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北师大版三年级数学下册教案年段总目标知识与技能:经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常 见的量；了解四则运算的意义。掌握必须的运算（包括估算）。经历直观认识简单 几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现 象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技 能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技 能；初步感受不确定现象。数学思考：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会具体的数描述现实 世界中的简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系，运动的探索过程中，发展空间 观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决问题：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法；有与同伴合作解决问题的体验，初步学 会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度：在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参 与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体 验，有学好数学的信心。新课标第一网了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。本学期教学设想设想：在数学教学中培养学生的问题意识。步骤：一：循序渐进训练、培养问题意识。二：精心设计内容、激发问题欲望。三：创设问题情境、产生问题意识。四：创设疑惑机会，尝试发现问题。1/118北师大版三年级数学下册教案本学期教学目标北师大版三年级数学下册教案一、数与代数1、写一单元“元、角、分与小数”。结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会进行一位小数的简 单加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一 些事物，并进行交流。2、第三单元“乘法”。会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对 结果的合理性进行判断。3、第五单元“认识分数”。能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能 认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分 母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常 生活中的一些事物，并进行交流。二、空间与图形1、第二单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、数值方向平移后的图形；通过 观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、第四单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形 的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、分米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握区方形、正 方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。三、统计与概率第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习 平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数 据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单实验所以可 能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；能对一些简单事件发生的可 能性作出描述，并和同伴交换想法。4、实践活动本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”三个较 大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动。