部编版二年级语文下册《雷锋叔叔-你在哪里》教材课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时 雷锋雷锋（1940196219401962），中国），中国人民解放军全心全意为人民服务人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。他出沙简家塘（今属望城）人。他出生于贫苦农民家庭，生于贫苦农民家庭，7 7岁时就成岁时就成了孤儿。了孤儿。第第1 1课时课时导入导入 1957 1957年加入共青团，年加入共青团，19601960年参加中国人民年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。时间里，荣立二等功一次、三等功两次。19621962年年8 8月月1515日因公殉职。日因公殉职。学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左窄右宽，右下部左窄右宽，右下部“丰丰”的三横不要的三横不要写错，第二横稍短，第三横略长。写错，第二横稍短，第三横略长。fn锋锋左右左右钅钅夆夆给给“锋锋”字组词：字组词：_ _ _刀锋刀锋锋利锋利加一加加一加山山虫虫钅钅峰峰蜂蜂锋锋5 5 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里初读诗歌初读诗歌读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意把字音读准，把句子读通顺。把字音读准，把句子读通顺。用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标上序号。上序号。曾曾 蒙蒙 泞泞 荆荆 莹莹 顺顺 瓣瓣 献献 迈迈 踏踏 棘棘 觅觅 需需cnmnnnjnynshntbnxinmijmx识记字词识记字词曾曾 蒙蒙 泞泞 荆荆 莹莹cn mnnn jnyn后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音翘舌音翘舌音平舌音平舌音bnxin瓣瓣 献献shn顺顺蒙蒙 莹莹 莹莹 萤萤 草字头草字头形近字形近字迈迈 （）需需 （）献献 （）迈开迈开需要需要献出献出给下面的字组词。给下面的字组词。蒙蒙蒙蒙 泥泞泥泞 年迈年迈 晶莹晶莹 冒着冒着 顺着顺着 踏着踏着 寻觅寻觅 需要需要 献出献出 荆棘荆棘 花瓣花瓣长长的小溪长长的小溪 弯弯的小路弯弯的小路 蒙蒙的细雨蒙蒙的细雨 晶莹的露珠晶莹的露珠年迈的大娘年迈的大娘 温暖的春风温暖的春风认读短语认读短语“的的”字要读得轻而短。字要读得轻而短。读诗歌，给每一小节标上读诗歌，给每一小节标上序号。说一说，诗歌一共有多序号。说一说，诗歌一共有多少个小节？少个小节？合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？找雷锋叔叔的足迹呢？沿着长长的小溪沿着长长的小溪顺着弯弯的小路顺着弯弯的小路课文讲解课文讲解沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。边读边想象边读边想象读这句话时，你仿佛看到了什么？读这句话时，你仿佛看到了什么？雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？反复，读出反复，读出疑问的语气。疑问的语气。大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？大家在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？请默读第请默读第2 2节，找一找描写雷锋叔叔的动节，找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。作的词语。雷锋叔叔是怎雷锋叔叔是怎样样“抱抱”呢？模拟呢？模拟动作动作“抱着抱着”。小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒冒 古今对照，上面部古今对照，上面部分表示头上戴着的帽子，分表示头上戴着的帽子，下面的下面的“目目”表示人的表示人的脑袋。脑袋。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。泥泞是什泥泞是什么意思？么意思？