新课标考试选择题.doc

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段4、阅读教学过程是：（ D ）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ）A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中6、创新型课堂教学应是（ ABC ）。、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；、给予人人参与的评价，促进学生的发展。7、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ B ）A自主、合作、创新 B自主、合作、探究C主动、合作、改革 D提高、发展、创新8、新课程积极倡导的学生观是（D）学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A、B、C、D、9、课程评价按评价的主体可分为（ C ）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评10、关于教学策略的认识正确的是 （ D ）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D ）全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式。努力建设开放而有活力的语文课程。正确把握语文教育的特点。A、 B、 C、 D、2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（ A ）识字写字是阅读和写作的基础。12年级要多认少写。引导学生掌握基本的书写技能。初步感受汉字的形体美。A、 B、 C、 D、3、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ）朗读分角色读。表演读。默读 A、 B、 C、 D、4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C ）合作精神创新意识参与程度探究精神 A、 B、 C、 D、5、学生作文修改的评价要：（ D）注意考察学生修改作文内容注意考察学生修改作文态度注意考察学生修改作文过程注意考察学生修改作文方法 A、 B、 C、 D、1语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功能和 （ A ）。A.奠基作用 B.交流作用 C.工具作用 D.核心作用2“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（ B ）学段的要求。A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段4语文教学要注重语言的（ D ）、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。 A.潜移默化 B.训练 C.熏陶 D.积累5口语交际教学中选择的话题应当（ A ）。 A.贴近生活 B.贴近教材 C.有语文特色 D.有文化内涵6语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视 （ C ）。 A.定量评价 B.终结性评价 C. 定性评价 D. 表现性评价7阅读教学是（ C ）之间对话的过程。A.学生、教师 B.学生、教师、文本 C.学生、教师、教科书编者、文本 D. 学生、教师、教科书编者8各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ D ） A.诵读 B.分角色读 C.表演读 D.默读9.阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和（ A ）。 A.评价的能力 B.创作的能力 C.仿写的能力 D.体验的能力10.第二学段要求会写（ C ）个汉字。A.3500 B.2500 C.1600 D.8001、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一2、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（ A）A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 D、分科课程为主，综合课程补充4、新课程的核心理念是 （A ）A. 为了每一个学生的发展 B. 更好地提高学生成绩 C. 满足社会家长提高升学率的需求 D. 提高教师的教学水5、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异 （C ）A.完全由学生自己决定如何学习 B.将学生分按优中差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥 D.大力培养单科独进的尖子生4、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信5、探究学习实施的过程是（C ）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段 2、教育的中心和灵魂在 （A ）。 A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 3、（B ）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 A 探究精神和合作能力；B创新精神和实践能力； C自主意识和探究精神；D合作能力和创新精神；