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河南省八年级语文上册第四单元专项训练

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单选题
1、对下面课文内容分析说法不恰当的一项是（  ）   
A．课文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。
B．课文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
C．文章四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。详略得当地将父爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上。
D．课文写父亲的语言并非浓墨重彩，却处处体现他对儿子的深切关怀。
答案：C
ABD：正确；
C：有误，首尾两次写背影是略写，中间父亲买橘子爬月台的背影是详写；
故答案为： C。
【点睛】本题考查学生识记文学常识及课文内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
2、下列说法不正确的一项是（  ）
A．《昆明的雨》作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有《受戒》《大淖纪事》等。
B．《白杨礼赞》通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、质朴坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。
C．朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作的描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。
D．《永久的生命》选自《严文井散文选》。作者严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。
答案：C
本题考查学生对文化文学常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。C项表述错误，《背影》没有表达对父亲的“同情”。
故答案为：C
【点睛】解答此类试题，关键在于熟悉作品内容，熟记文学常识，抓住作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
3、下面的句子没有运用修辞手法的一项是（  ）
A．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
B．树苗在风中颤栗，就像一个哭泣的孩子。
C．我想象过树的绿色冠盖和褐色树干。
D．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
答案：C
A．比喻；B．拟人；D．反问。
故答案为：C
【点睛】修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
4、下列电视剧的名称与“《芈月传》”的短语类型相同的一项（  ）
A．《周末父母》B．《守护丽人》
C．《孤芳不自赏》D．《老爸当家》
答案：A
《芈月传》是偏正短语，《周末父母》是偏正短语，《守护丽人》是动宾短语，《孤芳不自赏》是主谓短语，《老爸当家》是主谓短语。故选A。
5、下列词语中没有错别字的一项是（  ）
A．交卸    幕年    云霄    繁殖
B．蔓延    晕圈    赋闲    游逛
C．篱笆    驻扎    狼籍    秀颀
D．锁屑    炫耀    鲜腴    疾驰
答案：B
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。A．幕—暮；C．籍—藉；D．锁—琐 故选B。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
6、下列词语中有错别字的一项是（  ）
A．傲然      伟岸      参天      妙手偶得
B．视野      晕圈      挺拔      积雪初溶
C．靠拢      错综      质朴      诸如此类
D．宛若      鄙视      佩服      纵横决荡
答案：B
这道题是同音字、形近字弄错，选B“溶”应为“融”。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
7、下列词语中书写正确的一项是（  ）
A．差使    避邪    蹬堂入室    祸不单行
B．星辰    谋面    连绵不断    夷为平地
C．遵循    露出    触目伤怀    张目接舌
D．渴望    稳定    一事无成    深受讫害
答案：B
A．蹬—登；C．接—结；D．吃—其。
故答案为：B