蒙蒙细雨蒙蒙细雨泥泞路上泥泞路上 你能体你能体会到什么？会到什么？条件艰苦，行走艰难。条件艰苦，行走艰难。雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做雷锋叔叔在泥泞的小路上还会做哪些动作？哪些动作？沿着长长的小路，冒着蒙蒙的细沿着长长的小路，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔雨，雷锋叔叔_。朗读诗歌第朗读诗歌第1 1、2 2小节，边读边想象画面。小节，边读边想象画面。锋锋冒冒 留留昨昨书写指导书写指导昨昨作作 “日日”字要写得瘦窄字要写得瘦窄一些，一些，“乍乍”的第三笔应的第三笔应写在第二笔写在第二笔“一一”的起笔的起笔往右一点的位置。往右一点的位置。上边写得宽，下边的上边写得宽，下边的“田田”写得略小一些，第三笔是写得略小一些，第三笔是“丶丶”。上边上边“”“”写得扁宽，两写得扁宽，两横不能与左右两边相连，下边的横不能与左右两边相连，下边的“目目”字写得窄长。字写得窄长。顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？你的眼前你的眼前仿佛出现一条仿佛出现一条怎样的小路？怎样的小路？和第一和第一节第二句有节第二句有什么不同？什么不同？第第2 2课时课时课文讲解课文讲解 顺着弯弯的小路，我们还在哪里顺着弯弯的小路，我们还在哪里找到了雷锋叔叔的足迹？默读诗歌第找到了雷锋叔叔的足迹？默读诗歌第4小节，用小节，用“抓动作，想画面抓动作，想画面”的方的方法学习第法学习第4小节。小节。小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。可以看出他走在布满荆棘的路上。可以看出他走在布满荆棘的路上。近义词：年老近义词：年老 猜测年猜测年迈的意思。迈的意思。雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎雷锋叔叔背着年迈的大娘，走在怎样的小路上？样的小路上？荆荆 棘棘 联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿联系生活，想象小路荆棘丛生，蜿蜒曲折的画面。蜒曲折的画面。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。填一填：晶莹的（填一填：晶莹的（）晶晶三个三个“日日”晶莹的物体是亮闪闪的。晶莹的物体是亮闪闪的。读诗句，找动作。找一找描写雷读诗句，找动作。找一找描写雷锋叔叔背大娘时的动作的词语。锋叔叔背大娘时的动作的词语。背着、踏着、洒下背着、踏着、洒下 再读第再读第4 4节，边读边想雷锋叔叔节，边读边想雷锋叔叔背着大娘的画面。背着大娘的画面。根据课文内容，接着根据课文内容，接着“顺着弯弯的小顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔”这这句话说一说雷锋叔叔的事迹。句话说一说雷锋叔叔的事迹。看着浑身湿透的看着浑身湿透的雷锋叔叔，看着泥泞雷锋叔叔，看着泥泞路上深浅不一的脚印，路上深浅不一的脚印，此时此刻，你想对他此时此刻，你想对他说些什么？说些什么？读第读第5 5节，思考：孩子们节，思考：孩子们“沿着长长的小沿着长长的小溪溪”，“顺着弯弯的小路顺着弯弯的小路”寻找寻找“雷锋的足雷锋的足迹迹”，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从，他们还去哪些地方寻找了呢？你是从哪里看出来的？哪里看出来的？四处寻觅四处寻觅乘着温暖的春风，乘着温暖的春风，我们四处寻觅。我们四处寻觅。像这样的词语还有哪些？像这样的词语还有哪些？寻寻觅觅近义词近义词啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。思考：这句话是什么意思思考：这句话是什么意思？仿编诗歌仿编诗歌_说：说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，_着着_,_,_着着_,_,瞧，那瞧，那_,_,就是他就是他_。雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了雷锋叔叔全心全意为人民服务的精神感动了大家，毛主席号召全国人民大家，毛主席号召全国人民“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”，此后每年的，此后每年的3 3月月5 5日成为我国的日成为我国的“学雷锋日学雷锋日”。