世界文化的多样性教学设计和学案.doc

第三课 文化多样性与文化传播2.3.1 世界文化多样性一、教学内容及分析1、教学内容：世界文化的多样性。2.内容分析：本课时主要教学内容是教材28页至33页，第三课文化的多样性与文化传播第一框题“世界文化多样性”。包括了“1.异彩纷呈，交相辉映2.透视文化的多样性3.尊重文化的多样性”三个小标题教材内容。其中“1.异彩纷呈，交相辉映”是导引内容，主要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生兴趣。“2.透视文化的多样性”重点是提高学生对文化多样性的理论分析和认识。帮助学生认识文化是民族的，文化的多样性主要是指民族文化的多样性。“3.尊重文化的多样性”主要引导学生的情感价值观，树立不同民族相互尊重，发展本民族文化同时，促进文化的多样性。本课时教学重点是“民族文化的多样性”。丰富的世界文化表现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。在“异彩纷呈，交相辉映”“透视文化多样性”，“尊重文化多样性”教材内容中有许多关于文化的论述和概念。其中“民族文化的多样性”起着关键性的作用。本课教学要抓住这一重点，讲深讲透。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在需要”、“尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然需要”是本课时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓展内容以及思考题、作业等多种教学手段共同突破教学难点。二、教学目标及解析1.了解不同文化的差异及世界文化的多样性；掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性；认同本民族文化，尊重其他民族文化。2、目标解析：通过体育、建筑、文字以及文化遗产的分析讨论，了解不同文化的差异及世界文化的多样性。透过民歌、服饰、饮食民族文化分析，掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。认同本民族文化，尊重其他民族文化。三、问题诊断分析本课着重从重通过各类民族现象的感受，提升认识，得出结论，而现在我们的学生课本还没有来，多媒体又不可以用，压迫让学生充分理解文化的异彩纷呈有困难，可通过大量实例或是学生自己距离，来增强形象性。四、教学过程设计 “前几节课我们了解了文化与经济与政治，文化对人的影响，这节课我们进一步了解世界文化多样性的影响为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学，我们选用案例导入方式。我们选用的是精彩的多媒体音像短片。”典型案例播放录像或简要介绍北京申办奥运宣传片北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画图中有太极拳、腰鼓、风筝、京剧及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞机场、成千上万的北京市市民。该片子仅仅用了几分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。点评：北京申办奥运宣传片短小精悍、有强烈的视觉冲击力，鲜明的中国文化色彩，可以快速感染奥运官员、奥运评委，也感染大家。思考题：为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？教师提示：介绍中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰其目的就是为了介绍古老的中华民族文化，让世界对中国的文化感兴趣，对中国举办奥运会感兴趣。体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有推动作用。（一）.异彩纷呈，交相辉映 教材设计探究活动主要是展示文化的差异，欣赏不同民族文化的精粹。根据新课程理念，允许学生自己挑选感兴趣的活动，探究活动可以有详又略。探究活动一不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵，请举一两个例子加以说明。准备分三个组活动，让学生出示图案介绍自己的分析。一组介绍“奥林匹克运动由来”“世界体育发展史介绍”。要点提示通过对奥林匹克运动的介绍与分析，了解体育运动的多样性，理解奥林匹克精神和奥林匹克文化。体育和文化密不可分，不同的体育运动展示了不同的文化现象。击剑击剑是西方传统的运动项目。“击剑”一词来源于“防卫”，意思是“防护”。在公元1500和1800年之间，在欧洲流行。过去欧洲人把击剑作为一种高尚的爱好，还用击剑进行决斗。现在击剑被当作娱乐活动。击剑在1896年第一届雅典奥运会上列入比赛项目。跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧。跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道已有2000多年的历史，是世界上较早的自卫武技。1986年跆拳道列为亚运会比赛项目，1988年奥运会列为表演项目。