九年级英语质量提升的策略.doc

2016年毕业班英语质量提升方案

我们英语组全体成员商定，按中考题型对学生逐步进行渗透和提高，即听力、完形填空和阅读理解、词汇、口语交际和写作。六个部分。
1. 听力，每周二、周四安排两次听力训练，每次30分钟，七位英语老师轮流播放；内容为每单元的综合听力训练和部分中考听力试题。
2. 完形和阅读。这部分的分值比较大，完形30分、阅读40分，占总分值的46.7%，我们每个星期安排两篇完形填空和阅读理解专题训练，每次一篇完形一篇阅读，训练内容来自2010至2015连续六年的全国各省、市的英语中考试题。
3. 词汇。词汇部分最直接的考试题型是单词拼写，但它会影响试卷的整体成绩。我们准备把2015年考纲中出现的、我们教材中没有的单词挑选出来，教给学生们；再把考纲中的单词按量次分发给同学们记忆。这项任务准备从寒假开始，每天给学生布置好记忆的量，并且做到假期督查、开学检查。
4. 口语交际。按照考纲中24个话题，我们每人分3个或4个话题从词汇、句型、语法并结合话题写作进行对初中阶段的五本书串珠式的梳理整合。
5. 写作。从2015年开始，英语写作分值提高到25分，分值的加大，更提高了我们的重视。我们研究各地中考题，总结出写作的类型及各类型的写作技巧和常用句型，并分类指导给学生。这些工作要做扎实，会对我们学生的中考成绩有很大提升。
对学生的要求：
（1）书写认真，卷面干净。
无论是日常作文或考场作文，严格要求学生做到书写认真、卷面干净。要求学生使用规范的正楷字书写，把字写工整、规范，不允许写连笔字。不允许有涂抹现象，不允许使用胶带，如有错误，或用括号括起来，或轻轻划一道线，保持卷面的干净整洁。
（2）字数要求。每次作文，字数不少于80词。达不到者重写。
（3）时间要求。日常作文，必须在10-15分钟完成。
（4）要求学生备积累本。遇到好词佳句美文，及时摘抄或粘贴，做好积累笔记，教师定期检查。
对教师的要求：
（1） 按照中考评分标准的要求及时批阅学生作文。
（2） 上好作文课。挑选出优秀作文若干篇，课内评讲，激发学生写作兴趣。
（3） 从报刊、网络上搜集优秀作文，供学生参考、积累。
（4） 上好作文指导课，对学生进行审题、立意、选材、组材、结构等方面的训练。
（5）对重点偏科学生的作文进行面批，做有针对性的指导。