像这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为像这样关爱他人、助人为乐的精神，我们就称为“雷锋精神雷锋精神”，能够关爱他人、乐于助人的人，能够关爱他人、乐于助人的人，我们就称他为我们就称他为“雷锋雷锋”或者或者“活雷锋活雷锋”。拓展延伸拓展延伸背背 洒洒 温温弯弯暖暖组词组词:弯曲、背包、洒水、温暖弯曲、背包、洒水、温暖书写指导书写指导 “弯弯”字三个点画的朝向，字三个点画的朝向，第二个点画和第三个点画应该呈第二个点画和第三个点画应该呈八字形相对，八字形相对，“弓弓”字最后一笔字最后一笔竖折折钩要写得稍微大一点儿，竖折折钩要写得稍微大一点儿，让整个字显得稳重。让整个字显得稳重。“背背”字下边的字下边的“”“”字字要注意撇在这里变成竖。要注意撇在这里变成竖。酒酒洒洒 注意注意“洒洒”和和“酒酒”的区别。的区别。右边部分的右边部分的“日日”要要写得稍窄，下面的写得稍窄，下面的“皿皿”要写得宽而扁。要写得宽而扁。右边是右边是“爰爰”不是不是“爱爱”，“爰爰”要写得稍大；长撇伸要写得稍大；长撇伸展，支撑展，支撑“日日”的右下角，最的右下角，最后一笔捺要写得舒展。后一笔捺要写得舒展。小溪边小溪边抱着孩子抱着孩子 冒着细雨冒着细雨 留下足迹留下足迹小路上小路上背着大娘背着大娘 踏着荆棘踏着荆棘 洒下汗滴洒下汗滴乘春风乘春风四处寻觅四处寻觅 哪里需要在哪里哪里需要在哪里雷锋叔叔，雷锋叔叔，你在哪里你在哪里奉献爱心奉献爱心乐于助人乐于助人板书设计板书设计语文园地二语文园地二第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第3 3课时课时第第4 4课时课时第第1 1课时课时识字加油站识字加油站 说一说：你的爸爸、妈妈是做什么工说一说：你的爸爸、妈妈是做什么工作的？你身边的人都是做什么工作的？作的？你身边的人都是做什么工作的？我说你指我说你指教师教师工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师理发师理发师演员演员营业员营业员 服务员服务员裁判员裁判员饲养员饲养员教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员裁判员裁判员 饲养员饲养员 chnmjinzhynynwpns ynsh我会读我会读chnynyn程程营营养养s饲饲shzh术术筑筑后鼻音后鼻音平舌音平舌音翘舌音翘舌音筑筑 演演 营营 务务 判判 饲饲 术术 程程 魔魔 养养 建建 我会读我会读教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员裁判员裁判员 饲养员饲养员 我发现：都是表示职业，分别带了我发现：都是表示职业，分别带了“师师”和和“员员”的职业名称。的职业名称。观察词语特点观察词语特点你还知道哪些职业？你还知道哪些职业？化妆师化妆师 设计师设计师 美容师美容师 厨师厨师消防员消防员 乘务员乘务员 飞行员飞行员 教练员教练员同桌互相读一读。同桌互相读一读。拓展延伸拓展延伸 建设美丽的祖国，建设美丽的祖国，少不了你、我、他，少不了你、我、他，简单介绍一下你的理简单介绍一下你的理想吧！想吧！职业有不同，但没有好坏之职业有不同，但没有好坏之分，相信通过你们的努力，你们分，相信通过你们的努力，你们一定能实现自己的理想。一定能实现自己的理想。田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小绵羊好像一群小绵羊 这两节诗有什么相同之处？这两节诗有什么相同之处？字词句运用字词句运用景物景物特点特点像什么像什么 田野是什么样子的呢田野是什么样子的呢？葱葱绿绿葱葱绿绿 小结小结：“葱葱绿绿葱葱绿绿”是描是描写颜色的词语，我们可以像这写颜色的词语，我们可以像这样抓住颜色来写景物。样抓住颜色来写景物。天上的云是怎样的？天上的云是怎样的？云和绵羊两者颜色相同，形状相似。云和绵羊两者颜色相同，形状相似。小结小结：描写景物时不仅：描写景物时不仅可以从颜色上观察，还可以可以从颜色上观察，还可以从大小、形状上去观察。从大小、形状上去观察。学习学习修辞手法修辞手法比喻。比喻。落叶落叶蝴蝶蝴蝶 星星星星妈妈的眼睛妈妈的眼睛小河小河飘带飘带 月亮月亮白玉盘白玉盘说一说它们的共同点。说一说它们的共同点。