武术武术属于中国传统的技击术。它是以踢、打、摔、拿、击、刺等技击动作为主要内容，通过徒手或借助于器械的身体运动表现攻防格斗的能力。在演练方法上注重内外兼修，演练风格上要求神形兼备，反映了中国传统的技击术的运动特点。奥林匹克运动会奥林匹克运动会简称“奥运会”，是由国际奥林匹克委员会主办的世界性综合运动会。起源于古希腊，因举办地点在奥林匹克而得名。奥林匹克运动起源于公元前776年。迄今已经有1200年的历史。古希腊各城邦之间常常发生掠夺和战争，而组织体育比赛的目的是消除隔阂，增进友谊、和平，于是便诞生了古代奥运会。当时的运动项目有五项全能(包含铁饼、标枪、跳远和摔跤)、赛跑、拳击、摔跤、Pankration（拳击和摔跤是混合运动）、四轮马车赛跑和骑马。二组提供三种典型的建筑介绍。要点提示：人们常说建筑是凝固的艺术，建筑是立体的文化。世界建筑充满了文化色彩。每一个典型的建筑，都包含着不同民族、不同国家的历史与文化。在分析三种典型的建筑物的基础上，组织学生进行世界建筑艺术、建筑文化的有关讨论分析。故宫是中国建筑杰出代表。是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地72万平方米（长960米，宽750米），建筑面积15万平方米，始建于公元14061420年，设计者蒯祥（13971481年，字廷瑞，苏州人），占地面积72万多平方米，用30万民工，共建了14年，有房屋9 999间半，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿。整体建筑显示了对称的结构，体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的皇权意识。三大殿的命名体现了中国古代文化。故宫规模宏伟，布局严整，建筑精美，富丽华贵，收藏有许多的稀世文物，是我国古代建筑、文化、艺术的精华。泰姬陵是印度著名的以纯白大理石砌建而成的主体建筑。它位于印度古城亚格拉市郊的亚穆纳河南岸，始建于1631年，宏伟壮观，结构严谨、工整对称。整个陵园呈长方形，占地面积17万平方米，四周是红砂石围墙。寝宫内共分5间墓室。墙壁上，珠宝镶成的繁花佳卉，构思精细，巧夺天工。在中间的墓室里有一道雕花大理石围栏，里面安放着泰姬和沙贾汗的大理石石棺，两具石棺上布满了各式各样的彩色宝石和浮雕。陵墓东西两侧屹立着两座形式完全相同的清真寺翼殿，都用红砂石砌成，以白大理石碎块点缀。关于泰姬陵有许多美丽的动人的爱情故事和传说，优美的建筑和浓郁的印度文化色彩成为各国游客心驰神往的旅游胜地。巴特农神庙是古希腊建筑的杰出代表，祭祀诸神之庙，以祭祀雅典娜为主。神庙长70公尺、宽31公尺，被48根多利安式列柱所环绕，每根柱子高10公尺，直径2公尺，为西元前440年所建。神庙的主体为两个大厅，两旁各倚一座有6根多立克圆柱的门厅。该庙是希腊人追求理性美的极致表现。柱身看起来等宽，实际上是中间略粗，柱子看起来垂直，其实越外围的柱子越向中间倾斜。整个神庙体现了黄金分割的原理，体现了希腊传统的文化色彩，称得上是希腊建筑艺术的“希腊国宝”。在漫长的数千年历史中，中国、印度、希腊人创造了光辉灿烂的古典文化，为后人留下了大量的宝贵文化遗产。不同的建筑有不同的风格、不同的文化内涵，中外建筑有不同的形式，东西方建筑艺术各有不同的特色。世界建筑可以分为现代建筑、古典建筑，东方建筑和西方建筑。还可以分为民居建筑、寺院建筑、园林建筑、宫殿建筑、祭祀建筑和道路桥梁建筑。无论如何分类，世界各式各类的建筑都反映各式各类的异彩纷呈的世界文化。三组提供三种语言文字介绍要点提示通过调查文字的作用和世界各地的语言文字种类数量，介绍产生不同文字地区的不同的文化现象。世界各地的语言除了中文、英文、俄文三种语言文字外，还有上千种文字。人类的语言有很多种，不同种族、不同民族的语言各有特点。中文以笔划组字的文字，汉字结构方正，基本笔画有八种：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折，多数汉字是用形符和声符组成的形声字。象形、会意、指事、形声、转注、假借是汉字的造字方法和规律。汉字有着悠久的历史，一个汉字对应一个音节，每个字或词组往往还包含着比字面意义丰富得多的内容，比如大量的成语和借代用法。英语、俄语的特点是拼音文字的表现形式，由一串字母构成的有曲折变化的单词为单位来表达。一个词通常由几个音节构成。单音节词少，词的特点是以单纯词为主。世界上大部分语言都是以字母组词作为语言的基本要素。只需要掌握简单的 26 个字母，便可以组合成各种词汇进行语言交流。举例：文化背景不同，使得使用不同语言的人在交谈时，常常发生下列情况：由于文化上的不同，即使语言文字准确无误，也会产生误会。一个中国青年到游泳池去游泳，一会儿就回来了。一个外国朋友感到奇怪。他解释说：“游泳池里人太多，简直像煮饺子。”这个比喻很别致，很生动，和他同住一室的中国朋友笑了，而那个外国人没有见过“煮饺子”，丝毫不觉得这个比喻幽默，难怪他显出一副茫然不解的神情。西方人形容某地人多、拥挤不堪，常说It was packed like sardines（塞得像沙丁鱼罐头一样，拥挤不堪）。这种比喻中国人不理解，因为见过打开沙丁鱼罐头，看过一个又小又扁的罐头盒里，紧紧塞满整整齐齐的几排手指头长的沙丁鱼的中国人很少。