亚洲教育网某区三网合一智慧教育云方案简介.doc

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第一章 某市某区三网合一智慧教育云平台总体规划
一、 概述

作为“全省最具综合竞争力的某市某区”倡导“务实、创新、品质”的文化内涵，近年来，某区响亮提出“品质某某、品质教育”，大力推行名师、名校、名校长的“三名”工程,作为某某省基础教育课程改革实验区,某区从文化强校，科研兴校,管理强校三个维度给予新课改的强势推进,整体教学水平位居全市前列。2008年教育局拟定了《某区教育发展行动纲领》，大力推进区域教育现代化，建设“规模适度、结构合理、发展均衡、内涵丰富、特色鲜明、品质优良”的教育强区，新时期《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》为网络文化的发展和教育信息化指明了方向和路径，为构建未成年人绿色网络深化教育文化改革，全面推进素质教育，加强智慧城市在教育行业中的应用，局领导高瞻远瞩，确定了打造某某教育云平台的战略，将为某某教育注入新的活力。
为打造先进的三网合一素质教育云平台，提供公众教育信息服务，促进社区教育发展，借助教育信息化加快教育现代化步伐，实现本地区与国内外学校的优质资源共建共享，以云平台为基础建成开放式“学校-社会”终身教育服务体系，促进教育公平和教育均衡发展，亚洲教育网拟与某市某区教育局达成合作，共同建设“某市某区素质教育云平台”。

二、 国内教育云现状

目前，国内教育云建设风起云涌，云计算/云技术本身在行业内尚未制定严格统一的标准和规范，教育云解决方案更是五花八门，行业中主要有以下几类教育云解决方案：
1、 网络设备厂商解决方案：
以华为、思科为代表的教育云解决方案，这类方案侧重于教育云平台的基础架构建服务层（IAAS），注重网络硬件层细节，以云终端实现其技术型解决方案，仅解决教育云中的部分子云。
如：华为公司为上海中学构建的“桌面云”，将多媒体教室、图书信息中心、教师办公楼等场所紧密联合在一起，只需要对桌面云数据中心进行统一维护，云终端的计算、存贮均由数据中心服务器完成，中心提供海量的教育资源和超强的计算能力，硬件的日常维护工作也将大大降低。
2、 系统软件厂商解决方案：
以微软、谷歌、IBM为代表的系统解决方案，这批国际化行业巨头占有从操作系统到浏览器到已整合的海量信息正逐步构建其全球化服务的云平台，对高校、政府、企业和中小学校提供服务，其教育云解决方案的多以模块化、多构件形态出现，倡导用户孤立建设选择购买大量软件系统或服务增大其利润扩大市场，这类厂商解决方案需谨慎决策，以避免重蹈近年来各地投入巨资重复建设教育城域网造成效益低下的浪费现象。
3、 硬件厂商解决方案：
以联想、惠普、曙光为代表的教育云解决方案，这类方案同样侧重于IAAS基础架构层，重点关注服务器、网络、处理能力和响应速度。这类解决方案也仅解决了教育云方案的部分需求。
如联想最近在山东省淄博市桓台世纪中学构建的联想“教育云”数字化校园整体解决方案，引入云终端和平板电脑，降低了运维以及人力成本。

（图为学生在使用联想平台电脑访问学校云平台）
4、 其他解决方案：
ELP电子厂商如爱国者、诺亚舟等提出电子教育云终端、电子书包方案，中科院、清华同方等提出的集成云方案，华师京城、汉王等以电子白板数字校园为重心的解决方案，各有特色，同样均解决了教育云平台中的部分子云需求。
5、 教育部制定我国教育信息化发展规划构建国家教育云：
今年3月，为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于教育信息化的总体部署，教育部组织编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》），强调以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
《规划》提出实施“中国数字教育2020”行动计划，建设教育云资源平台，建设20000门优质网络课程及其资源。

