人教版五年级语文上册期末试卷【及参考答案】.doc

人教版五年级语文上册期末试卷【及参考答案】
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语。
shuān zhù zūn jìng shāng bā zhàng ài

chuāng lián bǎn dèng lǒng zhào tiào wàng

二、 用“√”给加点字选择正确的读音。
1．姐姐对妈妈说：“我对人生有自己的规划（huà huá），请您不要强（qiáng qiǎng）迫我做不喜欢的事。”
2．他用不正当手段夺得冠（guàn guān）军的事被查实，受到了人们的谴（qián qiǎn）责。
3．妈妈交给我的任（rén rèn）务是削（xiāo xué）土豆皮。

三、 比一比，再组词。
碟（_______）飘（_______）愉（_______）啃（_______）烁（_______）
蝶（_______）漂（_______）榆（_______）肯（_______）砾（_______）
谍（_______）瓢（_______）渝（_______）恳（_______）乐（_______）

四、 先补全下面的词语，再按要求完成练习。
一针见（______） 一声不（______） 肃然起（______）
汗如（______） 下情不自（______） 舍已为（______）
1．类似画“_____”格式（一×不×）的词语，我还知道____________、____________。
2．画“﹏﹏”词语的近义词是____________。
3．读句子，选择合适的词语填空。
经历46次战役战斗，26次立功受奖，曾荣获“华东三级人民英雄”称号，荣立特等功2次，一等功7次……看到这些厦历，我们不禁对93岁的老英雄胡兆富___________________。

五、 选词填空。
遨游 漫游
1．我们乘着小船在西湖自由自在的（____）。
2．“神舟五号”载人飞船实现了中国人民（____）太空的梦想。
改良 改善
3．人民生活的（____），必须是渐进的，不可能一步到位。
4．这些设备经过大幅度的（____），都让人认不出来了。
规范 规矩
5．他的普通话说得非常（____）。
6．凡事都要按（____）办，不能胡作非为。

六、 按要求改写句子
1．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？ （改成陈述句）
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2．这淘气的鸟儿是我的好朋友。（改成反问句）
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3．一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘飘，歌声嘹亮。（修改病句）
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4． （______）我们不努力学习，将来（_______）不能担负起建设祖国的重任。（填上合适的关联词语）

七、 根据课文内容填空。
1.及时当勉励,________。  
2.死去元知万事空，_____________________。 
3.《落花生》一文的作者是_________，他的笔名是“___________”。作者在这篇课文中运用了________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_________，不要做______________。
4. _______________，其道大光。_________________，一泻汪洋。
5. ____________________，直把杭州作汴州。

八、 课内阅读。
白鹭（节选）
在清水田里， 田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（ ）
A．白鹭的无所事事 B．白鹭的悠然自得、气度不凡
5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。
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九、 课外阅读。
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①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。它们开始一步步接近野牛群。忽然，它们加快了步子，纵身一跃。野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开。
②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……
③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来。当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了。就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐。在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……
④野牛群回来了。一头母牛为小牛舔掉了胞衣。牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。
⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚。
1．请给这篇短文选择一个合适的题目（ ）
A．狮子的威胁 B．母牛的喜悦 C．血色的母爱 D．虔诚的膜拜
2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（ ）
A．野牛生的希望 B．野牛和小牛生的希望
C．野牛群生的希望 D．狮子生的希望
3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？
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4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？
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5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。
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十、 习作。
在成长过程中，你是不是有很多心里话想对别人说？请你以“ ，我想对你说”为题，把你的心里话写出来吧。
要求：把题目补充完整，语言要通顺，不少于400字。
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参考答案
1、拴住 尊敬 伤疤 障碍 窗帘 板凳 笼罩 眺望
2、1．huà√ qiǎng√ 2．guàn√ qiǎn√ 3．rèn√ xiāo√
3、碟子 飘扬 愉快 啃咬 闪烁 蝴蝶 漂流 榆树 不肯 瓦砾 谍报 水瓢 不渝 恳切 快乐
4、血 吭 敬 雨 禁 公（或人） 一毛不拔 一文不值 不由自主 肃然起敬
5、漫游 邀游 改善 改良 规范 规矩
6、 秦王我都不怕，更不怕廉将军。 难道这淘气的鸟儿不是我的好朋友吗？ 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘飘，听到歌声嘹亮。 如果 就
7、岁月不待人 但悲不见九州同 许地山 落华生 借物喻人 有用的人 只讲体面而对别人没有好处的人 红日初升 河出伏流 暖风熏得游人醉
8、
1．时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的
2． 寓情于物 郭沫若 喜爱和赞美
3． 拟人 对比
4．B
5． 水田钓鱼 枝头独立 空中低飞
6．喜欢“水田独钓”图。一只白鹭站在水田里，不急不躁，静静地等鱼儿过来，像一个有经验的渔翁，悠然地在水中垂钓。不一会儿，它就叼起了一条大鱼，脖子一仰，便吞了进去。
9、
1．C
2．B
3．“终于”不能删去，因为这个词说明野牛妈妈费了九牛二虎之力，好不容易才从狮群中脱险，去掉后，表达不出这层含义。
4．不好。“她”是拟人化的写法，使牛更有感情和思想。
5．不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了。狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿。 把危险带离孩子的身边，母牛为了孩子的生存，不惜牺牲自己，可敬可叹！
10、范文：
老师，我想对你说
开学那么久了，我也与现在正在看我随笔的屠老师共处了将近两个月。其实说真的，从第一眼见到这位语文老师时就发自内心的感觉到了您的亲切，从心里油然而生一种对您的钦佩感。
您是第一个让我那么喜欢语文课的老师，您是第一个让我那么期待语文课拖堂的老师。上您的课时总是那么开心，在收获知识的同时，也能收获欢乐。接下来，我要将称呼改为“你”，那是因为我希望在这篇随笔里，我们不仅是师生关系，更是要好的朋友，在我们之间将进行一场心与心的交流。前段时间在你的博客里得知你甚至不能教完我们这个学期就要离开了。只能陪我们不足一个学期，这是一件多可惜的事啊！我最害怕的事情是：你走后，就没有一个一模一样的屠谖来教我们了；你走后，就不会再有每周末只有三项作业这种好事了；你走后，就不会有一个像你一样不惜牺牲午休时间来让我们默写过关的老师了；你走后，就不会再有一个像你一样在外面出差还要抽空赶回来给我们上课的老师了；你走后，就再也不会有像你一样和蔼但却严格要求我们的老师了。虽然与你相处的时间不多，但不知道为什么，我竟对你产生了一种前所未有的依赖感。我害怕每天在学校的时候看不见那个短头发“大肚子”的屠谖了，害怕到了每天必有的语文课时你却不在，害怕有一天你突然离开了，我们却还什么都不知道……屠老师，如果可以不走的话，我一定想尽办法把你留下。可是那是不现实的。那么请你答应一定会回来吧！老师，请你一定要快点回来，一定要兑现承诺，一定不能说话不算话啊！可不能让我们班42位同学在未来这三年的每节语文课上都盼着你，这样我们就不能专心听课了——所以，让我们专心听课的方法就是你快回来给我们上课！
如果你能回来和我们一起同行这三年的话，我将向你保证：未来的语文课我们绝对不惹你生气！我们绝对认真学习把语文成绩提升到最好的境界每次考试都考全年级第一！我们绝对乖乖的每天都让你改到全班的作业一个都不偷懒！不过要是你回不来的话我可不保证我们还有这个动力啊……

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