人们见面或分手时，使用英语的人会说：“Nice to meet you!” “Im glad to see you!”（很高兴见到您）。中国人说“您来了？” “吃了吗？”“请留步”、“您走好”、“慢走”、“慢点儿骑”（自行车）之类的客套话。反映出中国与英、俄等外国不同的文化礼仪。教师活动学生活动1.展示体育运动项目、三大建筑、不同文字的介绍图片、音像资料2.组织学生分组介绍，全班讨论1.介绍、展示体育项目、三大建筑、不同文字与文化2.参与文化内涵的讨论例题：透过我国不同民族的过年年俗不同，我们可以感受到（B） A不同民族文化的相互交融B民族文化的多样性C不同民族的文化得到了尊重 D各民族文化一律平等探究二：从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同？你还知道其他那些民族的节日？要点提示：展示圣诞树、春联等欢度节日的不同方式，加强探究活动趣味性。通过对中国和西方两个最主要的节日春节和圣诞节的比较讨论，展示不同民族欢度节日的不同方式。引导学生领略不同民族文化的内涵和韵味，“展现不同民族文化的差异，确立文化多样性的价值”。春节和圣诞节是两个典型节日，老师还可引导学生进行其他节日的对比，比如中国的七夕节和西方的情人节，中国的鬼节和西方的万圣节等，让学生进一步感受中西民族文化的差异。教师还可以组织学生搜集世界民族节日集锦，办好世界民族节日集锦板报展示活动。教师活动学生活动1.组织讨论2. 安排世界节日介绍1.分析比较节日与文化2.搜集资料，交流资料探究1、 民族节日2、 文化遗产：民族历史文化成就的重要标志（1）含义： （2）地位和意义（3）保护文化遗产（二）透视文化多样性 各国民歌演唱1、 文化多样性及表现探究三：表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、去掉方面的差异吗？要点提示文化的多样性首先是民族文化的多样性。这种民族文化的多样性是通过不同的艺术形式表现出来的，民歌是艺术中的一种，表现出一个民族的文化心理和文化性格。不同国家、不同民族有代表性的民歌。不同的曲调、旋律及不同的内容和演唱风格构成民歌的文化多样性。选择有代表性的民歌曲目在课堂上进行播放。特别是有代表性的民歌演唱，可以起到强烈的感染力。此次活动主要是展示民歌的特点，不是演唱技巧的高低。因此，对参加此次演唱的同学要给予充分的肯定。如有条件，可以将这堂课搬到有音响设备、视听效果好的音乐教室或礼堂进行，效果将会更好你能否以服饰、饮食为例，说明民族文化的多样性？2、文化既是民族的，又是世界的（三）.尊重文化的多样性奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的创意和不同的文化印记。通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样文化。北京奥运会会徽“中国印舞动的北京” 表现出中国文化的特点，也体现出“民族文化的成就，不仅属于各自国家和民族，而且属于整个世界”的道理。我们可以举一反三，从古代格言、谚语，不同国家的哲学思想代表人物以及不同的神话传说、诗歌艺术等看文化的多样性。每个民族的文化都有自己突出的代表人物和代表作品。奥运会会徽的设计只是其中一个很小的方面。我们还可以从不同的角度看到不同国家、不同民族文化的优秀成果。应该强调我们只有尊重其他国家、其他民族的文化，才能保持世界文化的多样性，使世界文化健康发展。1、对待文化多样性的正确态度：2、尊重文化多样性的原因：是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、尊重各民族文化一律平等的原则。结束歌曲：雅典奥运会会歌五、目标检测11987年12月，故宫被评为世界文化遗产。世界遗产委员会的评价是：紫禁城是中国5个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9 000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。故宫入选世界文化遗产的说明（B）A传统文化是深受各国欢迎的文化B文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志C保护文化遗产是联合国的责任D文化遗产是一个国家和民族独自占有和享用的2、世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都应受到尊重，都有平等发展的权利。世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲述自己的故事。这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是（B）A各国文化差异性的原则B各国文化一律平等的原则C各国文化互相交融的原则D各国文化发展独立的原则3俗话说“入乡随俗”。它主要体现了（C）A世界文化五彩缤纷的景象B民族文化的多样性C对其他民族文化的尊重D民族文化的相互交融六、配餐作业A组：1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是 (A)民族文化的多样性 文化具有深远而持久的影响 民族文化表现了不同的民族情结 各民族文化是根本不相容的A B C D2由于西方“强势文化物种”的冲击和影响，许多国家的民族民间传统文化也都面临着生存危机。