部编人教版四年级道德与法治下册全册课件ppt.ppt

2024/5/28 周二部编人教版四年级下册部编人教版四年级下册部编人教版四年级下册部编人教版四年级下册道德与法治道德与法治道德与法治道德与法治全册教学课件全册教学课件全册教学课件全册教学课件四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治部编人教版部编人教版欣赏歌曲：欣赏歌曲：我们都是好朋友我们都是好朋友说说我的好朋友说说我的好朋友明明说：明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩花花说：花花说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”芳芳说：芳芳说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好朋友吧!猜一猜猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好朋友的特点，请大家猜猜他她是谁：要求：1.不可以说出名字 2.可以语言描述或者用动作来模仿他她好友知多少好友知多少最喜欢的颜色最喜欢的食物最喜欢的水果最喜欢的老师最喜欢的最喜欢的科目科目最喜欢的最喜欢的口头禅口头禅最喜欢做的最喜欢做的事情事情最喜欢的最喜欢的明星明星介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。分享：我和好朋友的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一起.学习做手工玩游戏与朋友在一起是那么开心、美好。说一说说一说说说你们是怎样成为好朋友的。我们几个很谈得来，越谈越来劲儿我们一起学习书法她喜欢帮助其他同学。她很友善，总是乐意把她的东西借给我。小明说：小明说：他在我难过的时候会安慰我花花说：花花说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学芳芳说：芳芳说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨小磊说：小磊说：我们有很多相同的爱好小刚说：小刚说：她非常友善，经常帮助别人他/她们这么说想一想想一想在学习和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?包容、理解、共同包容、理解、共同的兴趣爱好等的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。阅读角：校园的甜香1.1.从农村转学到镇上，同学、老师都从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。来，马上成了朋友。2.2.晓宁常在硬卡纸上画出一一些可爱晓宁常在硬卡纸上画出一一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一一张张小巧的简笔画，再用剪刀剪成一一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很开心。小动物送给她。每次我们都玩得很开心。阅读角：校园的甜香3.3.学校里最让我担心的是午餐时间。学校里最让我担心的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简单。老师、同学都想给我加而且比较简单。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。着一个人吃。阅读角：校园的甜香 4.4.有一天下午，晓宁递给我一个小饭有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开盒，打开-看，里面是一块藕粉糕，红豆看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。吃，哪些不好吃。”阅读角：校园的甜香5.5.此后，她隔三差五变着花样给此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的.让我的整个校园让我的整个校园.生活都充满了生活都充满了香甜的味道。香甜的味道。故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？阅读角：校园的甜香欣赏视频欣赏视频问题：问题：1.为什么小白兔没有交到朋友呢？2.在鱼小乐告诉小白兔之后，小白兔又是如何做的？欣赏视频欣赏视频问题：问题：1.为什么小白兔没有交到朋友呢？2.在鱼小乐告诉小白兔之后，小白兔又是如何做的？这个新转来的同学雅丽觉得新转来的同学又土又笨。不听我的话就打你。张猛经常欺负班上弱小的同学。你觉得这四位同学能交到好朋友吗？拓展提高说一说：说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗?课堂练习1.当同学获奖时，你应该（）A.祝贺他，向他学习 B.不服气 C.到处说他坏话A2.你们班新转来了一个女同学，你时你会（）A.真诚的欢迎她，带她认识班里的同学 B.无所谓，反正我有其他朋友 C.让其他同学孤立她A课堂总结课堂总结友谊总是给我们温暖温暖，让我们感受到真情的存在。我们渴望获得友谊，但我们也应该明白什么是真正的友谊。作业布置作业布置预习下一课时：好朋友 真友谊四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治2.2.说话要算数说话要算数部编人教版再再 见见2020.1.20四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治4.4.买东西的学问买东西的学问学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装学会看包装避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦避免购物小麻烦维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少维权意识不能少四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西那些我想要的东西6.6.有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治7.我们的衣食之源部编人教版再见四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”物品身世物品身世“探秘探秘”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”从从“中国制造中国制造”到到“中国创造中国创造”四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者他们都是劳动者感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动感谢他们的劳动四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治部编人教版奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗奇妙的节日风俗风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变风俗的演变11.11.多姿多彩的多姿多彩的民间艺术民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术保护民间艺术12.