1、到商店调查3种商品的价格，做好记录。与同学比一比同一种商品的价格。2、找一找生活中的小数，并与同伴说一说。3、用纸剪除一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。4、设计旅游计划。5、厨房铺地砖的选择方案。6、制作七巧板。7、调查小组同学的身高，并计算小组的平均身高。8、在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说。经历以上一系列观察、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与交流 的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步体验，能够运用所学知识和方法解决简单问题；感受数学在口常生活中的作用。单元教学计划北师大版三年级数学下册教案单元教学内 容重难点教学目标课时伙小 角与 总分数1、小数的初 步认识及大 小比较。2、小数的加 减法。1、理解小数的意义体会小数的 特征，能认读写简单的小数。2、学会比较简单小数的大小。3、学会小数的简单加减计算。4、会用小数表示日常一些物 体，解决一些简单的问题。5对称，平 移和旋 转。1、感知平移，旋转，轴对称 现象。2、认识轴对 称图形。3、能在方格 纸上描绘出 简单图形及 平移后的图 形。1、感知平移，旋转，轴对称现 象。2、认识轴对称图形。3、能在方格纸上描绘出简单图 形及平移后的图形。5乘法1、掌握两位 数乘整十数，两位数乘两 位数的法则 并能准确计 算。2、能解决相 关的简单的 实际问题。1、感知两位数乘两位数的计算 与实际生活的联系。2、探索两位数乘两位数的计算 过程的计算方法，经历估算过 程，解释算法过程。3、能计算两位数乘两位数的乘 法并解决一些简单的实际问 题。7四面积1、认识面积 与面积单位。2、计算长方 形正方形的 面积。3、解决相关 的简单实际 问题。1、结合实例认识面积的含义，能运用自选的单位估计和测量 图形的面积，体会统计一些面 积单位的必要性。2、体会并认识面积单位，会进 行简单的面积单位换算。3、探索并掌握长方形，正方形 的面积公式，能解决一些简单 的实际问题。7五认识分 数1、分数的意 义和认读写 简单的分数。1、初步理解分数的意义能认读 写简单的分数。北师大版三年级数学下册教案2、比较简单 分数的大小。3、同分母分 数的加减运 算。2、经历比较分数大小的过程能 比较简单分数的大小。3、会计算同分母分数的加减运 算。4、能运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并 进行交流。7六统计与 可能性1、平均数的 意义和求平 均数。2、能列出简 单事件所有 可能发生的 结果。1、了解平均数的意义，体会学 习平均数的必要性，会求简单 数据的平均数。2、根据统计图表中的数据提出 问题并交换想法。3、能列出简单事件发生的结 果，知道发生的可能性有大有 小。4七总复习综合复习面 积轴对称，平 移旋转以及 小数乘法等 知识。新课标 第一网学生在复习过程中回顾经历梳 理及思考过程，加深对知识的 理解。12北师大版三年级数学下册教案课题 1 买文具 教时一 1(1)学习目标：1、结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。2、能认、读、写简单的小数。3、会用小数表示元、角、分，感受小数与生活的联系，培养学生用数学的眼光观 察生活。学习重点、难点：1、理解小数的实际意义及小数的读法和写法。2、理解小数的实际意义，体会小数的特征。过 程 与 方 法教师活动一、揭示课题创设买文具的情境：同学们，新学期开始了，老 师带领大家一起去文具店买学习用品，好吗？板书：买文具元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来 认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新 的好朋友呀？二、讲授新课1、认知小数。(1)和同桌的同学说一说。(2)引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角 几分。这个”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位 置写错了，把3.50元写成了 0.35元，会造成什 么结果？写成35.0元呢？学生活动学生观察橱窗里陈列的文具。(同桌交流，请个别学生汇报)同桌互相说一说每种文具的单 价是几元几角几分。(3)学生独立动笔填写各种文 具的价格。(课本2页，同桌互 相核对，教师同意结果)(4)认识这些小数。北师大版三年级数学下册教案2、小数的读法。(2)教师范读。板书：16.85 读作：十六点八五。(5)读一读。三、课堂活动四、巩固练习新课标第一网五、作业设计1、找小数。