用用“像像”说一句话。说一句话。小结学法小结学法：像这样把景物的：像这样把景物的颜色、大小、形状和比喻连起来，颜色、大小、形状和比喻连起来，就是一首好诗。就是一首好诗。观察图片，思考：大观察图片，思考：大树又粗又壮，像什么？树又粗又壮，像什么？绿色的卫兵绿色的卫兵绿色的大伞绿色的大伞 我是小诗人。小组合作创我是小诗人。小组合作创编，每个小组选择一种景物，编，每个小组选择一种景物，合作编一首诗。合作编一首诗。读句子，体会加点词语的意思，说说读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。你的发现。u难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？u这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。.非常、格外非常、格外与众不同与众不同 字斟句酌字斟句酌u一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。动，才能摆在我们面前。.u鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。太走出门。经历的过程经历的过程通过某个地方通过某个地方l一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。l毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈，身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。l十三年里，为了治水到处奔走，曾经多十三年里，为了治水到处奔走，曾经多次过家门而不入。次过家门而不入。猜猜他是谁猜猜他是谁？孙悟空孙悟空哪吒哪吒大禹大禹导导 入入第第2 2课时课时 这三句话，有的是描写外貌的，有的这三句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。写一写自己的一个好朋友。l你的好朋友是谁呢？你的好朋友是谁呢？l他长什么样子？他长什么样子？l你经常和他一起做些什么呢？你经常和他一起做些什么呢？聊聊好朋友聊聊好朋友借助表格，学习方法借助表格，学习方法谁谁长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事张池张池了解一下好朋友张池吧！了解一下好朋友张池吧！u他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。u他的脸圆圆的，他的脸圆圆的，笑起来有个小酒笑起来有个小酒窝。窝。jiu我们天天一起上我们天天一起上学，一起回家。学，一起回家。u我们经常一起打我们经常一起打兵乓球。兵乓球。pn pnpn pn 你想写谁？用表格的方式，向你想写谁？用表格的方式，向大家介绍一下自己的好朋友吧。大家介绍一下自己的好朋友吧。抓住特点，写写样子抓住特点，写写样子谁能说说张池这个好朋友的样子呢？谁能说说张池这个好朋友的样子呢？我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。圆圆的，笑起来有个酒窝。谁谁长什么样子长什么样子抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。抓住特点，把你的一个好朋友的样子写下来。联系生活，写写事例联系生活，写写事例谁能说说谁能说说“我我”和张池经常做什么事呢？和张池经常做什么事呢？我们天天一起上学，一起回家。我我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。们经常一起打乒乓球。写一写自己和好朋友常一起做的事写一写自己和好朋友常一起做的事情吧。情吧。连句成段，读一读。连句成段，读一读。按照按照“谁、长什么样子、我们经常谁、长什么样子、我们经常一起做的事一起做的事”的顺序写一段完整的话。的顺序写一段完整的话。l我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，我的好朋友张池，他掉了一颗门牙，脸圆圆的，笑起来有个酒窝。脸圆圆的，笑起来有个酒窝。l我们天天一起上学，一起回家。我我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。们经常一起打乒乓球。