语言学概论期末资料复习-重点.doc

(完整word)岑运强主编的语言学概论期末资料复习,重点总论：一、语言学的性质和任务 专门研究人类语言的学科叫做语言学。语言学是高校中文系必修的专业基础课。大学中文系的语言学课程包括古代汉语、现代汉语和语言学概论等.古代汉语课程主要研究中国古代的语言，包括上古、中古、近代等若干阶段；现代汉语课程主要研究五四以来的语言；语言学概论不但涉及以上两门课程内容，还涉及大量外语知识，具有明显的交叉性，着重从理论上去研究语言.它着重在理论上对人类语言的共同规律进行研究，而这种研究又必须建立在个别的、实际的语言研究的基础上。索绪尔对语言学的分类：1、语言的语言学和言语的语言学.2、历时语言学（研究语言历史）和共时语言学（研究语言现状）3、微观(内部）语言学和宏观（外部）语言学五段两线解放1、五段：（1)语文学阶段：研究古文献和书面语的学问。目的让人读懂古文献，而不在于研究语言。使得语言研究成为其他学科的附庸，还没有成为一门独立的科学.（2）历史比较语言学阶段   19世纪初，英国人威廉琼斯提出“印欧语假设”，成为历史比较语言学的先驱。   德国学者施列格尔提出“比较语法” ，是历史比较语言学的草创者。   这以后，一大批学者建立了一套科学的历史比较方法，找出了不同语言的亲属关系，产生了历史比较语言学。从而把语言研究从哲学、逻辑学等学科的附庸地位中解放出来，标志语言学已经成为一门真正独立学科。19世纪中期，从理论上研究语言一般规律的普通语言学诞生。奠基人先后分别是德国人洪堡特与瑞士人索绪尔。（3）结构主义语言学阶段结构主义鼻祖索绪尔结构主义语言学派又分为三派：布拉格学派（功能派）、哥本哈根学派（符号派）、美国派（描写派，影响最大)掌握每个学派2名代表人物。结构主义语言学派推崇直接成分分析法（层次分析法)。 结构主义语言学派对中国的语言研究产生过巨大的影响。（4）形式语言学阶段   美国转换生成语法创始人-乔姆斯基，目标是一个能生成所有句子的语法系统,主要包括生成和转换两个方面。在转换与生成句子的过程中都采用形式化的符号表达，其学说被称为形式语言学. (5）交叉语言学阶段随着当代社会的飞跃发展，语言学和社会科学与自然科学的关系越来越密切。它们之间相互渗透，形成一些交叉性、边缘性学科。 例如:社会语言学、心理语言学、人类语言学、数理语言学、病理语言学、模糊语言学、应用语言学、文化语言学等。2、两线：“整齐论”与“参差论”两条路线之争（课后自学）3、三解放：指历史比较语言学、索绪尔语言学和社会语言学这三个代表性的里程碑（自学)第二节 语言和言语的对立统一一、语言和言语的定义言语包含两方面含义：其一，言语就是讲话（包括写作），是一种行为动作；其二，言语是个人所讲的话(包括所写的话），是行为动作的结果.言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。言语：说写及所说所写。言语有两种形式，就是内部言语和外部言语.两种形式都是运用语言的过程和结果。外部言语是指说出来的或写出来的可以使别人感知的话. 内部言语是指没有说出来的内心的话。1.外部言语有交际功能,而内部言语则没有交际功能。 2.外部言语比较完整、准确、有条理，内部言语则相对粗糙、简短、缺乏条理性。 人们说话和所说的话中存在一个系统，这就是语音、语义、词汇、语法的规则系统，任何语言都不例外.语言是一套规则系统。言语是说（写)和所说（所写）；语言是人们用以说写和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。二、语言和言语的关系：（可能会考） 答:先答定义：语言是作为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。言语就是个人讲话（写作）的行为和结果。二者的关系犹如工具和工具运用。  联系：1、言语是第一性的,语言是第二性的。语言存在于言语之间。2、语言来源于言语，又反作用于言语。区别：1、语言是稳定的，具有相对的静止状态,言语具有运动状态；2、语言的本质因素是社会因素，言语除了社会的因素外，还具有个人的因素；3、语言系统各个结构成分是有限的，但我们每个人可以用它们说出无限多的句子。      