2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.71.112、填空。2元1角=_元 7元5角2分=元 50元5角=_元 2元5角1分=_元51元2分=_元 1角5分=_元(1)学生自己先试试读读。(3)学生自己读。(4)读一读。0.02 0.31 0.50 2.410.33 8.05 20.00 4.1351、课本第2页的“试一试”。2、课本第3页的“练一练”的 第3题1、课内作业。(课本第3页的“练一练”的第1、2题。)2、小黑板作业。板书设计元、角、分与小数像 3.50,1.06,16.85,0.50,8.00.这样的数，叫做小数。16.85 读作：十六点八五。8角=_元 5分=_元 3元5角二_元。教学反思1、以学生的兴趣为出发点是教学成功的 前提保证。2、学生对小数的读法掌握比较好。存在问题：1、对于如6元5分=()元有困 难。2、应强化小数的十位上有。的 表示方法。措施：加强学生之间 的合作学习和教师的个别指导。北师大版三年级数学下册教案课题 2.货比三家 教时 一 1（2）学习目标：1、结合“货比三家”的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流 的过程。2、通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简 单小数的大小，发展数感。学习重点：1、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小。2、理解小数大小的比较方法。过 程 与 方 法教师活动一、复习引入同学们，昨天我们通过去文具店买文具认识 了小数。但是在买东西的时候，老师发现了一个 奇怪的问题，你想知道吗？同学观察主题图，说 一说你发现了什么？由这些发现你想到了什么？师小结：我们要货比三家，选择比较便宜的来买。（板书课题）二、讲授新课1、两个小数的大小比较。出示课文插图。2）引导观察，笑笑遇到了什么问题我要买文具 盒，该去哪个文具店？你是怎么知道的？“去哪个文具店买铅笔盒便宜？”3）比较方法、过程。通过比较整数部分来判断。（着重）在小数大小比较中，整数（小数点左边的数）大 的，这个小数就大；相反就小。2、三个小数的大小比较。3、你还能提出哪些数学问题？学生独立思考后，指名说。学生活动1、读一读：0.50元 0.02元1.05 元 2.3 元 16.25 元6.00 元2、写一写：（1）零点二五（2）零点零四3、填一填：（1）1.02元=_元分（2）5.50 元=_元_角1）观察插图，说一说有那些文 具，它们的价格各是多少？（4）结果表示：4.9元 5.1 元（1）列出各店橡皮的价格：2.63 元2.36元2.65元（2）找出 2.63、2.36、2.65 中最小的数。X k 课本第4页的“试一试”。1、课内作业。（课本第5页的北师大版三年级数学下册教案挑选两个问题解决。4、说一说怎样比较小数的大小？引导学生发现比较小数的大小，小数点以前的部 分谁小谁就小，如果小数点前面的一样大，再比 较小数点后面的部分。三、巩固练习五、作业设计比较4.9元与5.1元的大小4.9 元”、或a _，-O2.65 元01.88 元 3.90元03.58 元 6.05 元06.10 元5.30 元05.3 元 7.05 元O7.50 元 4.00 元040.0 元2、计算。25X5 814-3428X4 8164-3板书设计比较4.9元与5.1元的大小4.9 元 2.63元2.36元教学反思教学中学生又的“整数的大 小比较方法”是教学大小比较的 前提。学生比较小数的大小已经 在不自觉中用了整数的大小比 较方法，已有运用知识解决实际 问题的能力。北师大版三年级数学下册教案课题 3买书教时一 1(3)学习目标：1、结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算 法。2、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。3、经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题，感受数 学与现实生活的密切联系。学习重点、难点：1、结问题i青境，探索小数加减法的算理和算法，经历交流各自算法的过程。2、理解小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算；感受数学与现实生活的密 切联系。过 程 与 方 法教师活动一、复习巩固二、讲授新课1、教学例题。(1)出示题目。(2)说说获得的信息，提出问题：一共花了 多少元？(3)想一想，应该用什么方法解答。(4)探索算理和算法。1)估一估：大约有多少元？2)让学生各自独立探索计算方法。3)让学生互相交流，说一说自己的想法和过 程，分析、判断解答的是否正确。分享多种正确 算法的成果。2、拓展知识。(1)提出问题：一本数学世界比一本童 话故事贵多少元？