部编人教版二年级语文下册《语文园地七》完整课件.pptx

语文园地七语文园地七扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 倒垃圾倒垃圾 摆桌椅摆桌椅soso zhuzhummtututntnbbjjbbllll jj拼一拼，读一读。拼一拼，读一读。扫扫 帚帚 抹抹 拖拖 桶桶 簸簸 箕箕 玻玻 璃璃 垃垃 圾圾llsosozhuzhummtutujjbbll我会认我会认 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？tntnbbjj扫帚扫帚 抹布抹布 拖把拖把 水桶水桶 簸箕簸箕扫地扫地 擦玻璃擦玻璃 倒垃圾倒垃圾 摆桌椅摆桌椅zhouzhoujijililisosososo读一读。读一读。你发现了什么？你发现了什么？清洁清洁工具工具清洁清洁活动活动扫帚扫帚拖把拖把抹布抹布水桶水桶簸箕簸箕0你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？你认识这些清洁工具吗？你用它干什么呢？扫地扫地倒垃圾倒垃圾擦玻璃擦玻璃摆桌椅摆桌椅0你做过哪些清洁活动呢？你做过哪些清洁活动呢？扫地扫地擦玻璃擦玻璃和同学说一说：和同学说一说：你还做过哪些清洁活动？要用到你还做过哪些清洁活动？要用到哪些清洁工具呢？哪些清洁工具呢？猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。猜得对不对。u这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。u他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。u他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。nnu这床被子摸上去很柔软。这床被子摸上去很柔软。摸摸 这个字和以前学这个字和以前学过的哪个字像呢？过的哪个字像呢？寞寞漠漠mmmmm?m?这个字是什么意这个字是什么意思呢？再读句子，猜思呢？再读句子，猜一猜。一猜。“扌扌”表示与手有表示与手有关，关，“摸摸”可能是用可能是用手摸的意思。手摸的意思。用部首查字法查用部首查字法查一查这个字，看看它一查这个字，看看它的读音和意思。的读音和意思。m m 我有识字的好我有识字的好方法！方法！根据根据“声旁表读音，形旁表字义声旁表读音，形旁表字义”的规律猜。的规律猜。联系句子意思猜。联系句子意思猜。联系生活实际猜。联系生活实际猜。猜一猜猜一猜u他挑了一本书，认真地读了起来。他挑了一本书，认真地读了起来。u他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？和同桌一起猜一猜，再查字典看看猜对了吗？dd读：依照文字念。读：依照文字念。jiji揭：把盖子上面的东西拿起揭：把盖子上面的东西拿起或者把合在一起的东西分开。或者把合在一起的东西分开。读句子，说一说你的发现。读句子，说一说你的发现。u那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。u大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。u绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。比喻说一说：这说一说：这3 3个比喻句，各是把什么比作什么。个比喻句，各是把什么比作什么。u那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。u大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。u绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。比喻大枫树大枫树绿色太阳伞绿色太阳伞大耳朵大耳朵扇子扇子小柏树小柏树战士战士好像好像像像似的似的就像就像一样一样我也可以用这些比喻词说比喻句。我也可以用这些比喻词说比喻句。劝劝堆堆劝劝堆堆 有的字变成偏旁有的字变成偏旁后，某些笔画的大小后，某些笔画的大小和形态要发生变化。和形态要发生变化。转转特特转转特特 有的字变成偏旁有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变后，笔顺也发生了变化。化。二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。chchmnmn二十四节气：二十四节气：立春立春 雨水雨水 惊蛰惊蛰 春分春分 清明清明 谷雨谷雨立夏立夏 小满小满 芒种芒种 夏至夏至 小暑小暑 大暑大暑立秋立秋 处暑处暑 白露白露 秋分秋分 寒露寒露 霜降霜降立冬立冬 小雪小雪 大雪大雪 冬至冬至 小寒小寒 大寒大寒春春夏夏秋秋冬冬月亮姑娘做衣裳月亮姑娘做衣裳shnshn 你觉得故事的你觉得故事的哪里最有趣？哪里最有趣？如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？如果可以养一只小动物，你最想养什么？为什么呢？和同桌说一说：和同桌说一说：外形：眼睛外形：眼睛 耳朵耳朵 毛毛 生活习性：吃东西生活习性：吃东西 睡觉睡觉 玩耍玩耍 和小组里的同学说一说：和小组里的同学说一说：外形：眼睛外形：眼睛 耳朵耳朵 毛毛 生活习性：吃东西生活习性：吃东西 睡觉睡觉 玩耍玩耍 把你的理由写下来。注意句子要写把你的理由写下来。注意句子要写通顺，尽量少些错别字，多写几条理由通顺，尽量少些错别字，多写几条理由哦！写完后，读给同学听，再改一改。哦！写完后，读给同学听，再改一改。我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。我想养一只小白兔，因为它实在太可爱了。两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大两只长长的耳朵高高地竖着，一对红宝石似的大眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔眼睛，那个三瓣嘴一动一动的，好像总在笑。兔子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安子全身毛茸茸的，好像一个毛球似的。兔子很安静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动静，从来都是不声不响地，不会像小狗、小猫动不动乱叫，吵到家人和邻居。不动乱叫，吵到家人和邻居。例文例文第第1 1课时课时第第2 2课时课时新新 课课 导导 入入男子汉男子汉男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。第第1 1课时课时你认为男子汉应该具备哪些品质？你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强刚强沉着沉着独立独立果敢果敢顶天立地顶天立地正直无私正直无私胸怀宽广胸怀宽广1919*我们家的男子汉我们家的男子汉作作 者者 简简 介介 王安忆，上海人，当代女作家。主要王安忆，上海人，当代女作家。主要作品有作品有雨，沙沙沙雨，沙沙沙王安忆中短篇小王安忆中短篇小说集说集等，她的小说等，她的小说长恨歌长恨歌获获“茅盾茅盾文学奖文学奖”。初初 读读 课课 文文阅读要求：阅读要求：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。读通句子。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。