大国的兴衰-读后感.doc

(完整版)大国的兴衰 读后感我说兴衰 -大国的兴衰读后感 白驹过隙，抓不住滚滚的潮水，回首间，却只留下,沧桑的背影，苦言兴衰。 前言当亘古的风穿过历史的深林，一束微弱的阳光难以照亮黑暗,风云变幻莫测，是黑夜的降临还是黎明的蓄势待发，都在一瞬之间.一部大国的兴衰记载着无数的辉煌与衰败，一幕幕的悲喜剧构建成历史的车轮缓缓前行。由美国著名历史学家保罗肯尼迪所写的大国的兴衰是一部广泛论述国际政治、经济、军事外交和历史的巨著。据说这本书在1987年问世之后，曾经引起了国际社会的广泛关注。厚实的书册中弥漫着战争的硝烟，闪耀着科技的光芒保罗肯尼迪用极富感染力的语言和丰富翔实的历史资料，向人们再现了一幅综合了军事，经济,国际关系的宏伟历史图景。在世界政治经济一体化的潮流之中，大国的兴衰不再是封闭舞台上的自我演绎的故事，国与国之间相互的注视、冲突和融合成为影响历史走向不可忽视的力量。古人云，“以史为鉴，可以知兴替.中国正处在向工业化和现代化国家转变的关键阶段，吸取历史的教训,借鉴前人的经验，对一个正在成为世界瞩目的大国中国来说显得尤为重要。保罗肯尼迪首先从1500年的世界形势入手，描述了东方帝国在中央集权下稳定的政治体制和中西欧诸国之间的战乱不断的情形,指出欧洲社会在不断的冲突中产生了军事变革和经济的碰撞，从而推动了科技的进步.正如书中所说，当古老的东方被人们看作是神化般的天堂时，欧洲社会已经悄悄的走在了世界的前列.在接下来一个世纪中，欧洲大陆的大国之争持续不断，历史的天平倾向了法国,英国,俄国，奥地利,普鲁士这五个欧洲大国，而曾经属于西班牙和荷兰的演出，已经在历史的舞台上谢幕。1815年后的一百年间,欧洲形成了战略均势，相对稳定的国际局势使得工业化的浪潮席卷欧洲大陆，科技的发展和军事系统的现代化成为这一时代战争成败的重要砝码。当历史的车轮走到了二十世纪后，日新月异的科学技术和各国国力增长速度的差异导致了国与国之间力量的重新分配,国际局势愈发动荡不定。在这个世纪的前五十年，两级世界主导国际社会，美国和苏联这属于不同类型的两个国家之间的对峙带来了完全不同于二十世纪初的世界格局。然而，这一切都不能阻止大国兴衰这场历史大剧的继续。纵观整本书，保罗肯尼迪无论是在对西方兴起的描述，还是在对两级世界形成和走向的评论，都贯穿着同一个思想科技是第一生产力。国家财富的积累必然会导致国家对外的军事扩张,而“过度扩张则必然会给一个曾经称霸一方或世界的国家带来衰落甚至是灭亡。一个大国所取得的成就，不在于比过去的辉煌更辉煌，更不在于当下拥有财富与军事力量，而是这个国家与目前其他国家的对比，在国际社会中发挥的作用。进入二十一世纪，国与国之间的界限越来越模糊，世界的联系越来越紧密，要在这样一个世纪里讨论国家的兴衰，就应该放眼全世界.大国的兴衰中有相当的篇幅谈论到中国.作为一只东方的雄狮，中国在这个日新月异的二十一世纪里逐步“崛起”，或者应该说是“复兴”。保罗肯尼迪在书中说过，作为一个拥有中古时期最雄厚的经济实力,最先进的科学技术和最灿烂的文明的东方帝国,中国却逐渐远离了本应拥有的大国地位，最终从天朝上国沦落到了落后挨打的境地。的确,在悠久的历史长河中,中国曾经深陷泥沼，保罗肯尼迪对此的解释是中国儒家的保守思想维护了陈腐的中央集权的社会秩序,而与之形成对比的是西欧国家的相互竞争为各国带来的经济发展的更多机会。他始终认为，只有国家之间不断竞争才能保持一国的活力，正是国与国之间的竞争导致了国家之间相对实力对比的变化，从而演绎出国家兴衰的旋律。中国要想在世界中出类拔萃，鹤立鸡群，就应该融入世界。一个国家的领先地位不会是一成不变的。科技的发展是决定大国兴衰诸多因素中很重要的一环。回顾中国几千年的历史，四大发明，地动仪足以看出中国对科学技术的重视和善于吸纳其他文明的优秀成果曾经为中华文化的持续兴盛带来了充足的养分,然而就在工业革命的风潮席卷世界的时候，中国却错误的选择了把背影留给了世界。当把科学技术视为“奇技淫巧，对于民主政体不屑一顾时，中国的现代化发展就受到了严重的阻碍，失去发展的第一推动力，招致而来的必然是落后。