学生活动1、填空。(1)5.9元=_元_角=_角(2)3.3元=元 角=_角2、列竖式计算。25+11 46-48 124-23列式：3.2元+11.5元=_元4)让学生比较哪一种算法比较 简单。教师应该引导学生直接用 小数来计算并掌握这种算法和 算理。(2)判断解决问题的模式。写 出算式：11.5元-3.2元=_北师大版三年级数学下册教案3.28.3三、课堂活动元(3)列竖式计算。(4)说一说：竖式计算时要注四、巩固练习意什么？(小数点也要对齐)课本第6页的“试一试”的第2、3题。2、小黑板作业。五、作业设计1、列竖式计算。1、课内作业。(课本第7页的“练一练”的第1、2题。)2.5+54.4 45.8-4.653.7+1.2 12.4-11.3板书设计3买书列式：3.2元+11.5元=_元第一种：把元化成角来计算。算式：11.5元-3.2元=_元竖式：1 1.5教学反思学生计算的准确性非常高，阐述算理比较清楚。有个别学生的学习过程需 要进一步的个别辅导。北师大版三年级数学下册教案课题4.寄书教时一 1(4)学习 目标1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能 正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。2、能结合具体情境进行估算，体验估算，培养估算意识，提高估 算能力。学习重 点小数的加减法(有进位后退位)。过 程 与 方 法教师活动一、旧知铺垫买一份青菜和一份肉片，要多少元？买一份青菜和一份炒蛋，要多少元？一份肉片比一份炒蛋贵多少元？买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元？二、讲授新课1、教学例题。(1)出示课本情境图。2、拓展练习。三、课堂活动四、巩固练习学生活动还可以提出哪些问题？观察图，理解情境,找数学信息。(2)自己提出数学问题：1)一共需要多少元？2)其中一 种比另一种贵(便宜)多少元？(3)列出算式。(4探索计算方法。2)让学生互相交流，说一说自 己的想法和过程，分析、判断解 答是否正确。北师大版三年级数学下册教案板书设计教学反思寄书学生有探索进位或退位的一共需要多少元？小数加法和减法的积极性，而且算式：1.6+12.4=14（元）能利用上节课学的知识和整数元角加减法中进位和退位的情况，迁1.6移自己探索新知。12.4（小数点一定要对齐）14.0（进位）北师大版三年级数学下册教案课题5.练习课教时一 1(5学习 目标1、进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并 能较熟练地进行运算。2、运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。学习 重点小数的加减法。过 程 与 方 法教师活动一、基础练习1、口算。二、专项练习2、列竖式计算。1、课本第7页的第3题“森林医生”。2、课本第7页的第4题。三、巩固练习五、作业设计学生活动0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5学生独立计算；小组交流，相互检查；派代表回答结果。（1）首先，读懂题意。（2）解决问题。1、计算。（1）10.2+1.3（2）5.4+2（2、解决问题：魔方一个3.20元；小皮球一个2.10元；足球一个 35.50元。买一个魔方和一个小皮 球共多少元？板书设计 口算0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.54.5+1.4教学反思通过练习使学生对所学的知 识进一步的了解，提高计算的能 力.北师大版三年级数学下册教案学习目标:课题森林旅游教时二 1(5)1、进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算。2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活 的价值。学习重点、难点：进一步理解巩固小数加减计算的算理、算法，并能较熟练地进行计算过 程与 方 法教师活动学生活动1、出示两张情境挂图。由于教材上的插图没有注明物品名称。所 以，先根据图形形状给物品标上名称。2、宣布活动规则。(1)每人有5分的基础分。(2)“服务员”每解决一个问题并且令“顾同桌同学面对面进行游戏活动，教师客”满意，可加1分。这里的满意包含礼貌用 语。进行巡视，加强课堂组织、辅导部分学生。(3)“顾客”能发现并指出“服务员”的一个失误，并被对方认可，可加1分；“服务 员”每失误一次扣1分。(4)如果“服务员”能发现并指出“顾客”对失误的指控是错误的，并能以理服人，那么5、活动小结。“服务员”额外加1分，同样，“顾客”应该扣1分。各小组汇报最后得分情况。(5)在事先规定到每家商店购物10分的评出“优秀服务员”和“诚信顾客”。时间内，积分达到10分以上者，可获优秀 服务员”或“诚信顾客”荣誉称号。