飞快的18次特快列车向北京奔驰。（语序不当,把状语错放在定语的位置上.“飞快“是表示动作的状态的,应放在奔驰前作状语，不应放在“列车“前作定语。）温庭筠商山早行   晨起动征铎，客行悲故乡。   鸡声茅店月，人迹板桥霜.    平列了几个名词或名词性词组，没有动词勾连，也没有任何虚词黏合，断续的信息所表达的语义可能让人感觉不知所云。但从诗歌意象看，诗人以巧妙的艺术思维把几种有关的意象组成一幅立体的艺术画面。语义似断实连，貌离神合。由于句子的句法结构松散，给欣赏者对语言片段的支配留下了较大的自由空间。诗的欣赏只服从于内心感受和情感体验规律,不必拘泥于常识逻辑范围中的关联、过渡、转折和交代。两句诗成功地运用语言片段的组合，以极为简洁的形式写出了清晨景色的凄清萧索，曲折地透露出早行旅人孤独的心境和人生奔波的艰辛。课堂练习判断下列说法正误：关于语言和言语，说法正确的是：A、语言体现在言语中，没有言语就无法体会语言；B、言语中包含着语言，没有语言就无法产生相互明白的句子。第三节 语言的社会功能语言是人类独有的交际工具(对外）和思维工具（对内）。   一、语言是人类独有的最重要的交际工具 （一）语言是交际工具   关于语言起源的说法:神授说和人创说  神授说:认为语言是神或上帝赐予的。人创说：认为语言是人自己创造的，而不是神或上帝赐予的.有几种不同观点：1、模声说（认为语言起源于模仿大自然的声音：“知了”、“蝈蝈”等摹声词)；2、感叹说（认为语言起源于原始人由于激动而发出的感叹,叹词以外的词语如何衍生？）；3、契约说（认为语言起源于原始人事先的约定。人们在没有语言的情况下,如何约定？）；4、手势说（认为语言起源于原始人的手势，无声的手势语言如何发展为有声语言？）；5、 劳动说:劳动创造了人，也创造了语言马克思主义的语言起源说：语言起源于人类集体的劳动的交际需要。（二）语言是最重要的交际工具。           语言是人类使用最频繁、最广泛的交际工具，它既简便,又灵活,它是所有交际工具中最重要的.   其他交际工具：（其他交际工具和语言比起来是辅助性的，次要的。它们只有在语言的基础上，在一定的语言环境中才能起一定的有限的交际作用。）（1）文字:记录语言，在语言基础上产生的一种最重要的辅助性交际工具.（2）旗语、红绿灯、电报代码、数学公式、化学符号等交际工具。在语言和文字基础上产生特殊领域使用。(3）身势语。（三）语言是人类独有的交际工具   1、动物“语言“和人类语言有着本质区别。   社会性；单位明晰性;任意性;能产性；传授性。2、动物学不会语言.   结论：语言是动物不可逾越的鸿沟，语言是人类独有的交际工具.能否掌握语言,是人和动物的根本区别之一.（四)语言是人类的、全民的交际工具.二、语言是思维工具第四节  语言的内部结构一、语言是一种符号(一)符号的定义和种类（可能会考） 符号：被约定用来指代某种事物的标志。用甲事物表示乙事物，甲事物就是乙事物的符号。 红绿灯；古人打仗，击鼓表示进攻，鸣锣收兵等.烽火台。上下课铃声,交警手势语、点头摇头等动作 符号和符号指代的事物之间没有必然联系,而是约定俗成的。 符号的构成： 符号代替现实现象,有两个方面，一个是代替者，一个是被代替者,马路上的红灯是代替者，禁止通行是被代替者.这种替代和被替代的关系,即用什么符号表示什么现象,是由一定社会集团全体成员共同约定的。符号构成的两个方面,语言学上常用形式和意义来表述。形式是符号的外壳，可以为人的感觉器官感知，具有物质性。色彩、线条为视觉感知，声音可以为听觉感知等。意义是符号形式所代表的内容，也就是现实的现象事物.任何符号都包括形式和内容两个方面，二者相互依存，互为条件，缺一不可。语言也是一种符号，而且是用很复杂的物质实体（声音）来表示复杂的特定意义的符号。1、“玫瑰我们即使不叫它玫瑰，不也照样芬芳吗“？2、拒饮“盗泉“之水，怕泉水玷污自己的名声。 语言是一种音义结合的符号。     形式语音           内容-语义 索绪尔用另一对名称来概括语言符号形式和意义两个面. 能指:语言符号中能够指称某种意义的声音 所指：语言符号中由特定声音表示的意义语言符号的能指和所指好比一张纸的正反两面,我们无法把一张纸的正反面切开，语言符号中表示意义的声音和声音表示的意义也无法分开。