三、 亚洲教育网“三网合一智慧教育云”解决方案

亚洲教育网是国内最早建设教育云平台的专业企业，早在2009年已建成国内第一个教育云平台——青川教育云平台，总结国内已建或在建的教育云解决方案，如宝安教育云平台、海峡城教育云平台、中科院东莞教育云方案、部分高校教育云方案、重庆教育云方案、深圳教育云方案、无锡教育云方案等，参考国际优秀企业如微软、谷歌、英特尔、联想、IBM等方案后形成亚洲教育独特的“中国三网合一智慧教育云”解决方案。
教育部制定的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》为新时期各地实施教育云战略指明了方向，但中国各地区发展有着巨大差异，各地应根据自身经济、文化和信息化现状制定恰当的教育云构建规划，亚洲教育网建议各地总体规划、分步实施、逐步探索、勇于创新，以素质教育和教育质量提升为核心，以面向未来的智慧教育云为目标，以国家教育信息化战略为方向，避免重复投资和低效投入，建设动态变化逐步完善的“三网合一智慧教育云平台”。

亚洲教育网教育云方案有如下特点：

1、 具有先进性、灵活性、开放性、成长性、包容整合强的特点
亚洲教育网的“三网合一智慧教育云平台”整合国际国内各家教育云解决方案所长，以核心平台为基础，整合各家优势，通过大量中间件开发，可灵活接入各种软硬件系统，紧跟国际和国内趋势，以动态和变化设计理念规划，是目前国内最科学和先进的解决方案。
2012年5月，将联合中国教育技术协会在某地召开国家十二五“素质教育云平台建设与应用”开题会，将更快完善各级各类教育机构和部门的需求，加快云平台的系统性和科学性。

2、 三网合一的特点：
亚洲教育网的“三网合一智慧教育云平台”是典型的跨平台设计，支持“互联网——电信网——广电网”三网融合模式，超越了现阶段大多数教育云平台仅以互联网为核心的狭隘思路，对未来构建面向公众和社会和国际化云平台具有战略意义。
3、 与物联网技术融合
物联网技术是智慧城市、智慧校园的必备技术，更是智慧教育云平台必须引入的技术，从电子考场到电子阅卷，从安全监控到后勤管理，从一卡通到系统互联,物联网技术的融合能让教育云平台具有监测、判断、处理、应变能力，让教育云平台具有视觉听觉触觉红外RFID等感知功能。
4、 逐步建成智慧云平台
通过建设云平台智能系统，可以管理用户的记忆、知识、进程，可以对外界需求智能处理，如及时报告班级、学校、地区考勤情况、火警盗警自动启动、地区教育质量动态报告等。
5、 覆盖移动电信联通广电用户
教育云平台的必须同时服务于移动、电信、联通、广电等运营商用户，实现手机、电脑、电视的畅通访问。
6、 与教育部规划接轨
完全符合教育部国家云规划，未来可灵活融入国家云平台，成为国家云平台的子云，同时加强国际云建设，可成为国家云的延伸和扩展。
7、 保护原有投资，符合总体规划、分步实施、降低风险原则
保护现有校园网和教育城域网的投资，通过开发中间件实施整合和统一管理，未来建设中分步实施，动态投入，紧跟行业发展趋势，避免早期静态投资几年落后的现象。
8、 灵活融入智慧城市中
亚洲教育网的“三网合一智慧教育云平台”作为城市智慧云中的行业子云，可融入全市的数字城市云和国家数字云，与电子政务云、3G移动云、电子商务云、医疗卫生云、环保云、物联网等融为一体。
9、 完全面向移动互联网
移动互联网时代已经到来，苹果手机、三星手机、平板电脑让人们随时随地都能上网，亚洲教育网教育云平台针对移动互联设计，将让人们可以随时随地管理、教学、学习、成长、交流。