科技和文化的固步自封无疑给国家的发展加上了天花板，由此导致了长达一个世纪的落后.值得庆幸的是，在追求中华文明复兴的道路上，我们的先驱对这个问题有了深刻的认识：在科技上，从“师夷长技以制夷”到“实业救国”再到现在的“科技是第一生产力”;在文化上，从鸦片战争后的维新变法,到五四时期对马克思主义的学习；在制度上，从封建主义制度到资本主义制度,再到社会主义制度，我们一直在探索，前途漫漫，难以望穿，但无所畏惧的我们以希望为火，以团结做足，步履虽缓,却从不退缩,坚定不移的走在一条中国特色社会主义道路上，一直向前。在这本书中我还看到了另一盏点亮黑暗的灯塔教育。美国早在是英国殖民地时就对教育非常重视，到1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院，教育环境日益改善。殖民地时期的初等教育相当发达。北部几个殖民地以麻省为代表,特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起。这种由地方当局办理、干预教育的做法，超过了其宗主国-英国的教会办学的方针，一举奠定国民素质的优势。国家的未来在青年，只有一个高素质，有先进思想的青年才能挑起国家兴旺发达的重担。少年强则中国强，这句话放到哪个国家都会使用.放眼当下，美国、英国、日本这些发达国家，有哪个是不重视教育的吗？美国的教育支出占GDP的8%，日本家庭的平均教育费用占其年收入比例的34。1， 相比之下中国的教育支出占GDP的4左右.据统计，18701940年，美国人口增加了3倍，而中学生则增加了90倍。当时的口号是：中等教育为所有适龄青年敞开大门”，到1918年时美国高中已发展到2万多所,而12亿人口大国的中国到1998年才有1万多一点的高中。由此可见，美国的高效率、高技术、高产出靠的是科技，靠的是先进的教育。今天，美国基础教育的方法在杜威式教育法的基础上几经改进，教育的口号是:不让一个孩子掉队”,各州都将40%的税收用于教育.上世纪80年代垄断着大约70左右的专利发明，70以上的诺贝尔自然科学奖，奥运会奖牌总数第一。 除此之外,“2061计划是美国促进科学协会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构于1985年启动的一项面向21世纪、致力于科学知识普及的中小学课程改革工程，它代表着美国基础教育课程和教学改革的趋势。为此计划，美国动员了800多位科学家、企业家、大中小学教师和教育工作者参与了这项再造青少年智慧的宏大工程。他们总结战后科学、数学和技术领域的深刻变革和未来发展趋势,汲取美国80年代以来教育改革的成果,打造21世纪新的美国人。如果说保险是一个人对其未来的保障,那么教育就是一个国家对其未来的保障。教育改变一个青年的未来，青年引领一个国家的时代.1876年,美国庆祝独立100周年的时候，在费城举办国际博览会,有37个国家参展，当时清政府也派出了展览团。在这次博览会上，英国展出最新的蒸汽机车,美国展出大功率电动机和发电机，德国展出加工枪炮的精密机床，中国展出的是纯银打制的27套件耳挖勺和小脚绣花鞋。不难想象当时是一个多么尴尬而讽刺的画面,这就是差距,这就是国家的差距，这就是时代的差距。固步自封带来的成就与骄傲都只是暂时的，虚幻的，终究难以在历史面前保持应有的光彩。融入世界，竞争,创新，创造才是发展的硬道理。重视教育,重视人才的培养，成为一个居安思危的国家才有参与国际竞争的资本。大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量本质就是国民素质的较量，是人才的较量。英国历史学家汤因比研究过21种在历史上曾经出现过,后来相继消亡的文明。结论是这些文明死亡的原因，无一例外，都不是他杀，而是自杀.他们失去了创新的活力,被历史淘汰出局。中国的复兴之路遍布荆棘,纵使举步维艰,我们也应该勇往直前。五千年的历史让我们成长，我们有新的思想，新的制度，新的活力，我们可以突破历史的框架-兴盛之后不再伴随着衰败,让中华名族真正屹立于世界名族之林。后言：既然选择远方,便只顾风雨兼程。