2023年春部编版一年级语文下册《小青蛙》课件.pptx

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。猜一猜青青 蛙蛙qn wqn w小青蛙小青蛙绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/3qnqn ww绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/ 青蛙穿着青蛙穿着绿绿衣裳，你知道它的名字中哪衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是个字表示的是绿色绿色的意思吗？的意思吗？青青青蛙青蛙青青山山青青虫虫青青草草听课文朗读听课文朗读，听准字音。，听准字音。qn qn ynyn晴晴 眼眼保保睛睛sh sh qn qn qnqnrnrn事事 情情害害请请 让让jnjnbo bo hi hi qn qn 清清护护 h hbnbn病病我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？病疒疒病字病字旁旁我我会认偏旁会认偏旁方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂清晴睛请情读一读，比一比，你发现了什么？读一读，比一比，你发现了什么？青青氵青清水日青晴天目青眼睛讠青请坐忄青心情日目识字方法：形声字好识记，形音义有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。方方课堂方方课堂方方课堂方方课堂心心识字方法：形声字好识记，形音义有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。蜻蜻蜻蜓蜻蜓+青青=精精精神精神虫虫犭犭米米猜猜猜谜语猜谜语qnqncicijnjn同学们，你还知道哪些带有同学们，你还知道哪些带有“青青”的字吗？的字吗？清水清水 晴天晴天 天气天气 眼睛眼睛 保保护护 害害虫虫 事事情情 请你请你 爱护爱护 请让请让 禾苗禾苗 生生病病qinqin读一读读一读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路蛙蛙青青过过河河清水清水晴天晴天眼睛眼睛保护保护 害虫害虫事情事情请求请求让一让让一让生病生病你你真真棒棒我会写我会写晴晴情情请请生生青青清清气气提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。大声朗读大声朗读课文课文，读，读准字音准字音，读完数一数有几句话。读完数一数有几句话。我会读课文我会读课文小青蛙小青蛙河水清清河水清清/天气晴，天气晴，小小青蛙小小青蛙/大眼睛。大眼睛。保护禾苗保护禾苗/吃害虫，吃害虫，做了不少做了不少/好事情。好事情。请你请你/爱护爱护/小青蛙，小青蛙，好让好让/禾苗禾苗/不生病。不生病。我们一起读准节奏吧！我们一起读准节奏吧！河水河水清清清天清天气晴，气晴，小小青小小青蛙大蛙大眼睛眼睛。小青蛙是什么样子的呢？小青蛙是什么样子的呢？你们知你们知道道我做了什么好我做了什么好事情吗？事情吗？保护禾苗吃害虫，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。做了不少好事情。请你爱护小青蛙，请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。好让禾苗不生病。青蛙为我们做了这么多好事，我们该怎么对待青青蛙为我们做了这么多好事，我们该怎么对待青蛙呢？蛙呢？生活里有些人生活里有些人不爱护小青蛙，你不爱护小青蛙，你们见过这样的人吗们见过这样的人吗？青蛙捉害虫，青蛙捉害虫，保护禾苗，是我们保护禾苗，是我们的好朋友。让的好朋友。让我们我们一起保护青蛙，爱一起保护青蛙，爱护小动物吧护小动物吧!它们都是我们的它们都是我们的好朋友。好朋友。啄木鸟蛇请用请用“保护保护”说一句说一句话。话。zhuzhushsh睛睛 情情 晴晴 清清 请请请请清清晴晴情情想一想，填一填。想一想，填一填。书写指导：书写指导：上宽上宽下窄下窄，注意横与注意横与横之间横之间距离要距离要匀匀称，称，“”“”第一笔是竖。第一笔是竖。青青 qng qng 青蛙组词：青蛙 青草造句：青蛙喜欢吃小虫子。音序：Q Q 部首：青结构:上下书写指导：书写指导：注意三点注意三点水的写法，前两个点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提。下俯，最后一笔是提。清清 qng qng河水清清组词：清水 清新造句：小河里的清水能照出人影来。音序：Q Q 部首：氵结构:左右书写指导：书写指导：横画之间的距离横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。横中线，横微斜。气气 q q 天气组词：天气 气候造句：今天的天气真好啊！音序：Q Q 部首：气结构:独体书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的长度比右边的“青青”短。短。晴晴 qng qng 天气晴组词：晴天 晴朗造句：今天又是一个难得的晴天。音序：Q Q 部首：日结构:左右书写指导：书写指导：竖心旁的第一笔是左竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖，点，第二笔是右点，第三笔是竖，竖要直，左点低，右点高。竖要直，左点低，右点高。情情 qng qng 事情组词：事情 国情造句：我们自己的事情要自己做。音序：Q Q 部首：忄结构:左右书写指导：书写指导：言字旁要注意笔言字旁要注意笔势的变化，横折提中的势的变化，横折提中的“折折”要写得直，和第一笔要写得直，和第一笔“点点”基本保持在一条线上。基本保持在一条线上。请请 qng qng 请你组词：请求 请假造句：做错事我们要请求对方原谅。音序：Q Q 部首：讠结构:左右书写指导：书写指导：横画横画间距间距匀匀称，中间称，中间的横的横短，竖写短，竖写在在竖中线竖中线上。上。生生 shng shng 生病组词：生病 生气造句：小丽没上学肯定是生病了。音序：S S 部首：生结构:独体第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时咏咏 鹅鹅鹅鹅鹅，鹅鹅鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。15 15 白鹅白鹅 丰子恺（丰子恺（1898197518981975），曾用名丰润、丰仁，），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集就。主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂缘缘堂再笔再笔等，画集等，画集丰子恺漫画丰子恺漫画等。等。嚣嚣 吠吠 吭吭 促促 颇颇 奢奢侈侈 苟苟 侍侍 窥窥 伺伺 供供hnhnxioxiofifikukuchchuussshshppccnnshsh字词学习字词学习后鼻音后鼻音 翘舌音翘舌音 平舌音平舌音u多音字。多音字。（看看守）守）（看看见）见）看看knknknkn促促 颇颇 剧剧 苟苟 譬譬 侍侍附附 脾脾 敏敏 捷捷 昂昂 供供吠吠馆馆添添 吠，会意字。吠，会意字。甲骨文甲骨文 （犬），（犬），表示犬发出叫声。表示犬发出叫声。u形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、馆。馆。u字源识记字源识记“吠吠”。书写指导书写指导u“脾脾”右边的笔顺为撇、竖、右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从框内撇出的。间的撇是从框内撇出的。