声音离开意义就不再是语言的声音,意义离开了声音也就不再是语言的意义，声音和意义一旦分开，语言符号不复存在。以“书“为例。“sh“是语音形式，“装订成册的著作“是和这个音结合在一起的意义，是内容。只有和特定意义相结合的声音才是语音，由特定声音所表达出来的意义才是交际所需要的意义。 思考：人类为什么选择语音作为语言符号的外在形式？    （语音符号本身具有突出的优点：一方面,语音是人类发音器官发出来的声音，发音器官人人都有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式表达意义内容，不需要任何附加设备,使用非常方便，简便;另一方面,语音的容量非常大，一种语言一般只有几十个音，就可以任意排列组合，表达思想；而且，用嘴说话还不影响手脚的活动，在劳动的过程中,有声的语言不会因为距离和光线而影响交际沟通.)（二）语言符号的特点1、任意性：以词为例。语言符号任意性中可变性和强制不变性形成语言符号一个矛盾体中的两个方面。太阳-sun；太阳-日2、线条性：符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次出现，形成线性链条。语音是由人的发音器官发出来的一个一个的声音,我们不能同时发出两个声音。二、语言是一个符号系统   语言是由语音、语义、词汇、语法四大因素构成的系统。   语言不但是一种音义结合的符号，而且符号与符号间不是孤立的，是紧密联系并形成一个系统的。语音是词汇和语法的形式，词汇意义和语法意义是语音形式表达的内容。语言是一个音义结合的词汇和语法系统。语音是词汇和语法的形式,词汇意义和语法意义是语音形式表达的内容。（一）语言的组合关系和聚合关系（可能会考，看我自己的可能会更清楚点）   如果每个符号是一个链环，那么一句话就是一条在时间顺序上延伸的言语链。言语活动是人类的基本活动,所以我们每天都在制造各种言语链条.   语言符号与符号之间组成的言语链条关系叫组合关系。   语言符号具有线条型，符号的组合顺序是有条件有限制的，顺序不同，位置不同,组合起来关系就不一样，意义也就不一样。        比较：      “不很好”“很不好” “来客人了”“客人来了"      我吃饭饭我吃我饭吃-饭吃我 组合关系体现了语言的结构规则要求。我们    爱     唱歌。 大家    想     跳舞。他们    喜欢   跑步.妈妈      吃   月饼。爸爸       看    报纸。我吃饭.联想   他吃饭。我吃饭。联想     我做饭。我吃饭。Associative   他吃面。在言语链条某一环节上能够相互替换的、具有相同作用的符号聚集成类的关系叫聚合关系。思考如果没有组合关系和聚合关系，人类语言会怎样？组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非任意几个词就能构成组合关系。语言的组合关系说明了语言结构的规则，使得语言符号的结构呈现出有序性.说话不能只说一句，但并非每说一句话就得有一条新的组合规则。聚合关系说明了替换规则，为句子的生成提供了无限可能，大大简化了语言系统。组合关系使语言符号的结构呈现有序性，聚合关系为句子的生成提供了无限可能，大大简化了语言系统。只有组合没有聚合，每一个句子都必须是新的组合关系,语法规则将不计其数，难以掌握。     a.哥哥     写      过    两本    小说。     b。妈妈     吃      了    一个    苹果。     c。我们     谈      着     这件    事情。     d。大家    参观    了    几所    学校。     =  A   +    B    +  C  +   D    +   E          小说写过两本哥哥。哪个成分在前，哪个成分在后的问题就反映了一种结构特性,这就是组合关系.说话不能只说一句，但并非每一句话都得有一条新的组合规则。b/c/d其实都是按照“哥哥写过两本小说“的组合关系说出来的。