部编版三年级句子专项练习.doc

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三年级上册句子专项练习
缩句
1. 居里夫人是世界上著名的科学家。____________________________________
2. 金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。___________________________________
3. 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。________________________________
4. 燕子停在电线竿上,像一个个音符。___________________________________
5. 比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。___________________________________
6. 天边的星辰和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水。_____________________
扩句（至少扩两处）
1. 同学们讨论问题。 _________________________________________________
2、我们登上了长城。 _________________________________________________
3、 我写作业。  _________________________________________________
4、小蜜蜂飞来飞去。 _________________________________________________
5、老师批改作业。  _________________________________________________
6、战士保卫边疆。   ________________________________________________
7、学校开展活动。  ________________________________________________
改“被”字句
1、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_____________________________________
2、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸。______________________________________
改“把”字句
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。_______________________________________
2、山川、田野被白茫茫的大雪笼罩着。______________________________________
改“把”和“被”字句
1、 小敏做好了今天的家庭作业。
改“把”字句：_______________________________________
改“被”字句：_______________________________________
2、 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
改“把”字句：_______________________________________
改“被”字句：_______________________________________
3、 妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
改“把”字句：_______________________________________
改“被”字句：_______________________________________
改写拟人句
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。例如：“柳枝在微风中摇摆不定”可改为：柳枝姐姐在微风中翩翩起舞。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树姑娘的头发在微风中飘散。
第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“柳枝在微风中跳舞。
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。例如：“太阳从东方慢慢升起来。”改为：太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
把下列句子改成拟人句。
1、小草儿发芽了。  _______________________________________________
2、春天来了。 _______________________________________________________
3、百灵鸟在树枝叫。____________________________________________________
4、太阳从东边升起来了。_______________________________________________
5、 天上的星星在闪烁。 _____________________________________________
6、柳树的枝条随风飘动。  _____________________________________________
7、蜜蜂在花丛中飞来飞去。  ___________________________________________
陈述句改反问句方法：
1、加疑问词：难道......吗     怎能......呢     怎么.........呢
2、把句子改为相反意思，有“不”去“不”，无“不”加“不”。
3、句号改成问号。
4、整理通顺。
一、把下列的陈述句改为反问句。
1、我们是小学生,要好好学习。___________________________________________
2、他的感人事迹使我感动得流泪。_________________________________________
3、 我们不能抄袭别人的作业。___________________________________________
4、你不可以把这本书拿走。___________________________________________
反问句改陈述句的方法：
1、去掉疑问词：难道......吗     怎能......呢     怎么.........呢
5、把句子改为相反意思，有“不”去“不”，无“不”加“不”。
6、问号改成句号。
7、整理通顺。有时需要加上表示强调的词。
二、把下列的反问句改成陈述句。
1、这件事怎能不让人高兴呢？___________________________________________
2、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？_________________________________
3、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？____________________________________
4、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？______________________________
5、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？
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修改病句
步骤：(1)读懂原句，弄清本意。
(2)查找病因，确定病症。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 

一、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：
1、下课了，在操场上玩游戏。
2、战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
3、我们积极响应＂人人动手，绿化祖国＂。
4、我们必须讲卫生的习惯。
二、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
1、我把不正确的错别字改正过来了。 2、我们要保护爱护公共财物。
3、我忍不住不禁笑了出来。 4、山村里，满山遍野到处都是果树。
三、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。 例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。 2、我们要改进学习态度。
3、今天，日本小朋友要来我校观看。 4、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
四、前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：
1、我敢肯定今天可能会下雨。 2、我估计他这道题一定做错了。
3、他的语文作业基本上全部完成。
4、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
五、词序颠倒：每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：
1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
2、经过半天紧张的比赛，结束了我校的运动会。
3、从此以后，唱歌就爱上我了。
4、语文对我特别感兴趣。
六、搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、秋天的北京是美丽的季节。  
2、我的家乡是长春人。
3、《草原》的作者是老舍写的。
4、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
七、关联词语使用不当。是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
1、我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
2、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
3、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
4、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 
八、指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等）1、小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。
九、归类不当。是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：
1、妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
十、 概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：
1、全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。