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句子变换大全（练习及答案）（1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务吗。（3）把下面句子改成用把字的句子。同学们交给我一项任务。同学们把一项任务交给我。姐姐送给我一件最有意义的礼物。姐姐把一件最有意义的礼物送给我。陈医生看好了孩子的病。陈医生把孩子的病看好了。（4）下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。妖魔被森林爷爷战胜了。蚂蚁吃了一条大虫。一条大虫被蚂蚁吃了。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。”（5）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。 （向秦王转述）蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。 （向他人转述）（6）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）我们很快就把新的技术学会了。新的技术很快就被我们学会了。浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句）浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！ （陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。 （疑问句）：乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？青少年不能没有理想。 （反问句）青少年难道能没有理想吗？你们可以小点声说话吗? （析使句）小点声说话！伟大的祖国是非常美丽、富饶的。 （感叹句）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。 （感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！这是多么感人的事迹啊！ （陈述句）这是感人的事迹。请你把字典借给我用一下。 （疑问句）你能把字典借给我用一下吗？当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。 （反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句）你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。（7）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。我难道没有办法称出大象的重量吗？我不可能没有办法称出大象的重量。为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。（7）把下面的句子改写成肯定句如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。（8）把下列两句话合成一句话我请马老师。 马老师讲故事。我请马老师讲故事。渔夫叫桑娜。 桑娜去抱西蒙的孩子。渔夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。老板娘叫我。 我收拾一条鱼。老板娘叫我收拾一条鱼。同学们选举他。 他当少先队员代表。同学们选举他当少先队员代表。妈妈买补品。 补品送给奶奶。妈妈买补品送给奶奶。（9）把下面的反问句改写成陈述句大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我也能办到吗。雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。篇二：句式转换练习题六年级复习（转换句式）班级 姓名1、 这是真理。（改为反问句）2、 多得些知识决不是一件坏事。（改为否定句）3、 这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）4、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）5、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）6、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、 多读多练，作文会进步。（用关联词语把句子连起来）9、 他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）21、 地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）22、 这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）23、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）24、 我做成了这个试验。（改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）26、 这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）27、 狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）28、 没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）29、 有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、 听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）33、 王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。(改为间接引用）34、 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）36、 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）37、 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、 雨下得很大。（改为比喻句）40、 田里的青蛙叫。（改为拟人句）41、 这么美的水真吸引人。（改为反问句）42、 写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）44、 问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）45、 凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。（改为反问句）46、这个足球场太小了。（改为夸张句）47、 他的鞋真大。（改为夸张句）48、 桂花开了，很远就能闻到香味。（改为夸张句）49、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。（改为夸张句）50、 哥哥把牛郎叫到跟前。（改为“被”字句）51、 小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）52、 凶狠的老板打凡卡。（变换语序，意思不变）53、溪水哗哗地流向远方。（改为拟人句）54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）55、 天空中飘着大雪。（改为比喻句）56、 你承认电子计算机是“天之骄子”。（改为双重否定句）57、 地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）58、 曹操气得脸都红了。（变换语序，意思不变）59、 地球是人类的母亲，生命的摇篮。（改为反问句）60、 邱少云趴在火堆里一动也不动。（改为比喻句）61、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。”（改为间接引用）62、 越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）63、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。（改为比喻句）64、 漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）65、 大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）66、 父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为间接引用）67、 我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改为反问句）一、将下列陈述句改为反问句例：例：浏览了长城，我受到了教育。浏览了长城，我怎能不受到教育呢？1、读了桂林山水一课，我更加热爱自己的祖国。2、这里的工作这么重要，我不能离开。3、这个故事使我感动流泪。4、这本书是你的。5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。二、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！