之所以都是正确的句子，除了词语要搭配以外，还因为这种组合关系实际上存在5个可以替换的位置聚合关系.a1、a2、a3、a4=A；b1、b2、b3、b4=B“组合”和“聚合"是互相依存,相互作用的：没有组合形式提供各种位置，就找不出可以聚合的各种抽象的同类成分；而没有聚合形式提供各种语言成分,也就找不出可以组合的各种抽象的结构形式。语言结构中的每个成分，一方面都处在“竖着看”是否能跟别的成分相互替换（聚合）的关系中，这种关系是潜在的，就像机器零件分门别类地存放在仓库里，以备装配机器时拿来使用；另一方面又处在“横着看”是否能跟别的成分相互连接（组合）成构的关系之中，这种关系是现实的,就像按照图纸寻找到各种适合的零件，最后装配成一台机器。（二）语言符号的层级性    两层三级：神奇的装置进行符号组合,以少驭多.    底层是一套音位的聚合类,有音无义;上层是语素以及由语素组合成的词、词组合成的句子三级,它们都是音义结合的符号的聚合类.我们买沙发。巧克力巧克力糖；沙发-沙发椅语言符号的层级装置：两层三级    底层                    上层    音位                      语素     词      句子21个辅音声母               3500个汉字       现汉2012第6版     39个韵母                 2500个常用字，   收词6.9万条                                   1000个次常用字    第五节  对言语的研究言语的语言学（看自己的整理的可能更清晰）  言语的语言学的任何分析都应该结合交际过程、交际双方和语言环境动态地、异质地进行。      一、言语的交际过程人们运用语言这一交际工具进行说写的过程.从信息传输角度看，言语交际过程就是交际双方（说者和听者）发出与接收信息的过程。包括五个阶段:（可能会考）    编码          发出          传递        接收        译码二、语用分析（下面知识点可能考实例分析，看的时候要想好例子）专门对话语进行语用分析的学科叫语用学。它研究特定情景中的特定话语，特别是研究特定语境中如何理解与运用语言。（一)言语行为理论：奥斯汀   言语行为理论是语用学研究中一个十分重要的理论，它旨在回答语言是怎样用之于“行" ，而不是用之于“指” 这样一个问题，体现了“言则行" 这样的语言观。这一理论在20世纪50年代末由哲学家奥斯丁首先提出，在此后的20、30年间,在语言学界产生了巨大的影响.  奥斯丁（1962）把多年来对语言的独到分析整理为12 讲内容，并以以言行事的书名发表了讲座的全部内容。书中12章内容,前后呼应，贯穿一个思想，那就是：人们说话的目的不仅仅是为说话，当他说一句话的同时可以实施一个行为。   奥斯丁把人们说话时所实施的言语行为分作三类:   1、“以言指事”（又叫言内行为)、2、“以言行事"  （又叫言外行为)、3、“以言成事" （又称言后行为），    奥斯汀言语行为三分说.以言指事泛指一切用声音说出的有意义的话语:以言行事涉及说话者的意图，如:断定、疑问、命令、描写、 解释、道歉、感谢、祝贺等;以言成事涉及说话者在听话者身上所达到的效果，如：使之高兴、振奋、发怒、恐惧、信服，促使对方做某事或放弃原来的打算等。每一个话语都同时完成三种行为。比如说，张三对李四说:“Close the door”，这是言内行为；他的意图是让李四关门，这是言外行为；李四听了张三的话,把门关上了,张三达到了说话的效果，这是言后行为。 （二)言语会话原则：言语交际的基本表现形式是会话。会话中，交谈双方为了使谈话顺利进行,从而达到谈话目的，需要遵守一些谈话的合作原则。美国语言学家格赖斯将会话的合作原则归纳为四条准则。1、质量准则：   要求说的话必须是真实的，不说明知虚假或缺乏足够证据的话。   说假话，虚假广告   央视3.15晚会曝光高老太降糖贴、慕容氏糖贴、丁三怪拔喘膏、平老太降压贴等大量虚假广告产品，通过包装神医，虚假广告，向消费者兜售。 【解说】：脚底贴膏药根治糖尿病；肚脐贴膏药根治高血压;后背贴膏药根治咳喘，小小的膏药神通广大、药到病除。