二年级语文下册《找春天》课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时歌曲欣赏：春天在哪里歌曲欣赏：春天在哪里u唱歌曲，说春天。唱歌曲，说春天。u春天到了，谁知道有哪些描写春天春天到了，谁知道有哪些描写春天的古诗？背一背。的古诗？背一背。u谁能说说自己眼中的春天是什么样谁能说说自己眼中的春天是什么样的呢？的呢？2 2 找春天找春天找春天找春天提手旁瘦一些，右提手旁瘦一些，右边斜钩长一些，还边斜钩长一些，还有一点不能丢。有一点不能丢。第四笔第四笔“撇撇”和和第五笔第五笔“捺捺”不不要太靠近。要太靠近。u聆听朗读，走进课文。边看课文，边聆听朗读，走进课文。边看课文，边听，边圈画不认识的字。交流不认识听，边圈画不认识的字。交流不认识的字。的字。初读课文初读课文u自由朗读课文，标出自然段序号，圈画自由朗读课文，标出自然段序号，圈画本课的生字，借助拼音自主认读。本课的生字，借助拼音自主认读。脱脱 袄袄 寻寻 羞羞 姑姑 遮遮 掩掩识字闯关识字闯关tutuooxnxnxixizhzhynynu“遮遮”是翘舌音。是翘舌音。u“羞羞”是一只丑丑的小羊害羞了。是一只丑丑的小羊害羞了。u“寻寻”是一个朝左横躺着的是一个朝左横躺着的“山山”加加“寸寸”组成的。组成的。u读读1313自然段。第一关：自然段。第一关：探探出头出头 嫩嫩芽芽 音音符符 解解冻冻叮叮叮咚咚叮咚咚 触触到到 杜鹃杜鹃tntnnnnnffjijichchd jund jundndnu猜字谜。猜字谜。一只虫子长了脚。一只虫子长了脚。触触u读读4848自然段。第二关：自然段。第二关：认识杜鹃花认识杜鹃花棉袄棉袄u“袄袄”是衣字旁，衣字旁的字多与衣服是衣字旁，衣字旁的字多与衣服有关，如有关，如“被、裙、衫被、裙、衫”。嫩芽嫩芽 音符音符都表示事物名称都表示事物名称袄袄 树木吐出点点嫩芽，那是春天树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧。的音符吧。嫩芽嫩芽 音符音符u交流识记加点词的方法，并理解词义。交流识记加点词的方法，并理解词义。l小草从地下探出头来。小草从地下探出头来。l我们触到了她。我们触到了她。动作轻、快。动作轻、快。动作慢。动作慢。u自由读自由读1 1、2 2自然段，思考：你从这两个自然段，思考：你从这两个自然段读出了什么？自然段读出了什么？春天来了！春天来了！春天来了！春天来了！春天来了春天来了！春天来了春天来了！连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着连用两个感叹句，以欢呼起笔，饱含着惊喜。惊喜。再读课文再读课文 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。向田野，去寻找春天。u冲（冲（chnchn）向）向 下课了，孩子们冲向操场。下课了，孩子们冲向操场。冲（冲（chnchn）着）着 姐姐一边向我招手，一边姐姐一边向我招手，一边冲着我大喊。冲着我大喊。u“野野”的写法：左边最后一笔是的写法：左边最后一笔是“提提”，不是，不是“横横”；右边不要多加一撇写成；右边不要多加一撇写成“矛矛”。u继续思考：怎么才能读出继续思考：怎么才能读出“我们我们”寻找春天的急切和喜悦呢？寻找春天的急切和喜悦呢？朗读第朗读第1 1自然段，语速稍快，后面一句自然段，语速稍快，后面一句“春天来了春天来了”要读得更响亮一些。要读得更响亮一些。读第读第2 2自然段，关键要重读自然段，关键要重读“脱掉、冲脱掉、冲出、奔向出、奔向”，语速要稍快，注意节奏。，语速要稍快，注意节奏。冲冲娘娘姑姑吐吐桃桃柳柳u编儿歌：中字旁边两点水（冲）。编儿歌：中字旁边两点水（冲）。u加一加：女古姑；女良娘。加一加：女古姑；女良娘。u它们都是左右结构的字，且都应写得左窄它们都是左右结构的字，且都应写得左窄右宽。右宽。书写指导书写指导书写指导：书写指导：左右相平。注意左右相平。注意“女女”字作偏旁字作偏旁时字形的变化。时字形的变化。书写指导：书写指导：女字旁的提收笔在横中线。女字旁的提收笔在横中线。“良良”的最后一笔在书写时的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。要收敛一点，不宜太舒展。书写指导：书写指导：“木木”字作偏旁时，捺要变成字作偏旁时，捺要变成点。点。“卯卯”的第三笔是撇。的第三笔是撇。书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“兆兆”字先写撇再写字先写撇再写点、提。点、提。第第2 2课时课时u听写，巩固词语。听写，巩固词语。春天春天 寻找寻找 姑娘姑娘野花野花 柳枝柳枝 桃花桃花 杏花杏花u填空感知。填空感知。春天来了！我们春天来了！我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她，我们了她，我们_了她。了她。看到看到听到听到闻到闻到触到触到u孩子们找到了春天吗？春天到底是孩子们找到了春天吗？春天到底是什么样子的呢？