怎样阅读写人类文章第二课时.pptx

怎怎样阅读写人写人类文章文章（2 2）1.课堂堂导入入目目录课堂堂输入入课堂堂输出出课堂小堂小结2.你来比划我来猜你来比划我来猜 张牙舞爪牙舞爪 愁眉苦愁眉苦脸 昂首挺胸昂首挺胸 没精打采没精打采 笑容笑容满面面 唉声唉声叹气气 鬼鬼祟祟鬼鬼祟祟 洋洋得意洋洋得意课堂堂导入入3.课堂堂输入入 写人的文章，是以表写人的文章，是以表现人物人物为重点，而人物的特点重点，而人物的特点除了通除了通过事情来表事情来表现外，外，还通通过人物描写来展示，人物描写来展示，这样就可以把人物写得活灵活就可以把人物写得活灵活现。写人的文章？写人的文章？4.人物描写：正面描写人物描写：正面描写 侧面描写面描写正面描写：外貌描写正面描写：外貌描写 语言描写言描写 动作描写作描写 心理描写心理描写侧面描写：其他人的面描写：其他人的观感和述感和述说或或对周周围环境的境的描写，或通描写，或通过事例从事例从侧面烘托所描述的面烘托所描述的对象。象。指点迷津指点迷津人物描写的方法人物描写的方法5.正面描写：正面描写：外貌描写：容貌、神外貌描写：容貌、神态、姿、姿态、穿着等；、穿着等；语言描写：个性化言描写：个性化语言（独白、言（独白、对话）；）；动作描写：个性化行作描写：个性化行为、动作；作；心理描写：想法、愿望、心理描写：想法、愿望、联想等内心活想等内心活动。指点迷津指点迷津人物描写的方法人物描写的方法6.我有一个好朋友叫李小明，他今年八我有一个好朋友叫李小明，他今年八岁了，高了，高高的个子，身体胖乎乎的，走起路来一扭一扭的。高的个子，身体胖乎乎的，走起路来一扭一扭的。他留着一他留着一头乌黑的短黑的短发，胖胖的，胖胖的脸像像红苹果似的，苹果似的，弯弯的眉毛下有一双弯弯的眉毛下有一双圆溜溜、炯炯有神的眼睛，溜溜、炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼高高的鼻梁上架着一副眼镜，长着一着一张大大的嘴大大的嘴巴，笑的巴，笑的时候露出两个小酒候露出两个小酒窝，很是可，很是可爱。外貌描写外貌描写-容貌、神容貌、神态、姿、姿态、穿着等描写、穿着等描写7.语言描写言描写-个性化个性化语言（独白、言（独白、对话）同学甲：同学甲：“这位同学，你怎么随便扔垃圾？快位同学，你怎么随便扔垃圾？快捡起来。你是哪个起来。你是哪个班的？扣你班的？扣你们班的分了。班的分了。”同学乙：同学乙：“别别，我就，我就这一次，下次不敢了，一次，下次不敢了，这次次别扣了。扣了。”同学甲：同学甲：“不行，不遵守学校不行，不遵守学校纪律就要扣分。律就要扣分。”同学乙：同学乙：“你只要你只要这次不扣我的分，我次不扣我的分，我买包零食包零食给你，怎么你，怎么样？”同学甲：同学甲：“不行就是不行，如果大家都像你不行就是不行，如果大家都像你这样，咱，咱们的学校不的学校不就就变成垃圾成垃圾场了了吗？”同学乙：同学乙：“好好好好说说嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是嘛，我下次真的不敢了，我和你班的明明是好朋友。好朋友。”同学甲：同学甲：“你你还这样，我就，我就给你加倍扣分了。你加倍扣分了。”8.说时迟，那，那时快。那个摔倒在地上的运快。那个摔倒在地上的运动员，手一，手一撑撑，脚一，脚一踮，猛地，猛地爬爬了起来。左了起来。左脚尖脚尖顶住起跑住起跑线，膝盖一，膝盖一弯弯，稳稳地地蹲蹲着。着。两手就像两根木柱两手就像两根木柱插插在地上，整个身体微微在地上，整个身体微微前前倾，那架，那架势，就像一只准，就像一只准备起起飞的雄的雄鹰。动作描写作描写-个性化行个性化行为、动作等作等9.心理描写心理描写-想法、愿望、想法、愿望、联想等内心活想等内心活动 我我不停地在心里念叨不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球，不看，保佑我吧！我再也不踢球，不看电视，不，不打游打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考机，考试前一天前一天还趁父母不在家趁父母不在家偷看了一个小看了一个小时的的电视。老。老师啊，手下留情，你啊，手下留情，你让我我过了了这一关，我以后上一关，我以后上课一一定好好听定好好听讲，千万千万，千万千万别让我不及格啊！