三改为双重否定句1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2、每个人都喜欢他这样的孩子。3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。四仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。5、太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。6、武松打死了这只大虫。7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。五把句子改成转述的方式。1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”篇三：句子转换练习及答案陈述句改为转述句练习及答案方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”妈妈问小宁昨天去哪里了，妈妈找了他一整天。5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我看得见。”王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他看得见。修改下列各病句。1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。我和耿亮一前一后地走出学校。2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。王老师光荣地被评为“模范班主任”。3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。阅读课外书籍，可以增长知识，提高写作水平。4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。不论做什么事情，只要有水滴石穿的精神，就一定会成功。5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。考古学家在三峡库区发现了许多古文物。6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。你去劝劝他，过去的事就不必再提了。7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的?真使我眼花缭乱。院子里的鸡有：白的，花的，金黄的?真使我眼花缭乱。8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。暴雨瓢泼似的浇下来。9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。我把宣传义务教育法的标语贴在墙上。10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。小足球比赛增进了各班同学之间的友谊。二、改写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）_我们现在拥有这么好的学习环境和条件，难道不应该好好珍惜吗？2、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）溪水在欢快地唱歌。3、这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）比喻：这里的景色美如画。 感叹句：这里的景色真美啊！4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）5、我摔在水泥地上。（扩句）6、那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴创作的。（修改病句）7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）9、老奶奶等待着。（扩写句子）白发苍苍的老奶奶在焦急地等待着。10、长江奔流。（扩写句子）浩浩荡荡的长江水奔流不息。11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩写句子）形象刻在心上。12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。（缩写句子）13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）遇到困难，我们不应该退缩。 渔夫走了进来。（渔夫拖着渔网走了进来。） 我在水泥地上摔得粉身碎骨。 那片绿绿的爬山虎的作者是肖复兴。 世上没有有这样的后娘 。 桑娜说，她们的邻居西蒙死了，她死得好惨！ 银杉是珍宝。 从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情很激动。15 改为第三人称转述句老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。”小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。（缩句）阳光照耀着海面。17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。（改为“把”字句）大雨把山坡上那薄薄的一层泥土冲了个一干二净。 老师对小明说，下午自习他有事，同学们复习。19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）20、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。（用关联词语把两句话连成一句话。）我既然答应给小弟弟电影票，就不应该自己去看。21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）父亲取出手枪。22、小姑娘独自旅行。（扩句）小姑娘独自一人在欧洲旅行。23 、大雪过后，地上全白了。（写成比喻句）大雪过后， 地上铺上了一层厚厚的棉被。24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（写成拟人句）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间翩翩起舞。25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）对学习有困难的同学，我们不能不关心。26、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（转述句）外公对小英说，那是中国最有名的花。27、号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。（缩句）船桨划动。 太阳离我们这么远，箭射不到。28、改病句。压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。29、改成反问句人人都说张宏是个好人。难道不是人人都说张宏是个好人吗？30、改为转述句队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说：“同志们付出了艰苦劳动，我在这里向你们表示由衷的感谢。”队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说，同志们付出了艰苦劳动，他在这里向我们表示由衷的感谢。篇四：三年级句子变换练习题和方法一、 如何修改病句常见的病句有以下几种情况：（一）、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：1、“下课了，同学们在操场上玩游戏。 2、我是小学生。3、我听了报告，受到了教育。 4、我们必须养成讲卫生的习惯。(二)、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。例如：1、“我把不正确的错别字改正过来了。 2、我们要保护爱护公共财物。3、我忍不住不禁笑了出来。 4、你必须一定要认真负责。5、山村里，满山遍野到处都是果树。(三)、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。 例如：1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。 2、“我们要改进学习态度。3、今天，日本小朋友要来我校观看。 4、它在温和的阳光下慢慢地爬着。5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。(四)、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：1、“我敢肯定今天可能会下雨。 2、我估计他这道题一定做错了。3、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 4、他的语文作业基本上全部完成。5、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。(五)、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：1、“今年的麦子丰收在望，长势喜人。 2、我们讨论了并且听了校长的报告。3、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会5、从此以后，唱歌就爱上我了。 6、语文对我特别感兴趣。(六)、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。 2、我的家乡是长春人。