某市某区“三网合一智慧教育云平台”分三期完成：
1、首期目标：2012年5月——2012年8月
完成某区及下属学校机构的基础教育云搭建
2、二期目标：2012年9月——2013年8月
完成某区及下属学校机构的智慧教育云搭建
3、三期目标：2013年9月——2014年8月
根据行业技术成熟性，完成全区终身学习云、社区服务云、4G云平台、教学云、资源云、管理云等整体云设计。

某市某区“三网合一智慧教育云平台”的首期具体目标是建成如下九大子云平台：
一、 建成某市某区未成年人绿色子云平台；
二、 建成某市某区教研培训子云平台；
三、 建成某市某区教学子云平台；
四、 建成某市某区互动电视教育子云平台；
五、 建成某市某区教育资源子云平台；
六、 建成某市某区数字图书馆子云平台；
七、 建成某市某区教育管理子云平台；
八、 建成某市某区网络远程教育子云平台；
九、 建成某市某区全部学校/班级平台，实现全区学校/班级的校校通和班班通。

第二章 建设某区素质教育云平台的必要性和紧迫性

亚洲教育网为某市某区建设的素质教育云平台是既相对独立（私有云），又是开放国际化的共建共享平台（公共云），集教学、管理、沟通于一体，建设素质教育云平台的行业背景如下：
一、 全球和中国数字化浪潮背景下，教育云成为教育信息化应用必要解决方案
2012年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。 《报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，手机网民达3.56亿，其中青少年网民超过2.82亿，74%以上通过手机上网。中国社科院信息化研究中心专家在《互联网周刊》指出，我们正处在一个数字移民的高峰期。网民规模达到5亿，这已相当于一个大洲的人口；一年增长5000多万，相当于一个中等国家的人口。这是从实体空间向互联网的虚拟空间的“移民”，表明人们把工作和生活的更多内容转移到了互联网上，影响青少年成长的社会环境正发生巨大变革，数字化浪潮对现代教育提出新挑战。
互联网服务和应用空前发展，在综合门户网、游戏网、社交网快速发展的同时，为未成年人专属的绿色网站非常匮乏，大量的教育局网站、校园网站没有吸引学生的内容，学生被摩尔庄园、塞尔号、QQ农场、成人网络游戏吸引，甚至上瘾，百度\新浪中的大量论坛贴吧垃圾信息充斥,网络成为家长和教师心中的洪水猛兽，时代呼唤开放\共享\灵活的教育云平台，教育部门/学校/教师/家长/学生需要三网合一的教育管理平台，现有校园网、教育网“信息孤岛”更是急待整合成共建共享的素质教育云平台。
二、教育云平台是突破教育信息化应用瓶颈的最佳方案:
中国教育信息化从2000年起实现“校校通”工程，学校电脑数量达千万台，校园网和教育网超过5万个，2006年启动的“农村远程教育百亿工程”对全国教育化事业起到了有力的推动作用，网络和硬件基础普及，但教育信息化有待于深入应用，迫切需要为课程改革和素质教育构建开放共享的网络教育云平台，补充社区教育，并为公众提供教育信息服务。
三、 课程改革和素质教育需要新一代网络平台——教育云
2010国务院发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调 “到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，集教学、沟通、管理于一体的素质教育云平台是解决各地教育信息化弊端的有效办法，从现实推广效果看，亚洲教育网的为灾后青川建设的青川教育云平台深受当地教师家长和学生喜爱，通过电脑、手机广泛使用，并为数字电视访问，3G、三网合一、下一代高速互联网都将有力促进教育云平台的深入应用，教育改革和教育现代化都急需建设素质教育云平台。
四、教育云平台是从传统教育到现代教育可借助的有力工具
在国家中高考体系未发生重大变化前,如何在本地区\本校实施创新教育因材施教个性教育,教育云平台将是最好的探索平台和工具.
综上所述，构建某市某区素质教育云平台对全面推进本区素质教育深化教育文化改革有积极作用、对教育信息化应用和加快教育现代化步伐意义重大。
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