【点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
8、依次填入下面文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（  ）  
建筑是凝固的诗：________；________。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，________，________。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。
①或神采飞扬，透着现代的气息
②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑
③压迫着人们的心灵
④改变着人生的轨迹
A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③
答案：C
A按照从历史到现代的时间顺序，第一、二个空分别应该选②①，故排除AB。按照从因到果的逻辑顺序，第三、四空分别应为③④。故排除D。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
9、下列句子中的标点符号，使用有误的一项是（  ）
A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
答案：D
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。“……”与“等”在标点符号运用上属于重复使用，二者只能保留其一。故选D。
【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10、以下各项表述错误的一项是（  ）
A．《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。
B．象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义)，从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法，
C．《白杨礼赞》作者是茅盾，我国当代作家。
答案：C
本题C项的错误不太好判断。当代作家指主要成就在建国后的作家，现代作家指主要成就于建国前的作家。
【点睛】抓住各项表述的要点，回顾作品有关内容，仔细辨析。
11、读课文《白杨礼赞》，先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（）
A．欲抑先扬B．对比烘托C．欲扬先抑D．反衬照应
答案：C
先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，这样写是为白杨树的出现作铺垫、蓄势。故选C。
【点睛】考查散文的表现手法。
12、下列语句中的划线词语理解有误的一项是（  ）
A．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言精华。（妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”）
B．而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。（潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。）
C．黄与绿主宰着，无边无垠。（主宰：支配。）
D．也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。（旁逸斜出：到处出没。）
答案：D
本题考查的是词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。D项理解有误，旁逸斜出：意思是树枝从树干的旁边斜伸出来。
故答案为：D
【点睛】解答理解词语含义类题目时，要结合所给的词语含义和具体的语言环境来作答。在平时的学习过程中，要注意积累，特别是容易混淆的词语，不能仅凭字面意思来理解词语含义。
13、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（  ）
在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。        。
A．但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。
B．但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。
C．获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。
D．美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。
答案：B
衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。本题题干的主语是“佳作”，而A、D两项的主语均为“美国影评界”，C项后半句的主语也是“美国影评界”。故选B。
【点睛】考查学生补写句子的能力。
14、理解句子的含义、作用，选出正确的答案。
 唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（  ）
A．反语，恨自己当时实在是太笨了。
B．恨自己在父亲面前表现自己的聪明。
C．恨自己不能够体会父亲的一片深情。
答案：C
我太聪明了，是反语，表达了父亲的爱子之心不能理解的追悔，也表达了我对父爱的不理解，侧面描写了父爱子之深。
【点睛】此题应结合文章内容来理解。而在内容上可从塑造人物形象、表达作者情感、突出文章主题等方面来分析。
15、下列对病句的修改不正确的一项是（  ）
A．自从学校门口安装了红绿灯，师生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。（删去“和事故隐患都”）
B．—根稻草丢在大街上一文不值，绑在大闸蟹上却可以卖出大闸蟹的价格。谁能否认位置不可以对价值产生影响呢？（把“可以”前面的“不”删去）
C．《朝花夕拾》的作者是我国著名的思想家、革命家鲁迅先生在上世纪30年代撰写的一部散文集。（把“的作者”删去）
D．自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。（把“护肤品”和“日用消费品”调换位置）
答案：D
本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。D项类别错误，“护肤品”属于“日用消费品”，“服装、鞋靴”不属于“日用消费品”，所以删去“、护肤品”。
故答案为：D
【点睛】病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
填空题
16、找出下列语段中的两个错别字并改正。
    我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗振颤的心，在世界的边缘，俯看那冰冷死寂、深不可测的深渊。
       改为       ；       改为       。
答案：振；震；看；瞰
 振 ——  震 ； 看 —— 瞰
故答案为：振  ；震 ； 看  ；瞰
【点睛】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
17、文学常识填空。
《我为什么而活着》的作者是       ，        （国籍）       、       、       ，获得1950年诺贝尔文学奖。
答案：罗素；英国；哲学家；数学家；作家
本题考查文学常识的掌握，注意平时对注释的掌握和识记。
故答案为：1 .罗素2 .英国3 .哲学家4 .数学家5 .作家
【点睛】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
18、给加点字注音。
遏制       谒见       肆意       肄业         俯瞰       橄榄       
濒临       颦眉       颤栗         震颤       蔓延         藤蔓       
答案：è；yè；sì；yì；kàn；gǎn；bīn；pín；zhàn；chàn；màn；wàn
遏，读音为è，有阻止、断绝的意思。谒， yè ，一般常用的意思是拜见。另指说明，陈述，告发。还指名帖。肆，汉语拼音为sì，数词上是四的大写，如肆仟元整。作动词一般指放肆，肆虐。肄是一个汉字，读音为yì ，左右结构，部首为聿。基本解释为学习，练习：～业。～习。肄也有检阅，检查；树被砍伐后再生的小枝等意思。 
故答案为：è；yè；sì；yì；kàn；gǎn；bīn；pín；zhàn；chàn；màn；wàn
【点睛】此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意“蔓”：[ màn ]义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。[ wàn ]植物成细条状而不能直立的长茎。
19、写出下列句子所用的修辞手法。
①当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。       
②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？       
答案：比喻；反问
作答本题：首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
①把“草原”比作“大毯子”，是运用比喻的修辞手法；
②从”难道你就觉得它只是树？“看出本句运用的是反问这种修辞手法。
【点睛】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果。
20、根据拼音写出汉字或给加线字注音
琐xiè       晶莹       踌躇            pán shān       。
答案：屑；yíng；chóuchú；蹒跚
”踌躇”不拼音不能写成”shóuzhú”，” 蹒跚”不能写成“满册” ，要注意结合语境来分析。
【点睛】此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

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