3、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 4、草原的作者是老舍写的。5、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。（七）、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：1、“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。 2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（八）、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。 修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清本意。 (2)查找病因，确定病症。(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。修改下面的病句1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。二、怎样改写拟人句第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。 例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。 第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。例如：“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”把下列句子改成拟人句。1、小草儿发芽了。 _2、春天来了。 _3、百灵鸟在树枝叫。_4、太阳慢慢地从东边升起来了。_5、一排排柳树倒映在水中。 _6、 果园里，麻雀叽叽叫。 _8、 天上的星星在闪烁。 _9、柳树的枝条随风摆动。 _10、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _11、 桃花开了。 _12、风儿吹拂着大地。 _优美的拟人句欣赏：1、风唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2、顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。3、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。5、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。7、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑 8、花儿在风中笑弯了腰.三、陈述句改反问句的方法：1、加疑问词：难道.吗？ 怎能.呢 ？ 怎么.呢？ 2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。3、句号改成问号。4、整理通顺。注意如有句子中如逗号，反问词难道、怎能、怎么加在逗号之后。一、把下列的陈述句改为反问句。1) 我们劝阻同学吵架是对的. 2) 失败了还得干,不能知难而退.3) 你不可以把这本书拿走。 4) 不劳动,连棵花也养不活,这是真理.5) 他的感人事迹使我感动得流泪.四、反问句改陈述句的方法：1、去掉疑问词：难道.吗 怎能.呢 怎么.呢 2、把句子改为相反意思，有不去不，无不加不。 3、问号改成句号。 4、整理通顺。二、把下列的反问句改成陈述句。1、这件事怎能不让人高兴呢？ 2、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？3、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？ 4、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？5、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？陈述句如何转换成反问句 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上 怎、怎么、难道、岂 等反问语气词反问句练习 注意：句子转换时句式要改变（肯定句变否定句，否定句变肯定句） 1、陈述句变反问句时，加上反问句的疑问词 难道?吗？怎么?呢？ 和问号。如有句子中如逗号，反问词加在逗号之后。2、 句意不能改变，原句字词不能少抄。五、怎样缩句？缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，但不改变句子本身的基本意思（一）缩句的方法1、去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。2、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。3、“自我提问”法这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”，应缩成“小凡卡被老板娘打了”，而不能缩成“小凡卡打了”。6、“着”、“了”、“过”要保留7、否定句中的否定词要保留。 例如：“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”，如果缩成“中国人能失去骨气”，意思就反了。缩写下面的句子。1. 居里夫人是世界上著名的科学家。 2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。 4. 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。六、扩句（至少扩两处）扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1. 局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如”小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点1. 同学们讨论问题。 _2、我们登上了长城。 _3、 我写作业。 _4、小蜜蜂飞来飞去。 _5、老师批改作业。 _6、战士保卫边疆。 _7、学校开展活动。 _七、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 _2、雨水淋湿了小菲的衣服。 _3、同学们交给我一项任务。 _4、我被这动人的情景吸引住了。 _5、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_6、小敏做好了今天的家庭作业。 _八、将下面句子改成用被字的句子。1、我终于取出了装在书包里的小人书。_2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 _3、雨水淋湿了我的衣服。 _4、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒 。_5、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_6、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。_“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）二是利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。例如：风 把 树叶 吹落了。（把字句）主动者 被动者树叶 被 风 吹落了。（被字句）被动者 主动者从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。三是提醒学生在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。例：茂密的树林把太阳遮住了。（把字句）变换后： 太阳被树林遮住了。（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。）四是提醒学生在互换中，句中的词语搭配不能改变。例：八路军把全部敌人消灭了。（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。）九、什么叫比喻句1、比喻描写事物或说明道理时用与有相似其事物或道理来打比方种形式叫做比喻2、比喻句由三部分组成本体是句子本来要说明事物；喻体是用来打比方具体、生动大家所熟悉事物；比喻词是用来连接本体和喻体词语通常由好像、仿佛、犹、似等词语担任。 改写时还要注意本体和喻体要有相似点本体和喻体感情色彩要致但两者是不同的事物。 例如： 枫叶飘落下来改写成比喻句： 火红枫叶像火花样纷纷地飘落下来。篇五：小学句子转换练习题小学句子转换练习题一、按要求写句子。*1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句 用横线划出）2、同学们回答问题。（扩句）3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（换成间接引语）4、马的后蹄踏着一只飞燕。（换成“被”字句）5、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）6那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。 （换成“因果关系”的说法）7、太阳升起来。（扩句）8、我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国