使用情况。2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。难点：1、自觉爱护社区公共设施。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时：一、课前谈话：1、寒假中你除了待在家里，你还到了哪些地方？板书学生去的地点。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游区（上海、杭州）2、如果同学老师朋友到你家，你怎么向他们介绍你们的居住地？中茂花苑、虹桥新村、城北小区师生谈论，引出：像这样有许多人共同生活的地方就是社区！出示：社区揭示单元主题和课题。二、认识社区公用设施：1、师生交流：在你生活的社区有哪些公用设施？交流：宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场2、你从中享用过什么？你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施？ 填写表格：P4。 从我们的讨论和表格记录，你得出一个什么结论？为了让人们更好地生活，社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。 3、作为社区一员，你觉得在使用公用设施过程中，要注意什么？ 三、保护公用设施人人有责。 1、在你的日常生活中，你发现公用设施使用存在问题吗？卫生 安全绿化2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗？我是小主人，我来设计社区美景图。P4。学生活动：绘画美景图。四、布置作业：观察自己生活的社区，爱护社区的公用设施。 第二课时：参观校园周边社区。一、 课堂回顾：上节课我们一起了解了社区的共同设施，谁还记得什么是社区？哪些是社区的公共设施？ 今天，我们就一起走进社区，去实地看一下社区的公用设施。二、 学生活动：1、我们需要带着什么问题走进社区？哪些公用设施？社区的公用实施上，我有什么新问题？2、大课堂，我们需要注意什么？安全 组织纪律仔细观察3、学生活动：学校就是社区的一部分；社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材社区的绿化带、公民使用的情况【根据实地情况，在大课堂开展一些师生互动】4、回到校园，针对操场是否开放进行讨论。师：操场是社区的一部分吗？能否免费开放？学生讨论。开放：方便社区公民；但带来了不安定因素。如何解决？结论：根据社区居委会规定，要到操场参加锻炼，一要遵守学校制定的时间段锻炼；二要爱护学校的公用实施；三要领取有关证件。三、 活动后的讨论：1、通过本次社区实地观察，你看到了哪些公用设施？师生交流。2、你想对所参观的社区评几星级，说说你的理由？3、希望：让我们都来关注社区的建设，爱护社区的公共设施。 【课 题】2 和睦相处【教学目标】1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要，了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。【重点难点】重点：知道社区成员间和睦相处的重要性。难点：学会正确处理社区邻里之间的矛盾。【教学时间】 2课时【教学过程】第一课时：一、 师生谈话：社区，是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中，一定发生过许多事情。今天，让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区人们之间发生的故事。二、 社区故事会：1、师生谈身边发生的故事。体会：快乐的 难忘的 2、通过大家的故事，你感受到什么？你觉得怎样的社区关系是你希望的？出示课题：和睦相处3、畅想：和睦相处的社区大家庭应该是怎样的，社区邻里相处你们有什么绝招？ 分小组讨论，至少想出三个绝招。师生互动，交流友好关系关键词：互相帮助主动问候谦让宽容分享快乐走亲访友小结：是啊，社区是我们共同的家园，我们在这里快乐地生活，你帮助我，我关心你，就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。三、 我是社区和谐天使：1、快乐的家庭总是让人流连忘返，你觉得，我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢？2、我们的行动：分四人小组情景表演。课堂展示。体现的是友好交往的哪个关键词。3、我们看到，这些和谐天使尽管做的并不一样，但都有相同点。出示：人人为我 我为人人 共同创造和谐大家庭！四、 课堂小结： 让我们共同为创造和谐家园而努力！ 第二课时：一、 课前谈话：通过上节课的学习，我们知道，充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。但我们也知道，人与人之间还是会产生矛盾。二、 主题讨论：1、例举课文案例。晾衣服事件。小组讨论，交流。“不小心”宽容待人“泼脏水”错误做法，预计可能会产生影响他人，影响社区风貌的不能做。如果你遇到类似的事件，你会怎样处理？2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗？你们觉得应该怎样处理？学生交流。师述事例：三楼上的小孩每天在地板上拍皮球，跳绳，二楼的小朋友很烦，到最后，家长板着脸闹到楼上，产生了矛盾。学生辨析：三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息；二楼的家长应该有礼貌地指出。3、作为社区小公民，你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处？根据学生例举方法板书：道歉、解释、提醒、赔偿心平和气地进行沟通心中有他人三、 争当“五好文明家庭”：1、师述：现在许多社区都在评“五好文明家庭”，你们认为，怎样的家庭可称作为 “五好”？我们怎样争当“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、读书、环保、文明）2、让我们从自己的家庭做起，从身边做起，从小事做起，共同创造美好家园。【课 题】 3 精彩的社区生活【教学目标】1、了解精彩的社区生活，知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮。2、主动参与社区活动，感受社区大家庭的温暖。3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【重点难点】重点：1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2、了解扶贫济困的“春风行动”。难点：1、主动参与社区活动。2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。【教学时间】2 课时第一课时：一、 揭示课题：社区是我们生活的地方，也是社区成员学习、成长的地方，它为社区成员提供了精神食粮。出示课题：精彩的社区生活二、 了解社区生活：1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗？健身器材，老年人活动室，读书室，2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。小组内交流，同时阅读：P17社区是我们共同的家园，自己阅读课本上的多种社区活动，选择你最喜欢的一个活动向大家介绍，也可以介绍自己参与的社区活动。活动一：老年舞蹈队活动二：家庭卡拉OK演唱会活动三：老年大学活动四：社区学院（比较日常学校）活动五：假日活动活动六：春风行动（重点介绍）活动交流中，询问：如果你参与了其中的活动，你会有什么收获？（海盐社区活动例举：包饺子比赛、观看社区电影、模特表演） 根据学生的交流，让学生尝试回顾参与活动的情景，体会活动的意义。三、 感言：社区活动。1、在交流活动的过程中，你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗？ 认识朋友，丰富生活，友好关系2、让我们共同参与社区生活，融洽邻里关系，让这个社区大家庭更美好！ 第二课时：一、 学生活动：社区活动设计。今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。1、你觉得活动的设计要做到什么？快乐 有意义 可行活动通告要考虑哪些方面？参与对象，时间，内容，规则，注意事项等。2、活动的类别可以有哪些？假日活动，比赛类活动，3、本次设计，还将评出最佳社区活动奖。可以同桌两人合作，也可以四人小组设计。二、 学生活动。1、教师巡视，并针对相同内容的同学可以组成一组，使方案更可行。2、学生方案交流。3、评比最佳方案，颁发小奖状。三、 课堂小结：我们都是社区的小当家，也是活动参与的积极分子。这些活动是我们智慧的体现，我建议，大家再作进一步的修改，使方案更完善，然后交给居委会的叔叔阿姨，相信，会得到他们的赞同。 可编辑