在这种形势下，很多民族民问文化形式和具有民族特色的文化艺术品种正在逐渐消失，文化的多样性受到了严重威胁和挑战。这表明，维护世界文化的多样性必须（ D） A限制文化产品贸易和文化传播 B发挥大众媒体的文化传播功能 c拒绝一切外来文化 D尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化B组：2、联合国教科文组织以名录的方式确定世界文化与自然遗产并给予保护，是因为（ C ）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 各国政府正在大规模破坏文化遗产 各种文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义 各种文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 各国文化遗产是人类共同的文化遗产A、 B、 C、 D、4、尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。这是因为 （ D ）每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶 民族文化在民族的发展中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用 尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求 民族文化是一个民族生存和发展的精神根基A、 B、 C、 D、 6、人们对待文化多样性的正确态度是 （ C ） 认同本民族文化 尊重其他民族文化 排斥其他民族文化 维护、促进文化的多样性 A. B. C. D.7.（2008海南卷14） “同一个世界，同一个梦想”。2008年8月8号开幕的北京奥运会将成为全世界人民共同的盛大节日。北京奥运会将通过各种方式展现世界不同民族、不同地域文化的独特魅力，体现奥林匹克文化的包容精神。这是因为 （C ） 尊重文化差异是繁荣世界文化的前提 文化融合是文化发展的必然趋势 各国都遵循各种文化一律平等的原则 文化交流有利于维护世界文化的多样性 A B C DC组：6、在2007年俄罗斯“中国年”活动中，国家组织了近200项活动，如中国博览会，各种文化活动等，向俄罗斯人民展示了中国历史文化和改革开放的历程，促进了中俄两国人民的相互了解，增进了两国人民的友谊。这一活动不仅加强了中国民族文化“走出去”的力度，而且更丰富了中国文化的内涵，推动了中华民族文化走向世界。中俄双方商定，从2008年起在两国轮流举办“俄罗斯文化节”和“中国文化节”，中俄教育合作周、中俄青少年交流周，中俄大学生艺术联欢节、中俄电影交流周等活动。2009年和2010年，双方还将举办“俄语年”和“汉语年”。运用世界文化多样性的知识，谈谈举办俄罗斯“中国年”说明了什么文化生活道理？（1）俄罗斯“中国年”的举办，展示了中国历史文化和改革开放的辉煌成就，为世界文化的发展做出了贡献，充分说明了文化是民族的，又是世界的。 （2）俄罗斯“中国年”的举办，说明了既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之间，应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。这是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。（3）俄罗斯“中国年”的举办，也说明了承认世界文化多样性，尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才能更加丰富多彩，充满生机与活力。第三课 文化多样性与文化传播 学案2.1.1世界文化的多样性班级 姓名一、 知识目标1.了解不同文化的差异及世界文化的多样性。2.掌握世界文化多样性主要指民族文化多样性。3.认同本民族文化，尊重其他民族文化。二、问题与例题北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画图中有太极拳、腰鼓、风筝、京剧及立交桥、国际贸易中心、火车站、飞机场、成千上万的北京市市民。该片子仅仅用了几分钟，但是极具冲击力和感染力。在申办奥运活动中多次播放，受到好评，为北京申办奥运成功起到推动作用。 为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目、中国民族服饰？（一） 异彩纷呈，交相辉映探究一： 不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵，请举一两个例子加以说明。1、 民族节日，（1）蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。透过民族的传统节日及习俗，我们可以领略到不同民族文化的韵味。例题：透过我国不同民族的过年年俗不同，我们可以感受到（） A不同民族文化的相互交融B民族文化的多样性C不同民族的文化得到了尊重 D各民族文化一律平等探究二：从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同？