什么样子的呢？春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。遮掩遮掩遮遮掩掩遮遮掩掩 躲藏躲藏躲躲藏藏躲躲藏藏摇晃摇晃（）蹦跳蹦跳（）什么时候你会害羞？什么时候你会害羞？孩子们留心观察大自然。孩子们留心观察大自然。u学习第学习第3 3自然段，思考：小朋友们是自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？怎样找春天的？害羞害羞仔细仔细遮遮掩掩遮遮掩掩躲躲藏藏躲躲藏藏 朗读指导：朗读指导：朗读时头脑里要有朗读时头脑里要有“害羞的害羞的小姑娘小姑娘”的画面，的画面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏遮遮掩掩、躲躲藏藏”要读得轻而缓。要读得轻而缓。“找哇，找哇找哇，找哇”，重音落到，重音落到“找找”上，语气词上，语气词“哇哇”要读得气息深长，要读得气息深长，读出期待之情。读出期待之情。我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。u快速默读第快速默读第4747自然段，思考：孩子们自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？仔细找哇找，在哪里找到了春天？我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。探出头的小草探出头的小草眉毛眉毛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。早开的野花早开的野花眼睛眼睛我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。点点嫩芽点点嫩芽音符音符我们找到了（我们找到了（），），它就像是春天的（它就像是春天的（）。）。叮咚的小溪叮咚的小溪琴声琴声小草小草 眉毛眉毛u“眉毛眉毛”“”“眼睛眼睛”“”“音符音符”“”“琴声琴声”分别指的是什么？分别指的是什么？春天的春天的野花野花 眼睛眼睛春天的春天的嫩芽嫩芽 音符音符春天的春天的小溪小溪 琴声琴声春天的春天的 朗读指导：朗读指导：根据疑问句句式的特点，根据疑问句句式的特点，这四句话的重音分别落在这四句话的重音分别落在“眉毛眉毛”“”“眼眼睛睛”“”“音符音符”和和“琴声琴声”上，要读出孩上，要读出孩子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。子们找到春天后又惊奇又喜悦的心情。l用温柔绵长的声音把用温柔绵长的声音把“眉毛眉毛”轻轻读、轻吐出来，读、轻吐出来，“眉眉”的读音拖的读音拖长，长，“毛毛”读得轻而短，表现出读得轻而短，表现出小草稀稀疏疏的样子，给人美好、小草稀稀疏疏的样子，给人美好、亲切的感受。亲切的感受。l“眼睛眼睛”的的“眼眼”读音拖长，读音拖长，“睛睛”读得读得轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦轻而短，尾音上扬，突出找到野花的喜悦之情。之情。l“符符”的读音可拉长，尾音上扬。的读音可拉长，尾音上扬。l“声声”的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的读音拉长，尾音上扬，表现小溪的欢快。的欢快。视频欣赏：百花盛开视频欣赏：百花盛开小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？u用春风、柳枝、春雨等春天的景物，用春风、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式练习说话。仿照下面句式练习说话。（什么事物）（干什么），（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？那是春天的（什么）吧？柳枝在河边随风起舞，那是春天婀柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？娜的腰肢吧？迎春花在阳光下灿烂地开放，那是迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？春天的笑脸吧？燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？歌声吧？u自由读第自由读第8 8自然段，思考：自然段，思考：“我们我们”是是怎么找到春天的？怎么找到春天的？“看到看到”“”“听到听到”“”“闻到闻到”“”“触到触到”四个四个动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现春的美好的喜悦之情。春的美好的喜悦之情。u继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，继续思考：看着、听着、闻着、触摸着，孩子们又找到了什么呢？孩子们又找到了什么呢？