小组提供富有新颖的问题，让大家共同分 享，引导启发学生从不同的角度提出富有3、发放记分表c创意的问题C1、活动开始。学生在活动开始时，先各自记录所要提出 的问题，从易至难。然后再把问题向对方提出，要求对方解决。这样也便于检查谁对谁错，从 而进行正确地评分。北师大版三年级数学下册教案五、实践活动找一找生活中的小数，并与同伴说一说。我的身高是1.3 2米.我5 0米的赛跑的成绩是8.3秒.我的体重是3.7千克.分析。总结计算方法，进一步理解，领悟 什么问题用估算解决，什么问题可以用口 算解决，什么问题应该用笔算解决。板书设计森林旅游我有2 0元钱买一双旅游鞋和一顶太阳帽，够 吗？1 5.6+2.90=18.5（元）1 8.5 3/8。独立完成后，全班交流，订正答案。仔细观察、思考。同桌之间互做实验，然后想一想，说一说为什么。生1：分母相同。生2：分子要是1。体会比较分数的大小时，分数对应的整体必须相 同。独立计算，说算理。小组交流，集体订正。板书设计：f初步理解分数的意义会比较简单分数的大小会计算同分母分数的加减法I用分数解决生活中的问题教学反思：教材第69页的第一幅图要充分让学生开展提出 数学问题的活动。67页的第8题也是非常好的培 养学生提出数学问题的素材。课题 复习面积和面积单位 课时教学目标：1、体会并认识面积单位。2、会用长方形、正方形的面积公式解答一些简单的实际问题,3、初步评估和反思。4、解决问题的过程中，能进行单位间的有条理的思考。(36)发展应用意识。北师大版三年级数学下册教案教学重难点“1、能应用长方形、正方形面积公式解决简单的实际问题。2、能根据实际需要进行单位间的换算。教师活动合作学习，梳理知识。1.回忆在“面积”这一单元，你学会了什么？f(1)面积的含义(2)认识面积单位 巩固万以内数的读写法，会比较数的大小；结合生活实际，会估一估。2、结合生活实际，进行估一估。教师活动 学生活动北师大版三年级数学下册教案一、我的成长足迹。1、师：同学们，三年的学习生活不知不觉已经 过去了，我相信你们肯定有很多话要对同伴和老 师说一说吧，谁愿意说一说三年来你在数学上有 了哪些收获？3、作品欣赏。将上学期在数学活动周中获奖的优秀学生作品 数学小报进行展示。2、学生发表自己的看法和意见。学生的优秀作业本进行展示。4、学生自评、互评。自我评价：说一说自己三年 来在课堂上、作业方面、数学兴趣 等等方面的优点与不足，以及说一 说自己在学习过程中的体会与进 步。同桌互评：同桌之间或者比 较了解的同学之间进行互相评价。二、基本练习。1、课本第79页第1题：读数写数。说一说，你对哪幅图中的哪个数比较感兴 趣，你能读出来或写出来吗？(1)要求学生独立地写数和读数，并说说你是怎么读或写的？(2)学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。重点是体会中间有0和末尾是0的读写。2、第2题：在你认为正确的答案下画钩。(1)两个数相乘，积比1000大一些，比 2000少得多,可能是()；32X70 48X1921X51(2)38与23的积可能是:863 874 594这两题可以让学生说一说自己是怎么判 断的？然后老师进行概括。如第二题，可以先判 断积是个位是几，因为两个乘数的个数是8和3,所以积的个位肯定是4,因此排除863,再进行估 算选出合适的答案。3、找规律填数。(1)2085 2090 2095()()(2)1200 1100 1000()()先找到一组数之间的关系，然后根 据规律填写下一个数。4、在括号内填上“、或=。北师大版三年级数学下册教案认识符号、V、=的意义，能够用符号 和词语来描述万以内数的大小；对于常见的量的 单位，能进行简单的换算。5、复习克、千克质量单位。让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。让学生回想一下：哪些物体大约重1克、1千克。在具体生活情境中，感受并认识克、千克。板书设计数与计算(1)2085 2090 2095(2100)(2105)(2)1200 1100 1000(900)(800)教学反思教学目标：1、会比较数的大小，根据一定的情境，能够进行判断。2、进一步认识分数和分数的意义，并会比较分数的大小。3、培养学生的逻辑推理能力和思维能力。课题第二节复习课课时44北师大版三年级数学下册教案教学重点难点会比较数的大小；理解分数的意义。理解分数的意义。教师活动学生活动一、巩固练习。1、书本第78页第6题。四位同学的体重分别是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，标出每位同学的体重。小兵：我比小芳重，比小军轻 小丽：我比小芳轻。师：引导学生根据学生的话进行判断。从第一句话，我们可以判断：小军小兵小芳.从第二句话，我们可以判断：小军小兵小芳小 丽2、用分数表示涂色部分。(1)看到图后，先说一说图的意思。(2)根据图的分法再写出分数。(3)能正确地写出分数，并读出分数，同时理解分数的意义。