即将姿态高傲狂吠京剧即将姿态高傲狂吠京剧譬如侍候敏捷脾气譬如侍候敏捷脾气 饭馆饭馆附近空空如也附近空空如也 昂首昂首供养一丝不苟局促供养一丝不苟局促nnppu自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文初读课文好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！中心句u作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？叫声步态吃相u你从哪里知道作者是从这三个方面来你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？写的？第第2 2自然段自然段承上启下第第2 2课时课时u谁能用一个词语说说白鹅给你留下的谁能用一个词语说说白鹅给你留下的总的印象？总的印象？高傲高傲复习导入复习导入u快速浏览课文，找一找，课文中还有快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与哪些词语与“高傲高傲”的意思相近？的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。傲慢、傲然、架子十足。u丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲高傲”的？的？鹅的高傲，更表现在它的鹅的高傲，更表现在它的叫声叫声、步态步态和和吃相吃相中。中。解读课文解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声u朗读第朗读第3 3自然段，边读边思考：白鹅的叫声自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？有什么特点？你是从哪些词语感受到的？严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。吭大叫。u你从这些词语中感受到了什么？你从这些词语中感受到了什么？白鹅声音响亮，好像在教训人。白鹅声音响亮，好像在教训人。u我是我是“鹅语鹅语”小翻译：小翻译：鹅的叫声，音调（鹅的叫声，音调（），似（），似（）。）。凡有生客进来，鹅必然（凡有生客进来，鹅必然（），好），好像在说：像在说：甚至篱笆外有人走路，它也要（甚至篱笆外有人走路，它也要（），），好像在说：好像在说：严肃郑重严肃郑重呵斥呵斥厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫厉声厉声u练习说话。练习说话。见到生客，白鹅会大声训斥说：见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！伙！”当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿谁在外面走动？最好离这儿远点！远点！”u鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？哪些方面不亚于狗？鹅的忠心、责任心。鹅的忠心、责任心。u齐读第齐读第3 3自然段，读出作者对白鹅的喜爱自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。口。步态视频欣赏：净角出场视频欣赏：净角出场u表演朗读，在表演中理解下列词语。表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、不局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。从容：不慌不忙；镇静。u思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？有什么好处？生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲使我们进一步感受到了它的高傲。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。角出场。u自由读第自由读第5757自然段，找一找：作者自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？的傲慢？三眼一板一丝不苟三眼一板一丝不苟从容不迫从容不迫 大踏步大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足厉声叫骂昂首大叫架子十足吃相u根据课文内容，选择恰当的词语填空。根据课文内容，选择恰当的词语填空。白鹅的食料并不奢侈，但它的吃法，白鹅的食料并不奢侈，但它的吃法，（），（），（）。倘若水）。倘若水盆放在远处，它一定（盆放在远处，它一定（）地（）地（）去饮水、吃草和泥。）去饮水、吃草和泥。三眼一板三眼一板一丝不苟一丝不苟从容不迫从容不迫大踏步大踏步 当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。当鹅老爷发现饭罐空空如）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（也时，它便（）。鹅吃饭时，）。鹅吃饭时，非非有一个人侍候不可，真是（有一个人侍候不可，真是（）。）。厉声叫骂厉声叫骂昂首大叫昂首大叫架子十足架子十足u思考：把鹅称作思考：把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，你从中体，你从中体会到了什么？会到了什么？“鹅老爷鹅老爷”这个称呼太形象了，白鹅这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。叫，耍老爷脾气。u再读读课文，还有哪些地方让你感受到再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的了白鹅吃饭时的“三眼一板三眼一板”？它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真它一丝不苟的吃法让人觉得好笑，真是是“三眼一板三眼一板”。一日三餐的食物是固定的，一日三餐的食物是固定的，“它需要三样它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草草”；“先吃一口冷饭，再喝一口水，然先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草后再到别处去吃一口泥和草”，它吃东西，它吃东西的顺序是不变的。的顺序是不变的。u想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。上合适的题目。鹅去狗来鹅去狗来鹅来狗去鹅来狗去鹅去狗来鹅去狗来鹅来狗去鹅来狗去u在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着这种吃法，这在一而再，再而三地重复着这种吃法，这就叫就叫“三眼一板，一丝不苟三眼一板，一丝不苟”。u阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶阅读提示：同样是写白鹅，俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅和课文诺索夫笔下的白公鹅和课文白鹅白鹅相相比，有什么共同点？体会两篇文章表达比，有什么共同点？体会两篇文章表达上的相似之处。上的相似之处。迁移延伸迁移延伸 两只鹅的特点都是高傲、架子十足。两只鹅的特点都是高傲、架子十足。两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。的语言都十分风趣幽默。白白鹅鹅举举止止高高傲傲个个性性鲜鲜明明总说总说高傲的动物高傲的动物分说分说叫声叫声严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥步态步态步调从容步调从容 大模大样大模大样吃相吃相三板一眼三板一眼 一丝不苟一丝不苟板书设计板书设计