2、数量准则：要求说者说出能够提供会话所需的足够的信息量，不要减少，也不要过量。   新同学见面自我介绍：这位自称是御医世家高氏家族第五代传人-高老太；这位自称是慕容家族第八代传人慕容康;而这位来头更不小，清朝御医平秋鹤第十三代传人-平老太.   出身显贵、祖传奇方，您要是不信，这些神医们还会搬出祖宗的招牌对天发誓！【同期】:高老太：否则我没脸见到列祖列宗！砸了祖上传下来的奇方牌匾!【同期】:慕容康：否则我没脸见列祖列宗啊【同期】：丁三怪:人在做天在看,一周期要是让你停不了药，我把姓改了随你的姓3、关系准则：要求双方的对话要有关联，避免答非所问，或离题万里.周末去不去看电影？能不能借我点钱？4、方式准则:  要求说者说得清楚、明白、精炼、有条理,避免晦涩、啰嗦、混乱。毛毛：我，我是来自大城市铁岭莲花乡池水沟子的。我名字叫鸭蛋,今天我心情非常地冲动，今夜阳光明媚，今夜多云转睛.小沈阳：唉呀妈呀,报天气预报呢，呵呵毛毛：我心情.从多云就转晴了。哦，这是为什么呢？就是我我找到我姥爷了。我姥爷太好了,她能带我上那个溜光大道去。   毕福剑 ：星光大道。 赵本山：星光大道.    毛毛:上星光大道，我非常感谢我姥爷你能给我这次会。我太感谢你了，如果你要真能把我领上道了，我都感谢你八辈祖宗。我代表八辈祖宗都感谢你。忘不了你对我的大恩大德,我这辈子都不会忘记你，我做鬼都不会放过你的。   毛毛终于有机会在毕福剑的面前展示自己,显然她非常紧张，甚至语无伦次,这违反了“方式准则”-说出的话要清楚明白，简洁而有条理。从而达到引人发笑的目的。利奇提出礼貌原则补充格赖斯的会话原则.  合作原则和礼貌原则虽然是相互补充的会话原则，但二者之间事实上又存在矛盾.别人夸奖你饭菜做得好,中国人一般回答“哪里哪里、不成敬意、粗茶淡饭而已”，这是为了符合礼貌原则,但事实上却违背了合作原则中的真实原则,即相当于说了假话。某人得了不治之症，医生和家人一般都会向病人隐瞒病情或者含糊其辞,甚至可能说“你没有什么大病,很快就会好的”，这些明显违反了合作原则中的关系准则和真实准则，为了避免对方受到损害的礼貌需要。   泉自几时冷起？ 峰从何处飞来？泉自几时冷起? 峰从何处飞来？故意违反了会话原则中的数量准则，没有提供足够的信息，但其中暗含无限禅机。泉自观想时冷起，峰从心动处飞来. 三、篇章分析四、言语规律（上面两个看自己整理的，老师说要了解）第六节  语言在言语中发展一、语言是个既稳定又发展的体系:客观条件和内部因素（要了解）书P38内部因素：1。语言之所以呈现稳固状态,主要是由于,语言的基础：基本词汇和语法构造的稳固决定的2。语言结构各要素之间的矛盾斗争，使之发展二、语言的发展规律个别语言发展规律：普遍语言发展规律：渐变性、参差性三、语言发展的相互关系及其结果（一）语言的分化(有哪些情况,可能会考）：方言、亲属语言（从同一语言中分化出来的几种不同的语言。汉语藏语来自原始汉藏语,同出一源，是亲属语言。）方言与亲属语言的划分（二)语言的整化：民族共同语（民族内共同使用的语言）、民族交际语(多民族国家间各民族共同使用的语言例如我国的汉语）、（这两个要注意区别）国际交际语(三）语言的混合和融合1、语言的混合:几种语言系统混合成一种语言的现象。长期混合并形成稳定体系的有克里奥尔语2、语言的融合    一种语言战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象。有两种语言融合情况。   自愿融合:北魏鲜卑族统治者顺应社会经济和文化发展的需要，提倡鲜卑人学习使用汉语,结果汉语取代鲜卑语,成为鲜卑族和汉族共同的交际工具.   被迫融合:入关前，清太宗皇太极竭力避免被汉族融合的结果，告诫群臣诸王贝勒“后世无变祖宗之制”，但汉族先进的经济和文化迫使满足学习汉语,所以入关后情况发生了很大变化.   底层：被融合的语言留下的因素。很多地名容易留下被替代语言的痕迹，例如东北的“哈尔滨”等是满语的残留，“哈尔”是满语“江“的意思，“哈尔滨“就是“江滨”；“齐齐哈尔“是达斡尔语的残留，意思是“边疆“或“天然牧场“.老师说本章小结很重要.书P43索绪尔普通语言学教程现代语言学之父课后习题可以稍微看下填空.