3、用分数表示阴影部分，并比较大小。(3)复习有关简单分数大小的比较方法：同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数 就小；同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分 数反而大。二、说一说与日常生活密切相关的数。学生自己完成，统一核对。重点让学生说理(1)先根据图上阴影部分写出分数。(2)然后根据阴影部分的大小 比较分数的大小。学生回忆所学，找同学总结回答 先自己找一找与日常密切相关的 数，再在小组内交流，最后全班交 流。板书设计数与计算同分母分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小；同分子分数，分母大的分数反而小，分母小的分 数反而大教学反思课题第三节复习课课时45北师大版三年级数学下册教案教学目标：会计算万以内有加减法，小数和分数的加减法，会计算一位数乘三位数、两 位数乘两位数的乘法运算，会一位数除三位数的除法运算。以及两步运算为主的四则混 合运算和解决简单的实际问题。教学重点难点 准确地进行计算。提高计算的准确率。教师活动学生活动一、计算。1、简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。教师小结，把学生作业中错误率比较高的 题目和类型进行讲解。3、完成书本上第80页第10题：直接写出下 面各题的得数。二、解决问题。1、书本上第11题。5只动物要同时过河，该怎样乘船？要示学生独立思考后用线连一连。答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。2、书本上第12题。题目：小明要买一种饮料和一种点心，他 只带了 4元，可以有哪几种选择？2、让学生说一说在计算过程中应注 意的地方或者说有什么地方要提醒 其他同学的。学生发言学生独立完成，完成后教师要求学 生进行检查，完成后让学生说一说 自己是怎么检查的。从而提高学生 检查的意识和能力。可以引导学生思考；先排除买蛋糕 的可能，因为选择蛋糕，余 钱不够再买一种饮料。小明 可以选择两种饮料和两种点 心搭配，共有四种选择：北师大版三年级数学下册教案3、书本上第13题。题目：1200张纸大约有多厚？1200名学生 大约能组成多少个班级？1200步大 约多长？解决这类问题，一般先确定一个标准，再估 算。第一个问题：100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；第二个问题：一个班大约40人，1200名学 生大约能组成30个班。第三个问题：10步大约7米，1200步大约 120X7=840 米。不同的纸张厚度不同，不同的人步长也不一 样牛奶与面包 牛奶与饼干桔汁和面包 桔汁和饼干小组探究、汇报、总结请学生选实际量一量，再估算。4、列竖式计算。能计算三位数的加减法、一 位数乘三位数的乘法，两位数乘两 位数的乘法，三位数除以一位数的 除法。板书设计数与计算牛奶与面包 牛奶与饼干桔汁和面包 桔汁和饼干100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。10步大约7米，1200步大约120X7=840米。教学反思课题第四节复习课课时46北师大版三年级数学下册教案教学目标：运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。会进行计 算，学会检查，并提高准确率。教学重点难点培养解决实际问题的能力。教师活动学生活动一、解决问题。1、哪种要便宜。出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么 小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4,所以价钱也 乘4。如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500 克，只需要除以4,价钱也除以4。第二幅：判断哪种油便宜二、计算。二、解决问题。出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎 么样安排桌子？合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又 没有空位。鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2 张方桌；4张圆桌，7张方桌。三、递等式计算。新课标第一网五、解决问题。出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是 小明做每件事所需要时间：用洗衣机洗衣服30分，扫地5分擦家具20分，晾衣服5分怎么样做得快？至少要花多少分？