你还知道其他那些民族的节日？2、 文化遗产：民族历史文化成就的重要标志（1）含义： （2）地位和意义（3）保护文化遗产（二） 透视文化多样性探究活动四 各国民歌演唱1、文化多样性及表现探究三：表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、去掉方面的差异吗？你能否以服饰、饮食为例，说明民族文化的多样性？2、文化史民族的，又是世界的（三）、尊重文化的多样性1、对待文化多样性的正确态度：2、尊重文化多样性的原因：是发展本民族文化的内在要求；是实现世界文化繁荣的必然要求。 3、尊重各民族文化一律平等的原则。三、目标检测11987年12月，故宫被评为世界文化遗产。世界遗产委员会的评价是：紫禁城是中国5个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9 000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。故宫入选世界文化遗产的说明（ ）A传统文化是深受各国欢迎的文化B文化遗产是国家和民族历史文化成就的重要标志C保护文化遗产是联合国的责任D文化遗产是一个国家和民族独自占有和享用的2、世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都应受到尊重，都有平等发展的权利。世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲述自己的故事。这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是（）A各国文化差异性的原则B各国文化一律平等的原则C各国文化互相交融的原则D各国文化发展独立的原则3俗话说“入乡随俗”。它主要体现了（）A世界文化五彩缤纷的景象B民族文化的多样性C对其他民族文化的尊重D民族文化的相互交融四、配餐作业A组：1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，迎圣诞老人。对此理解正确的是 ()民族文化的多样性 文化具有深远而持久的影响 民族文化表现了不同的民族情结 各民族文化是根本不相容的A B C D2由于西方“强势文化物种”的冲击和影响，许多国家的民族民间传统文化也都面临着生存危机。在这种形势下，很多民族民问文化形式和具有民族特色的文化艺术品种正在逐渐消失，文化的多样性受到了严重威胁和挑战。这表明，维护世界文化的多样性必须（ ） A限制文化产品贸易和文化传播 B发挥大众媒体的文化传播功能 c拒绝一切外来文化 D尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化B组：2、联合国教科文组织以名录的方式确定世界文化与自然遗产并给予保护，是因为（ ）文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 各国政府正在大规模破坏文化遗产 各种文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义 各种文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 各国文化遗产是人类共同的文化遗产A、 B、 C、 D、4、尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。这是因为 （ ）每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶 民族文化在民族的发展中起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用 尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求 民族文化是一个民族生存和发展的精神根基A、 B、 C、 D、 6、人们对待文化多样性的正确态度是 （ ） 认同本民族文化 尊重其他民族文化 排斥其他民族文化 维护、促进文化的多样性 A. B. C. D.7.（2008海南卷14） “同一个世界，同一个梦想”。2008年8月8号开幕的北京奥运会将成为全世界人民共同的盛大节日。北京奥运会将通过各种方式展现世界不同民族、不同地域文化的独特魅力，体现奥林匹克文化的包容精神。这是因为 （ ） 尊重文化差异是繁荣世界文化的前提 文化融合是文化发展的必然趋势 各国都遵循各种文化一律平等的原则 文化交流有利于维护世界文化的多样性 A B C DC组：6、在2007年俄罗斯“中国年”活动中，国家组织了近200项活动，如中国博览会，各种文化活动等，向俄罗斯人民展示了中国历史文化和改革开放的历程，促进了中俄两国人民的相互了解，增进了两国人民的友谊。这一活动不仅加强了中国民族文化“走出去”的力度，而且更丰富了中国文化的内涵，推动了中华民族文化走向世界。中俄双方商定，从2008年起在两国轮流举办“俄罗斯文化节”和“中国文化节”，中俄教育合作周、中俄青少年交流周，中俄大学生艺术联欢节、中俄电影交流周等活动。2009年和2010年，双方还将举办“俄语年”和“汉语年”。运用世界文化多样性的知识，谈谈举办俄罗斯“中国年”说明了什么文化生活道理？