第2章  语音第一节  语音和语言学（语音和声音的区别、语音的本质为什么是社会属性）什么是语音：语音是由人的发音器官发出的、能载负与传达一定的语义信息并能被别人理解的语言的物质外壳。既具有自然特性又具有社会特性。研究语音的学科叫语音学.     语音的四种特性：   一、生理特性  人类发音器官的构造：   1、动力器官：肺和气管。人类说话时，主要利用肺部呼出的气流发音。     2、发音器官:声带、软骨。        女子、儿童声带较短较薄，声音高些，成年男子声带较长较厚,声音低些.同一个人声音有高低变化，取决于控制声带的松紧。3、共鸣调节器官：口腔、鼻腔、咽腔（合称声腔）      声带产生的原始声波实际是像蜂鸣一样微弱的声音，要使声音扩大并形成不同音质的语音，要靠声腔。共鸣作用、调节作用。二、语音的物理特性          声音都是由物体的振动而产生的。物体受到外力作用发生振动,推动周围的空气形成声波；声波传到人的耳朵里引起鼓膜振动并刺激听觉神经,最终使人产生声音的感觉。语音和其他声音一样,具有四要素。    A 音高：妈、麻、马、骂四个词的区别就是利用音高变化.语言中句子的句调(语调）可以表达各种语气以及说话人的态度和情绪等。“他不来“句末“来“音高压低或抬高分别表示陈述或询问.B 音强：决定于声波的振幅.语音强弱和语音高低不是一回事.小声说或大声说才是音强问题。“大意“、“地道"、“过去”、“想起来了”各自都是两个不同成分，有两种意思，就是因为一个词或词组中包含轻声成分。C音长：声音的长短.决定于发音体振动时间长短。       音高、音强、音长合称为非音质要素。D音质（音色）：一个声音区别与另一个声音的基本特征。（是四要素中最重要的一个，它取决于声波的形式）由发音体、共鸣腔、发音方法导致音质不同的三个原因：1、发音体不同（不见其人，先先闻其声）；2、发音方法不同(b-p）；3、共振腔的形状不同（i）三、语音的心理特征（了解）语音发出和传递后人们是怎样接收的？这就要研究人的耳朵是如何听到声音，大脑是如何理解声音的。   语音的心理特性是对语音生理特性与物理特性的感知。   人类听觉器官的构成：外耳、中耳、内耳（耳蜗）,各自作用。    耳朵听到声音,大脑理解声音.    听觉感知具有很强的选择性和概括性.同一个人连续发同一个音，这些音的音波不可能完全相同，但人们一般感觉不到其中变化，都听成同一个音。说明大脑听觉中枢在进行语音识别时,显然对听觉器官传送过来的声波进行了一定的过滤和筛选，只选择并提取与识别语音有关的特征,而舍弃其他信息。    a： ai、an前a      A ：ha、jia -央a         ：ao、ang-后a四、语音的社会特性：语音的本质为什么是社会属性        语音的本质属性。     语音社会特性的表现：1、音义结合的任意性。              Long   汉语“龙“，英语“长“。2、语音的民族性.   送气音和不送气音在普通话中能区别不同的词或语素，在英语中不能。普通话中“d-t“、“b-p“都是独立的音素，“肚子饱了“和“兔子跑了“的不同意义就是依靠这些音素来区别的。但相同的语音在英语中并没有区别意义的作用。speak、sport的发音。3、音位体系的演变。   语音的记录：语音一发即逝,要让语音看得见、抓得住，就得把听觉符号转变为视觉符号。记录音素的书写符号叫音标。目前国际上最通用的是国际音标.    汉语历史上给汉字注音先后采用的几种方法.4、汉语拼音方案：1958年由全国人民代表大会正式公布实施的给汉语字词注音的方法.第二节语言的声音语言是一个结构成分有限、相对静态的系统。语言的声音部分也应是一个结构成分有限、相对稳定的静态系统。我们可以把这个系统切分为音素符号、音位、音节等子系统。一 、音素：从音质角度切分出来的最小的语音单位。        “jisuan|ji”(计算机）是3个音节,但可以切分为“j-i-s-u-an-ji“8个单位,这8个单位从音质的角度不能继续切分，这些单位就是音素。        音素可分为元音音素和辅音音素两大类.A元音音素：1、声门以上发音器官无阻碍；2、发元音时声带都振动;3、发音器官各部分均衡紧张。