教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后 做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服 5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分.先让学生思考，再讨论。让学生把这些题做在2号本上，教 师批改后，再针对学生的情况，有 针对性地出一些题让学生练习。学生分组探究也要求学生做在2号本上，独立完 成。学生讨论如何节省时间是最合理的 安排时间。北师大版三年级数学下册教案板书设计 蜂蜜：(1)大瓶：2000克20元，小瓶：500X4=2000 克、6X4=24 元(2)大瓶：2000+4=500 克，20+4=5 元 小瓶：500克、6元。食物油：中小瓶：48+4=12元、55+5=11.元板书设计蜂蜜：(1)大瓶：2000克20元，小瓶：500X4=2000克、6X4=24 兀(2)大瓶：2000+4=500 克，20+4=5 元 小瓶：500克、6元。食物油：中小瓶：48+4=12元、55+5=11.元教学反思课题第五节复习课课时47北师大版三年级数学下册教案教学目标：1、结合生活实际，运用所学的知识解决相应的生活实际问题，能列举各种 结果。2、培养学生解决实际问题的能力。教学重点难点解决生活中实际问题。数学与生活的联系。教师活动学生活动一、解决问题。出示题目和图片：小猫到小狗家做客，要过两 条河，画一画有几种走法。(2)可以进行板书：A-C、A-D、A-EB-C、B-D、B-E二、在方格中填上适当的数。要求：(1)5位于中央；(2)每一数字不能与比它大1或比它小1的数字在同横行；(3)2、4在最下面一行；(4)1和6在最上面一行；(5)8在5的上面；(6)9在中间的竖行内；(7)3、4、6在最右边的竖行内；(8)7在3左边的第二个空格内。答案：1 8 67 5 32 9 4三、数学活动：24点。(1)学生独立思考后，和同桌 交流。让学生根据要求一步一步地填入空 格内，最后集体校对。以小组为单位进行比赛，在比赛前 教师引导学生思考24点的方法和技 巧，然后进行小组比赛。板书设计数与计算A-C、A-D、A-EB-C、B-D、B-E教学反思北师大版三年级数学下册教案课题空间与图形(复习一)课时48教学目标：1、整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的 空间观念，促使学生在该领域构建系统的认知体系。2、能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。3、进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。教学重点难点1、能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。能熟练运用长方形、正方形的面积公式 计算给定的长方形、正方形面积。进一步掌握用自选单位和测量图形的面积方法。2、对所学的知识进行整理，形成系统的认知体系。教师活动学生活动一、回顾与练习。1、书本上第84页第1题。2、出示书本上第84页第2题。先让学生说说什么样的角叫锐角、直角、钝角，教师板书。在下面星座中，用红笔描出5个角，并说 说这些角中的哪些是锐角、直角、钝角。3、在括号内填上适当的单位。(1)长江大约长6300()；(2)小华家住房面积是98()；(3)豹子每时大约可以跑120()；(4)数学书封面的面积大约是5()；(5)课桌大约高80()体会并认识长度和面积单位，会恰当地选 择长度单位或面积单位。4、出不书本上第85页的第4题。题目：有一块长15米、宽12米的草地，草地占地面积是多少平方米？在 草地四周围上护栏，护栏长多少 米？让学生看懂图意，然后根据照相机 的位置判断所拍到的熊猫照片。说说什么样的角叫锐角、直角、钝 角。学生自己填写后集体核对北师大版三年级数学下册教案5、李红家准备在客厅地面上铺上方砖，选择 哪种方砖便宜？需要这种方砖多少块？让学生思考先求出什么，再求出什么。第一步先求出客厅的面积：6X4=24（平方米）=2400（平方分米）第二步再求出方砖的面积：2X2=4（平方分米）1义1=1（平方分米）第三步求出方砖的块数：2400+4=600（块）24004-1=2400（块）第四步求出价钱：600X5=3000（元）2400X3=7200（元）比较：边长为2分米的方砖要便宜，需要600 块。二、完成课堂作业本和同步练习。（1）让学生回忆长方形的面积和 周长的计算方法。长方形面积=长义宽 长方形周长=（长+宽）X2让学生理解“占地面积”就是求长 方形的面积，求护栏的长就是求长 方形周长。要求学生独立完成，完成后要学会 检查。