结合小标题，想想作者是从哪些方面写结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉我们家的男子汉”的。的。生生 字字 学学 习习徽徽 迷迷 唇唇 尚尚 荤荤 倔强倔强 嘱咐嘱咐 沮沮 绪绪 吭吭嘹嘹 妨妨 廓廓 hu m chn shn hn hu m chn shn hnju jin zh f j x knju jin zh f j x knlio fn ku lio fn ku“唇、尚、嘱唇、尚、嘱”的声母是的声母是_舌音。舌音。翘翘尚尚单独读时读音单独读时读音和尚和尚shnshnshnshn多音字多音字jinjin（）强强qinqin（）qinqin（）倔强倔强强大强大勉强勉强knkn（）吭吭hnhn（）一声不吭一声不吭引吭高歌引吭高歌作者笔下的男子汉是谁？作者笔下的男子汉是谁？小男孩小男孩 谁能用准确的词语或短语概括小男孩的谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？性格特点？天真天真幼稚幼稚可爱可爱沉着沉着勇敢勇敢刚强刚强 作者是从哪些方面写作者是从哪些方面写“我们家的男我们家的男子汉子汉”的？的？他对食物的兴趣他对食物的兴趣他对独立的要求他对独立的要求他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着你认为小标题有什么作用？你认为小标题有什么作用？作者运用作者运用3 3个小标题使文章条理清个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。构相同。你发现这篇文章的行文思路和文章结你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？构与一般文章有什么不同？文章由开头语、主体部分、结束语三文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。部分组成。主体部分按人物性格特点用小标题形主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。式呈现。请再读读课文，把各个部分的内容连请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？起来想一想，这篇文章主要写了什么？课文主要记叙了一个小男孩成长的过课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉男子汉”的形象。的形象。复复 习习 导导 入入 上节课我们初读了课文，谁能说说课上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉我们家的男子汉”的？的？第第2 2课时课时合合 作作 探探 究究 用较快的速度阅读课文主体部分，并思用较快的速度阅读课文主体部分，并思考下面两个问题。考下面两个问题。作者为什么称这个孩子为作者为什么称这个孩子为“男子汉男子汉”？作者对他有着怎样的感情？作者对他有着怎样的感情？他对食物的兴趣他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。叫人看了不由得也会嘴馋起来。“爽气爽气”写出了他的男子汉性格。写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广量很多，范围很广”“”“极有滋味极有滋味”“”“叫叫人看了不由得也会嘴馋起来人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子男子汉汉”的爽气。的爽气。他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。都有些翘了起来。“等上三刻钟等上三刻钟”足见小足见小“男子汉男子汉”的的“耐心耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。可见他的专心与执着。率真率真执着执着 当当少林寺少林寺风靡全国时，他也学会了风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。了，十分入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗？用肉汤拌饭可以吗？”“”“不可以。不可以。”“”“那么那么棒冰可以吃吗？棒冰可以吃吗？”他他小心小心地问，是问地问，是问“棒冰棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐那山上恐怕是没有棒冰的。怕是没有棒冰的。”我们感到非常抱歉。我们感到非常抱歉。“小心小心”一词表现了什么？一词表现了什么？“小心小心”刻画了刻画了“男子汉男子汉”既想到少林既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，了，“小心小心”表现了表现了“他他”在提问时希望得在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。到肯定答复的心理和神情。他对独立的要求他对独立的要求小男孩渐渐长大，和他出去，他小男孩渐渐长大，和他出去，他 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。倔强的活鱼一样挣扎着。小男孩开始渴望小男孩开始渴望独立。独立。这一部分作者主要选取了哪两件具这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？体的事例来描写小男孩追求独立的？要求自己买东西要求自己买东西自个儿到小店换橘子水自个儿到小店换橘子水 找出文中表示小男孩情绪变化的词语，找出文中表示小男孩情绪变化的词语，并引导学生说说从中体会到了什么。并引导学生说说从中体会到了什么。胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心独立独立他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着 这一部分具体写了几件事来突出小这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为男孩作为“男子汉男子汉”的什么性格？的什么性格？上托儿所和回安徽两件事，这两件上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。中可以看出他的沉着、刚强、成熟。沉着沉着刚强刚强 从从“坦然接受坦然接受”“”“不作任何无效的挣扎不作任何无效的挣扎”这两个词语中可以看出什么？这两个词语中可以看出什么？可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个使一个“男子汉男子汉”的形象更加鲜明。的形象更加鲜明。这就是我们家的男子汉。看着他一点这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。在是一件最最奇妙的事情。从字里行间，你读出了什么？从字里行间，你读出了什么？作者对小作者对小“男子汉男子汉”深深的喜爱之情。深深的喜爱之情。课课 堂堂 总总 结结 这不仅是一个男子汉的长大，更是一这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！是最美丽的！纯纯真真可可爱爱健健康康成成长长我我们们家家的的男男子子汉汉他对食物的兴趣：爽气、专注他对食物的兴趣：爽气、专注他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他面对生活挑战的沉着：刚强、勇敢他对独立的要求：勇敢、坚持他对独立的要求：勇敢、坚持板板 书书 设设 计计