发元音时，根据口腔里舌头起作用的部位，可以把元音分为舌面元音和舌尖元音两大类。普通话中还有一个卷舌元-er.舌面元音：舌面起主要作用改变共鸣器形状发出的音。i e  a u  o  是8个基本元音。   八个基本元音                                                                           名 称                                       例词 1.i   舌面前高不圆唇            北京“衣“i 英语beat bi：t 2。e  舌面 前半高不圆唇       北京“梅“mei 英语red 3. 舌面前半低不圆唇        北京“列“li 英fairf 4。a  舌面前低不圆唇            北京“担“tan 英语flyflai 5.u      舌面后高圆唇            北京“屋“u roomru：m 6.o       舌面 后半高圆唇       北京“喔“o 7。    舌面后半低圆唇           广州“火“f 英语fall fl 8。     舌面后低不圆唇        北京“刀“tuhalfh：f  舌尖元音：舌尖起主要作用改变共鸣器形状而发出的音。B辅音音素：声门以上的某些发音器官形成阻碍；浊辅音声带振动,清辅音声带不振动；发音器官部分紧张。21个辅音声母按照发音部位分为7类。  按照发音方法  1、看阻碍的方式，分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音;  2、看声带是否颤动,分为清音和浊音。  3、看气流的强弱，把塞音和塞擦音分为送气音和不送气音.二、音位：具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。   音素是从音色角度切分出来的最小的语音单位.   音位和音素都是最小的语音单位，但二者不是一回事，它们既不相同，但又有联系。   音素是从音质角度划分出来的最小语音单位，也就是说，是从语音的物理属性和生理属性角度划分出来的，只要音色上有差别,就是不同的音素，而不管它是否区别意义。   音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，只有具有社会性特点，具有区别词义作用的语音单位才是音位。   音位和音素的区别：(可能会考，要说清其定义,往下有联系）1、音位是属于具体的语言或方言的。音素则可以超越具体语言或方言.   p和p，不结合具体的语言，我们只能说它们是音素,不好说它们肯定是音位 。2、音素只能从音质角度上切分，音位却可以从语音四要素（音高-调位、音强重位、音长-时位、音质）的任何一个角度上划分与归并。3、音素是一次发音就可以分析出来的，音位则往往涉及一类发音.  在一次发音中音素和音位并没有什么区别音位在一次发音中只能由具体的音素来体现。  多次发音多个音素（一个音位总包含许多语音相似的音素）  人的发音制约（每次不可能完全相同）；语音环境的影响和制约声音本身不同却没有辨别意义作用（人们意识不到它们的区别）当作一个音位音位可以分为音质音位（元音音位+辅音音位）和非音质音位(调位、重位、时位）.（一）音质音位   划分与归并音位的基本原则：（了解） (1）对立原则:一定语言或方言中的两个或两个以上的音素，如果出现在相同的语音环境中能起到区别词或语素的作用，那么它们之间的关系就是对立关系，就可以成为各自独立的不同的音位。替换法  mi214 (米）                        mA214（马）     ni214 （你）        ;            mi214 （米）     li214 （里）                    mo214（抹）    pi214 （笔）                     mu214（母）      替换结果说明:m、n、l、p和A、i、o、u出现在相同的语音环境能起到区别意义的关系，具有对立性的关系，因而是各自独立的不同音位.标记为 /m/、/n/、/l/、/p/和/A/、/i/、/o/、/u/。  “对立原则“是划分音位的重要原则。  小结：凡两个音素，如果可以出现在完全相同的语音环境中，并且可以区别语音形式的意义，这两个音素之间就具有一种“对立关系”。   凡具有对立关系的音素就需要归为不同的音位，或者说需要设立不同的字母或符号来表示。    ss、sh（2）互补原则：一类音素在正常的情况下从不在同一个语音环境里出现，不能构成对立，这种现象叫互补分布.各守一方,互为补充。    jia、hai、hao、xian中的“a“实际上代表了四个不同的音素A、a、 ，他们各自有各自出现的环境，分布环境是互相补充的。这种情况在英语中也有，比如p和p在汉语中是完全对立的，二者互换了意义就发生了变化，而在英语中它们就不是对立的，p一般出现在音节开头或末尾,如plan、plane、paper等,p只出现在s后面，如speed、speak、spring等,凡是出现p的地方绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p，二者完全是互补的，归并为一个音位/p/ 。   如果我们互换位置,把plan念成plan，把speak念成speak，并不影响英国人对这些词的意义的理解，因为英语中没有送气与不送气的对立关系.（3)相似原则：互补原则是前提条件，但不是充分条件.有些音素虽然互补分布,但发音差别很大,不能归并为同一个音位，而应分属不同音位。如f和.   音位和音位变体：  可以归并为同一个音位的几个音素，我们称之为音位变体.音位变体的几种情况：(1）条件变体和自由变体：  有各自出现条件的变体叫条件变体. 如A、a、自由变体指可以自由替换而不影响意义的变体。如我国长江中下游的武汉、南京等地，nn（南）也可以读成ln，n、l互相替换而不影响意义,它们属于同一个音位，是一个音位的两个自由变体。汉语北方话一些方言中，“万“可以读成wn,也可以读成vn，w与v也构成自由变体。情形如下： n  w/n/ /w/ l v（2）典型变体和一般变体：   能单独出现或出现频率较大的音位变体是典型变体。一个音位中只有一个典型变体，其余为一般变体。   为了标示方便，要给每个音位选择一个提示其语音特征的最常用符号通常选择典型变体。（二）非音质音位：  1、调位：音高及音高变化在具体语言中被划分为一定数目的调位,每个调位在具体语境中至少有一个调位与之对立。这是汉藏语系语言的重要特点之一，不同语言或方言中调位的数目不同。方言调位最少的是河北滦县话(3个),较多的是广西玉林话（10个)。福州、厦门(7个）.普通话有4个调位4种音高对比模式（高平、中升、降升、高降）五度标记法/55、35、214、51/  2、重位  3、时位音位和音素的联系   音位是比音素更高一级的语音单位，音素是音位所使用的语音资料实体.音位是在音素的基础上概括出来的。一个最小的语音单位，从不同角度看，可能是音位,也可能是音素。例如普通话的声母b和p,可以区别意义，是音位，但它们同时也是音素，具有一般音素所具有的生理、物理属性。   音素存在构成差别（关系）产生功能差别单位三、音节（要了解）是语音中最小的结构单位，是从听觉上能够自然辨别的最语音单位.音节的结构:领音、起音、收音音节的结构类型P70第三节 言语的声音一、语流及语流音变   语流：具体语言或方言中由音节和音节组合起来的言语的语音形式。   语流音变：语言单位的读音进入言语之后，其中一个音由于受到前后音或说话各种因素的影响而在发音上产生某种变化。  常见的语流音变现象：同化、异化、弱化、脱落、增音等.（辨别，注意找下例子可能考选择）（一）同化：顺同化（前面的音同化后面的音 dogs)、逆同化（后面的音同化前面的音  难免nan35 mian214 nam35 mian214 ）同化往往是为了使发音顺口而产生。福州话:“新妇”si pou sim mou  同化发音往往是为了是发音顺口产生。(二）异化：两个原来相同或相近的音连读受影响而变得不相同或不相近.包括顺异化和逆异化。  汉语主要表现为声调的异化：如两个上声连读，前一个变阳平（好好学习、粉笔、野草、悔改）逆异化（三）弱化：语流中一个音由于所处的地位或受临近音的影响而变成一个较弱的音的现象。汉语的轻