板书设计空间与图形长方形面积=长乂宽 长方形周长=（长+宽）X26X4=24（平方米）=2400（平方分米）2X2=4（平方分米）1X1=1（平方分米）教学反思北师大版三年级数学下册教案24004-4=600（块）24004-1=2400（块）600X5=3000（元）2400X3=7200（元）比较：边长为2分米的方砖要便宜，需要600块课题第二节复习课课时49教学目标：1、能运用长方形、正方形的面积公式去解决生活中的一些有关面积的实际 问题，能够从不同的方向去观察物体的形状，并进行辨认，会辨认八个方向和简单的路 线图，会判断轴对称图形。2、提高学生解决实际问题的能力和策略。教学重点难点解决生活中的实际问题，辨认从不同角度观察物体的形状，判断轴对称图形。运用所学的知识去解决实际问题。教师活动学生活动北师大版三年级数学下册教案一、解决问题。1、书本上第85页第6题。在一个长方形花坛四周，铺上宽1米的小路。(1)花坛的面积是多少平方米？问题1：要求学生独立完成，对学生(2)小路的面积是多少平方米？来讲，难度不大。算式：20X 15=300(平方米)问题2：让学生思考一下小路的面积 如何去求？引导学生思考：小路的面积=整个长方形的面积-花 坛的面积并让学生思考：整个面积的长和 宽是多少米？(20+1+1)X(15+1+1)=374(平方米)小路的面积2、搭一搭、看一看。出示由4个正方体所搭成的物体形状，=374-300=74(平方米)然后辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体 的形状。3、数一数一共有多少块小方块。(1)出示书本上的小木块。2)组织学生开展数一数的活动 中，有困难的学生可以搭一搭。(3)组织交流你是怎么数的4、下面是5路公共汽车行驶的路线图。(1)出示5路车的路线图。(2)让学生回顾平面图上的方向：上北下南左西右东。(3)然后根据路线图填写书上的内容。5、下面图案中哪些是轴对称图形。让学生思考怎么的图形是轴对称图 形，然后判断，如果是轴对称图形，让学生画出轴对称线。北师大版三年级数学下册教案二、课堂总结板书设计空间与图形20X15=300（平方米）（20+1+1）X（15+1+1）=374（平方米）小路的面积=374-300=74（平方米）教学反思课题 第三节复习课|课时|50_教学目标：1、复习有关简单的路线图，进一步感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出 轴对称图形和沿水平或竖直方向平移后的图形。2、培养学生的观察能力和解题能力。教学重点难点：掌握有关简单的路线图，会辨认运动方式，并能根据要求画出相关图形。画出轴对称图形和平移后的图形教师活动|学生活动北师大版三年级数学下册教案一、方位图。1、复习。（1）简单地让学生回顾一下有关方位的知识。（上北下南左西右东）（2）然后让学生说一说在教室里同学间的相互之间的位置情况。2、书本上第87页的练习。（1）教材示范：邮局在（华光路）和（柳 泉路）的交叉路口的（西南）角。让学生理解是填路名和方位。（2）问题1：育英小学在电影院的（）方向。（3）问题2：公园在（）和（）的交叉 路口的（）角。同样引导学生先找到公园，再找到与 公园相邻的两条路，再判断其方位。（4）问题3：张丽去上学，她可能沿着（）向（）走，到华光路再向（）走，在马路的（）侧就 是育英小学。引导学生找到育英小学和电影院，然 后根据它们的位置来判断。学生独立完成后集体交 流。让学生找到张丽家和小学，然后根据 张丽所走的路线来完成此题。（5）问题4：张丽上学还可以走哪条路线？同学之间说一说后集体交流。二、运动。1、回顾。让学生回忆一下，像哪些物体的运动 我们认为是平移，哪些物体的运动是 旋转，它们各自有什么特点？2、书本上第87页的练习。逐一出示四幅图，让学生说一说分别是哪种运动 方式？思考后举手发表。三、在方格纸上画图。3、出不书本上第88页第13题的第1小题。让学生独立画出轴对称图形。这幅图形相对来说难度比较大，如果有困难的学 生可以同桌互相交流一下，也可以借用镜子来完 成。1、出示几幅图，让学生判断是不是轴 对称图形，如果是请你们画出对称轴。2、在方格纸上出示几幅比较简单的 图形，让学生根据对称轴画出另一半 图形，并说一说是什么图形。北师大版三年级数学下册教案4、平移图形。出示三幅图形，让学生根据要求 进行平移，在平移前让学生说一说在平移的过程 要注意的问题。5、完成书本上第2小题。将小船向下平移5格。独立完成后，集体交流。板书设计问题L育英小学在电影院的（）方向。问题2：公园在（）和（）的交叉路口的（）角。教学反思北师大版三年级数学下册教案统计与可能性课题第一节复习课课时51教学目标：1、认识1格表示1个单位的条形统计图，经历简单数据的统计过程，会制作 简单的统计图，能根据统计表和统计图回答一些简单的数学问题。2、培养学生统计的操作能力和解决问题的能力。教学重点难点：会进行数据的统计，会制作统计图，能解决简单的实际问题。数据的统计过程。教师活动学生活动一、近视眼发病率。1、出示明光小学2002年一年级至六年级近视 眼发病情况统计表。2、制作统计图。(1)先让学生观察这张统计图，说一说统计图的横行表示什么？竖列表 示什么？(2)观察竖列，看一看一格表示几？(3)要求。让学生说说在制作统计图的过程需要注意些什么，有什么