我不及格啊！10.侧面描写面描写1-其他人的其他人的观感和述感和述说或或对周周围环境的描写，境的描写，或通或通过事例从事例从侧面烘托所描述的面烘托所描述的对象。象。11.侧面描写面描写2-其他人的其他人的观感和述感和述说或或对周周围环境的描写，境的描写，或通或通过事例从事例从侧面烘托所描述的面烘托所描述的对象。象。阳光吝阳光吝啬啬地洒在床地洒在床头头，天亮了，天亮了。逃出暖暖的被逃出暖暖的被窝窝，走在街上，冷冷清清，走在街上，冷冷清清，仅仅有的几个人也行色匆匆，各有的几个人也行色匆匆，各自把身子裹在厚厚的衣服里，我亦如此。我奔跑在自把身子裹在厚厚的衣服里，我亦如此。我奔跑在风风里，想多制造一点里，想多制造一点热热量，量，风风如刀，割着皮肤，呼出的如刀，割着皮肤，呼出的气体，在空中凝气体，在空中凝结结，吸入的冷空气，在腹中，吸入的冷空气，在腹中盘盘旋，太旋，太怀怀念夏日的念夏日的艳艳阳天了，冷吧，冷吧阳天了，冷吧，冷吧！12.课堂堂输出出坚坚持写作一持写作一丝丝不苟不苟 俄国作家果戈理总是天刚亮就起床，【稍稍 捎捎】活动一下，就开始一天的工作。一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问。“没关系。拿起笔来，写：今天不知因为什么我没写，今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写厌烦了，你就要写作了。”13.连一连。果戈理（）坚持天天写作，（）对自己的作品要求是十分严格的。按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人【题 提】意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。在午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈理【捧 棒】着剧本，一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。14.连一连。茹科夫斯基一觉【jio ju】醒来，觉【jio ju】得有些难【nn nn】为【wi wi】情。可果戈理对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿【扔 仍】进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。15.连一连。1、用“”为划横线的多音字选择正确的读音，用“”把错别字或词语划掉。2、在括号里填上合适的关联词语。3、根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“睡”字一共有15画。（）（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。（）（3）“难为情”的意思是“难以同情”。（）（4）果戈理是俄国的作家。（）（5）这篇短文写了关于果戈理的一件事情。（）16.连一连。4、用“_”划出文中的过渡句，它在文中的作用是 。5、果戈理“毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话表明了（）。A.果戈理决心重新写这个剧本。B.果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。C.果戈理觉得茹科夫斯基没有认真听，生气了。6、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示？。17.课堂小堂小结 阅读顺口溜口溜握笔跟握笔跟读，认真研真研读。静心思考，初探文意。静心思考，初探文意。看清看清题目，用笔目，用笔标记。寻求答案，先从文中。求答案，先从文中。根据分根据分值，标号作答。号作答。18.19.1 1、jio ju nn wi 捎捎捎捎 题 棒棒 仍仍 2 2、不但不但 而且而且 3 3、4 4、果戈理不但、果戈理不但坚持天天写作，而且持天天写作，而且对自己的作品要求是自己的作品要求是十分十分严格的。格的。承上启下。承上启下。5 5、B B 6 6、示例：我、示例：我们在在习作作时要多写多要多写多练，不，不厌其其烦地修改。地修改。课堂堂输出出20.