她在柳枝上荡秋千，她在柳枝上荡秋千，在在风风筝筝尾尾巴巴上上摇摇哇哇摇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑在桃花、杏花枝头笑u“她她”是谁？读了课文，你觉得她是什是谁？读了课文，你觉得她是什么样子的呢？么样子的呢？她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱、活泼、美丽活泼、美丽u这些句子把春天当成了人来写，你能把这些句子把春天当成了人来写，你能把春的活泼读出来吗？春的活泼读出来吗？朗读时，要根据文字内容变化节奏朗读时，要根据文字内容变化节奏与音调。与音调。“荡秋千荡秋千”要读得轻快，要读得轻快，“摇摇哇摇哇摇”要读得舒缓。要读得舒缓。u春天只在这些地方吗？试着用春天只在这些地方吗？试着用“她在她在”的句式说一说。的句式说一说。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上荡哇荡。枝上荡哇荡。寻寻杏杏荡荡u观察这三个字的异同。观察这三个字的异同。它们都是上下结构。但是，它们都是上下结构。但是，“寻寻”是上是上窄下宽，窄下宽，“杏杏”是上宽下窄，是上宽下窄，“荡荡”是上扁是上扁下宽。下宽。书写指导书写指导u“寻寻”，第四笔是长横，下面的，第四笔是长横，下面的“寸寸”要要托得住上面的托得住上面的“”；u“杏杏”，上面，上面“木木”的竖画要稍短，撇捺的竖画要稍短，撇捺要舒展，包住下面的要舒展，包住下面的“口口”；u“荡荡”，上下结构，第七笔要一气呵成，上下结构，第七笔要一气呵成。u以以“春天的校园春天的校园”为主题开展语文实践为主题开展语文实践活动。活动。u仔细观察春天的校园，把你感受最深的仔细观察春天的校园，把你感受最深的一处春景说出来。一处春景说出来。拓展延伸拓展延伸板书设计板书设计出门找春天出门找春天小草小草 眉毛眉毛野花野花 眼睛眼睛嫩芽嫩芽 音符音符溪水声溪水声 琴声琴声看看 听听 闻闻 触触找春天找春天春天的样子春天的样子找到了春天找到了春天发发现现春春天天热热爱爱春春天天脱脱 冲冲 奔奔第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时看图猜字看图猜字日日网网贝贝龟龟说一说：你是怎么猜出这些字的呢？说一说：你是怎么猜出这些字的呢？我们的祖先为了记录事情，我们的祖先为了记录事情，用尖锐的东西在龟甲和兽骨上用尖锐的东西在龟甲和兽骨上模仿事物的形状刻画出来就形模仿事物的形状刻画出来就形成了成了“甲骨文甲骨文”。甲骨文距今。甲骨文距今有三千多年的历史了，是中国有三千多年的历史了，是中国最古老的一种文字。最古老的一种文字。3 3 “贝贝”的故事的故事结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“日日”要写得扁而宽，第五笔是要写得扁而宽，第五笔是悬针竖，要写在竖中线上。悬针竖，要写在竖中线上。jiji甲甲独体字独体字丨丨结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上半部分的笔顺是上半部分的笔顺是“竖、横折、竖、横折、横折、点、横钩横折、点、横钩”，下面的，下面的“月月”字第一撇变成竖。字第一撇变成竖。骨骨上下上下骨骨初读课文初读课文借助拼音读准字音，不认识的字查字典。借助拼音读准字音，不认识的字查字典。读通句子，不唱读，不回读，标出自然读通句子，不唱读，不回读，标出自然段序号。段序号。想一想：读了课文，你知道了什么？想一想：读了课文，你知道了什么？生字学习生字学习甲骨文甲骨文 贝类贝类 漂亮漂亮 珍贵珍贵 饰品饰品随身随身 携带携带 容易容易 损坏损坏 钱币钱币钱财钱财 赚钱赚钱 赔本赔本 购买购买 贫穷贫穷ji li pio zhn sh pnji li pio zhn sh pnsu xi y sn bsu xi y sn bci zhun pi u pnci zhun pi u pn翘舌音：翘舌音：珍、饰、赚珍、饰、赚平舌音：平舌音：随、损、财随、损、财前鼻音：前鼻音：品、贫品、贫多音字：多音字：漂漂 pio pio（）pio pio（）pio pio（）漂流漂流漂白漂白漂亮漂亮生字巧记生字巧记偏旁归类识记：偏旁归类识记：贝字旁的字有贝字旁的字有“财、赚、财、赚、赔、购、贫赔、购、贫”看图识记：看图识记：甲骨甲骨饰品饰品钱币钱币儿歌识记：儿歌识记：小小贝壳贝壳，真，真漂漂亮，可作亮，可作饰品饰品可作可作币币。小贝壳，能招小贝壳，能招财财，有时，有时赚赚来有时来有时赔赔。小贝壳，真会跑，跑到小贝壳，真会跑，跑到甲骨甲骨成成珍珍宝。宝。字谜识记：字谜识记：一家有三口，家住二层楼。一家有三口，家住二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。老大住楼上，老二老三挤下头。谜底：谜底：_品品看课本插图，猜猜看课本插图，猜猜“贝贝”字的含义。字的含义。甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的就是贝类字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。