谁谁长什么样子长什么样子我们经常一起做的事我们经常一起做的事展示台展示台第第3 3课时课时 在田字格中写字，注意坐姿在田字格中写字，注意坐姿和握笔的姿势。和握笔的姿势。佳作展示，比眼力。佳作展示，比眼力。出示自己最满意的书法作品。出示自己最满意的书法作品。小组内交流，说说作品好在哪里或有小组内交流，说说作品好在哪里或有什么建议。什么建议。交流经验和体会。交流经验和体会。小结：写字前要仔细观察每一笔笔小结：写字前要仔细观察每一笔笔画在田字格中的位置，再按照笔顺规则画在田字格中的位置，再按照笔顺规则书写，注意汉字的间架结构，书写要做书写，注意汉字的间架结构，书写要做到端正、整洁，才能写出好作品。到端正、整洁，才能写出好作品。日积月累日积月累 学习了学习了雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里，你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的印象吗？印象吗？予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。yymimi uuyyyytntn借助拼音，读准字音，读顺句子。借助拼音，读准字音，读顺句子。予：给予。予：给予。雪中送炭雪中送炭活学活用，尝试填空。活学活用，尝试填空。（）给别人帮给别人帮助，自己也会快乐。助，自己也会快乐。（）帮助帮助别人就是帮助自己。别人就是帮助自己。（）与其在别人成功的时候去道贺，不如在与其在别人成功的时候去道贺，不如在别人有困难的时候伸出援手。别人有困难的时候伸出援手。予人玫瑰，手有余香予人玫瑰，手有余香平时肯帮人，急时有人帮平时肯帮人，急时有人帮与其锦上添花，不如雪中送炭与其锦上添花，不如雪中送炭积累关于积累关于“关爱关爱”的谚语。的谚语。人人为我，人人为我，我为人人。我为人人。花要叶扶，花要叶扶，人要人帮。人要人帮。第第4 4课时课时欣赏诗歌朗诵欣赏诗歌朗诵导导 入入一株紫丁香一株紫丁香初读诗歌初读诗歌踮踮 除除 疲疲 倦倦 困困 眨眨dindinchchppjunjunknknzhzh我我会会读读踮起脚尖儿踮起脚尖儿 安静的小院安静的小院 绿色的枝叶绿色的枝叶 盛开的花儿盛开的花儿消除疲倦消除疲倦 时时挂牵时时挂牵 困得眨眼困得眨眼 又香又甜又香又甜认读词语认读词语帮您消除帮您消除/一天的疲倦一天的疲倦感谢您感谢您/时时把我们挂牵时时把我们挂牵让花香让花香/飘进您的梦里飘进您的梦里读好节奏读好节奏诗歌共有几个小节呢？诗歌共有几个小节呢？思考：这株紫丁香给老师带去了思考：这株紫丁香给老师带去了什么？什么？5 5节节精读诗歌精读诗歌 说一说：他们是怎样走进那安静说一说：他们是怎样走进那安静的小院的？的小院的？踮（踮（）起脚尖）起脚尖dindin 踮起脚尖是怎样的动作呢？表演踮起脚尖是怎样的动作呢？表演动作。动作。一株小小的紫丁香被孩子们一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了悄悄地栽在了老师窗前，寄托了孩子们许多美好的心愿。在孩子孩子们许多美好的心愿。在孩子们的内心深处，有多少话儿想对们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？什么呢？自由读自由读24小节，思考：诗中绿小节，思考：诗中绿叶、花儿是指谁？叶、花儿是指谁？我们栽下一株紫丁香，为的是让（我们栽下一株紫丁香，为的是让（）的（）的（）和您（）和您（）；让（）；让（）的（）的（）帮您（）帮您（）；让（）；让（）的（）的（）感谢您（）感谢您（）。）。我们我们什么是什么是“挂牵挂牵”？老师老师满树盛开的花儿，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼，夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。那梦啊，准是又香又甜。想一想：老师在梦里会梦到什么呢？想一想：老师在梦里会梦到什么呢？欣赏歌曲欣赏歌曲每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 小朋友们为什么要把紫丁小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前？香栽在老师窗前？“一株紫丁香一株紫丁香”寄托着同学寄托着同学们的心愿，表达了同学们对老们的心愿，表达了同学们对老师的尊敬与爱戴。师的尊敬与爱戴。