人教部编版三年级语文下册期末试卷【加答案】.doc

人教部编版三年级语文下册期末试卷【加答案】（时间：90 满分：100分） 班级：_ 姓名：_ 一、 读拼音，写词语。f ho m tng ji ji j l bo cn（_） （_） （_） （_） （_）u zhu chung j zh hu sh j sh hu （_） （_） （_） （_） （_）二、 比一比，再组词。则（_） 探（_） 迅（_） 软（_）侧（_） 深（_） 讯（_） 砍（_）努（_） 顺（_） 援（_） 备（_）怒（_） 须（_） 缓（_） 奋（_）三、 读一读，连一连。精美的 废墟 感到 波纹荒凉的 生活 捧起 眉头匀称的 鹿角 泛起 羞耻清闲的 身段 皱起 陶罐四、 把下面的词语补充完整。引（_）注（_） 风（_）（_）美 （_）蹦（_）跳（_）分（_）秒 一（_）知（_） 面（_）耳（_）五、 选择恰当的词语填空。观赏 欣赏（1）今天我在大剧院（_）了中国十大名曲之一的高山流水。（2）寒假，我去西湖（_）了五彩斑斓的花灯。荒芜 荒凉（3）在（_）的新疆戈壁滩上，生活着一种坚强的植物。（4）这个地方田地（_），人烟稀少。六、 按要求写句子。1.他常常每天到公园散步。(修改病句)_2.小姑娘的脸蛋红通通的。(改写成打比方的句子)_3.蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。(用加点的词写一句话)_4.草地上开着野花。(扩句)_5. 东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。）_七、 将下列内容补充完整。1每一首诗都是深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。在“泥融飞燕子，_”中，我看到了充满生机的春景；从“绿阴不减来时路， _”中，我感受到诗人在初夏游山时轻松愉快的心情；在“_，_。能不忆江南”中，我知道了白居易对江南风光的喜爱。2二三月的春日里，_，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，_，_，绿的叶，都像_，形成了_的春天。八、 快乐阅读。朝霞与日出天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉瑰丽无比的朝霞，变化莫测。没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！1用“ ”画出短文中描写颜色的词语。2朝霞和日出的顺序是（ ）。A先出现朝霞，红日才慢慢升起 B红日出来以后才有朝霞3短文中第 自然段是写朝霞的，第 自然段是写日出的。我更喜欢第 自然段，因为 。4短文的题目可以用“日出”来替换吗？（ ）A可以，因为短文描写的对象就是日出前后的景色。B不可以，因为从短文的题目中可以看出文章的重点。短文中朝霞和日出的关系是平等的，它们都很重要。九、 习作表达。 你印象中哪位同学很有特点？他是“小书虫”还是运动健将？是“昆虫迷”还是故事大王？选取你熟悉的同学写一篇习作，写出他的特点。要求：题目自拟，语句通顺。在介绍同学特点时，可以先用一句话概括，然后围绕这句话展开详细介绍，要把同学的特点写清楚。文中不要出现真实的姓名和学校名称。不少于300字。_参考答案1、符号 牧童 佳节 记录 保存 欧洲 创举 智慧 设计 社会 2、规则 探入 迅速 柔软 侧面 深入 讯息 砍成 努力 顺利 援助 备注 发怒 必须 缓慢 奋斗3、4、人 目 景 优 活 乱 争 夺 叶 秋 红 赤 5、欣赏 观赏 荒凉 荒芜6、他常常到公园散步。 小姑娘的脸蛋红通通的，像熟透了的苹果。 无论环境怎样恶劣，小草都努力地破土而出。 一望无垠的青青的草地上开着五颜六色的野花。 东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。7、沙暖睡鸳鸯 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 轻风微微地吹拂着 红的白的黄的花 青的草 赶集似的聚拢来 烂漫无比8、1画出：鱼肚白 淡红色 红晕 深红 金黄 绚烂2A3一、二 三 例：二 这段生动地描写了朝霞颜色的变化4B9、范文：我的同学是个“小书虫”我们班的小能人可真不少。有“妙笔生花”的蒋家琪、“饱读诗书”的李凌芸、“心灵手巧”的王子奕平时，很多奖章都给这些“才女”，但今天我要把阅读章推荐给“小书虫”朱易，让他与这些“才女”一比高下。“小书虫”脸上戴了一幅斯文的眼镜，不时忽闪忽闪地，谁能说他不带有“书生气”呢？“小书虫”的朗读，真是令人着魔。语文课上，郭老师让我们一个个站起来读课文。到“小书虫”了，只见他自信大方地捧起书，微笑地站起来，读起课文燕子的第一自然段，“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀”他摇着头，晃着脑，大声地朗读，读得有腔有调，有板有言，有情感有气势，抑扬顿挫，他把文字里蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了，我们都沉醉在他的朗读声中，一只只活泼机灵的小燕子，栩栩如生地浮现在我的眼前。他的朗读一结束，“啪啪啪，啪啪啪”教室里骤然想起一片热烈的掌声。“小书虫”对书的迷恋程度，可是无人能比。一下课，教室里就像炸开了锅似的，同学们你一句，我一句地谈笑风生，他却看书看得津津有味。只见他有时他两眼发亮，锋利的目光仿佛要把什么刺穿；有时又会眉毛紧紧皱起来，像两个倒过来的小括号；看到精彩处，他的眼睛、眉毛好像都在脸上跳起了舞，嘴角微微上扬，不时还发出“嘿嘿嘿”的笑声哈哈哈！真是“古有风流才子唐伯虎，今有阅读才子小书虫”啊！我推荐的这位“小书虫”是不是可以得到“阅读章”呢？那让我们大家都来与他PK吧。6 / 6