的两扇壳张开的样子。“贝贝”字是如何形成的呢？字是如何形成的呢？“贝贝”字演变过程图字演变过程图甲骨文甲骨文小篆小篆楷体楷体贝贝结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：撇要写长一点，最后一笔是长点。撇要写长一点，最后一笔是长点。bibi贝贝独体字独体字贝贝结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“士士”上横长，下横短；中间秃上横长，下横短；中间秃宝盖；下部是宝盖；下部是“几几”。上下部分。上下部分要紧凑。要紧凑。kk壳壳上中下上中下士士第第2 2课时课时n自由朗读课文，巩固新词。自由朗读课文，巩固新词。n听写词语。听写词语。n同桌互相检查词语。同桌互相检查词语。随文识字随文识字 自由读课文第自由读课文第2 2自然段，说一说：贝壳有什自然段，说一说：贝壳有什么特点？在古代，人们把它当作什么？么特点？在古代，人们把它当作什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用作钱币。所以，用“贝贝”作偏旁的字大多与钱作偏旁的字大多与钱财有关，比如，财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。喜欢把它们当作饰品戴在身上。用上关联词用上关联词“因为因为所以所以”把这把这句话串连起来。句话串连起来。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。于是古人还把贝壳当作钱币。你能把这句话读通顺，字词读准确吗？你能把这句话读通顺，字词读准确吗？财赚赔财赚赔购贫货购贫货你发现了什么你发现了什么？你知道这几个字的字义吗？你知道这几个字的字义吗？你还知道哪些字是贝字旁？你还知道哪些字是贝字旁？都有贝字旁。都有贝字旁。财（财（）（）（）赚（赚（）（）（）赔（赔（）（）（）购（购（）（）（）贫（贫（）（）（）货（货（）（）（）财富财富财产财产赚钱赚钱赚头赚头赔本赔本赔礼赔礼购买购买采购采购贫穷贫穷贫苦贫苦货物货物货品货品词语拓展词语拓展 不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物都离不开钱财，所以，用都离不开钱财，所以，用“贝贝”作偏旁的字大作偏旁的字大多与钱财有关。多与钱财有关。特点小结特点小结拓展识字拓展识字铜镜铜镜珠宝珠宝猜一猜：加点字的读音。猜一猜：加点字的读音。想一想：加点字的偏旁与什么有关。想一想：加点字的偏旁与什么有关。玉甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书“玉玉”字的演变字的演变“王字旁王字旁”的字你还知道哪些？的字你还知道哪些？珍、珠、玲、珑珍、珠、玲、珑“王字旁王字旁”的字大多与玉石有关。的字大多与玉石有关。银银铜铜铁铁看图猜一猜，看图猜一猜，“金字旁金字旁”的字与什么有关？的字与什么有关？金属金属小结小结贝字旁：与钱财有关贝字旁：与钱财有关王字旁：与玉石有关王字旁：与玉石有关金字旁：与金属有关金字旁：与金属有关形声字形声字形旁表意形旁表意形声字形声字财财形旁：贝，表示形旁：贝，表示跟钱有关跟钱有关声旁：才，表示声旁：才，表示读音读音结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：第五笔是竖提，右边不要写成三横。第五笔是竖提，右边不要写成三横。左右左右钅钅qinqin钱钱书写指导书写指导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“巾巾”稍宽，中竖为悬针竖。稍宽，中竖为悬针竖。独体字独体字丿丿bb币币结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：注意第二笔是注意第二笔是“竖折折钩竖折折钩”。独体字独体字一一yy与与结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右等宽，左矮右高，左边的左右等宽，左矮右高，左边的“贝贝”字作偏旁，末笔收紧。字作偏旁，末笔收紧。左右左右贝贝cici财财结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部是点、撇，下部撇、捺舒展。上部是点、撇，下部撇、捺舒展。上下上下丷丷unun关关课后作业课后作业 中华文化源远流长，中国汉字博大精中华文化源远流长，中国汉字博大精深。每一个汉字都有一个故事，希望同学深。每一个汉字都有一个故事，希望同学们课后把们课后把“贝贝”的故事讲给爸爸妈妈听，的故事讲给爸爸妈妈听，并且能够运用今天所学到的方法去探索汉并且能够运用今天所学到的方法去探索汉字的奥秘！字的奥秘！板书设计板书设计“贝贝”的故事的故事贝壳贝壳珍贵、漂亮珍贵、漂亮随身携带、不易损坏随身携带、不易损坏作偏旁与钱财有关作偏旁与钱财有关