家乡的喜与忧四年级下册道德与法治四年级下册道德与法治部编人教版部编人教版家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展家乡的发展我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力我为家乡发展出力 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时民民间间故故事事白白蛇蛇传传 民间故事就是劳动人民创作并传播的、民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话瞎话”“”“古话古话”“”“古经古经”等。民间故事等。民间故事题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻题材广泛，内容丰富，情节夸张，充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。想，大都表现了人们的美好愿望。民间故事的特点就是故事里的人有情民间故事的特点就是故事里的人有情有义，故事里的动物会说话，故事里的情有义，故事里的动物会说话，故事里的情节很有趣。节很有趣。牛郎织女牛郎织女牧童牧童神笔马良神笔马良等。等。你读过哪些民间故事？你读过哪些民间故事？2727 漏漏与水有关与水有关漏漏你怎么你怎么记住住这个字？个字？lu漏雨漏雨 遗漏遗漏房子里有什么？房子里有什么？看起来像看起来像“户户”，表明与房子有，表明与房子有关。关。有雨，房子里漏雨了。有雨，房子里漏雨了。在田字格中写一写在田字格中写一写“漏漏”。漏漏这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观这个故事中有哪些主要角色呢？请你仔细观察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。察插图。根据图画猜猜这些人物的特点。1.1.自读课文。自读课文。初读课文初读课文小声读课文，读准字音，读通句子。小声读课文，读准字音，读通句子。结合上下文或借助工具书理解词语的结合上下文或借助工具书理解词语的意思。意思。边读边思考事情的起因、经过和结果。边读边思考事情的起因、经过和结果。检查自学情况。检查自学情况。2.2.开火车指名认读生字。开火车指名认读生字。婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵p p j j z z i im m dindinjiojioxuxu n nz z nn部首：页部首：页脊：脊梁脊：脊梁 脊背脊背 脊柱脊柱平舌音平舌音旋旋_旋风旋风_旋律旋律xuxu n nxuxu n n纵纵纵的本的本义是解开是解开绳索，听任被俘（索，听任被俘（捕捕）者逃跑。者逃跑。（糸，绳索）（糸，绳索）（从，听任）（从，听任）把把“纵纵”换成其他字，句子的意思不变。换成其他字，句子的意思不变。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。顺势一纵，蹿到树上。跳跳婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵读一读：读一读：读一读，说说这些词语的意思。读一读，说说这些词语的意思。里屋里屋 莫非莫非 厉害厉害 发抖发抖 脊背脊背松手松手 跟前跟前 甘心甘心 惊恐惊恐安安稳稳安安稳稳 蒙蒙小雨蒙蒙小雨 倒栽葱倒栽葱hihi 再读课文，把课文读正确、读通顺，再读课文，把课文读正确、读通顺，初步了解故事的主要内容。小组间交流初步了解故事的主要内容。小组间交流故事的前因后果并汇报。故事的前因后果并汇报。起因：起因：老虎和贼想偷老公公和老婆婆家老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼，的小胖驴，结果听到老婆婆说她不怕狼，不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得不怕虎，就怕漏，于是老虎和贼被吓得乱了手脚。乱了手脚。经过：经过：老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎老虎驮着贼，贼骑着老虎。老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在用树蹭掉贼，贼爬上了树。老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡树下相遇，一齐滚下了山坡。滚下山坡后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏后的老虎和贼以为对方是漏，都吓得昏了过去。了过去。结果：结果：老婆婆说的老婆婆说的“漏漏”，其实是漏雨。，其实是漏雨。一天晚上，一只老虎和一个贼在一天晚上，一只老虎和一个贼在_的的时候，听到时候，听到_，吓得，吓得_。被雨一淋，。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还老虎和贼清醒了，还_，在，在_，又以为，又以为_，老虎和贼吓得，老虎和贼吓得_。天亮了，屋顶。天亮了，屋顶_。接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。接力朗读课文，填空，复述故事主要内容。老虎和贼分别以为老虎和贼分别以为“漏漏”是什么？是什么？漏漏n老虎以为老虎以为“漏漏”是比它还要可怕的动物。是比它还要可怕的动物。n贼以为贼以为“漏漏”是比他还要厉害的人。是比他还要厉害的人。课文中课文中“漏漏”字用引号，表示特殊含义。字用引号，表示特殊含义。漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼厉厉 抱抱 架架 胶胶 粘粘 偏偏莫莫半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构书写指导书写指导这些字是什么结构？这些字是什么结构？书写要点：书写要点：“漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏漏、喂、胖、贼、狼、抱、胶、偏”书写左窄右宽书写左窄右宽,“驴、粘驴、粘”左右等宽。左右等宽。注意注意“贼贼”右半边部件的书写笔顺。右半边部件的书写笔顺。“厉厉”可以组什么词？可以组什么词？厉厉（厉）色（厉）色（厉）害（厉）害再接再（厉）再接再（厉）“厉、历、励厉、历、励”三个同音字辨析。三个同音字辨析。历历（历）程（历）程（历）险（历）险（历）史（历）史励励鼓（励）鼓（励）勉（励）勉（励）（励）志（励）志 书写要点：书写要点：喂：口字旁应该放在左上格里，右边下喂：口字旁应该放在左上格里，右边下面不要加面不要加“丿丿”。驴：右边的驴：右边的“户户”点要偏向竖中线。点要偏向竖中线。“户户”的的“丿丿”靠近竖中线。靠近竖中线。狼：左边先写狼：左边先写“丿丿”，再写弯钩。，再写弯钩。偏：右边偏：右边“扁扁”里面是一横两竖。里面是一横两竖。第第2 2课时课时复习生字：复习生字：婆婆 脊脊 贼贼 莫莫颠颠 胶胶 旋旋 纵纵听写词语：听写词语：一人在黑板上写，其他同学在练习本一人在黑板上写，其他同学在练习本上写。上写。莫非莫非 粘胶粘胶 小胖驴小胖驴 厉害厉害 里屋里屋1.学习课文第一部分（第学习课文第一部分（第12自然段）。自然段）。课文精讲课文精讲（1）找关键语句。）找关键语句。小胖驴长什么样？小胖驴长什么样？黑脊背、白胸脯黑脊背、白胸脯（2）展开想象。）展开想象。老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他老虎嘴馋，一心想吃这头小胖驴。他想想这小胖驴的肉一定很好吃，一这小胖驴的肉一定很好吃，一定很美味。定很美味。贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想贼手痒，一心想偷这头小胖驴。他想这小胖驴一定能卖个好价钱。这小胖驴一定能卖个好价钱。（3）概括这一部分的主要内容。）概括这一部分的主要内容。馋嘴手痒，眼红胖驴。馋嘴手痒，眼红胖驴。2.学习课文第二部分（第学习课文第二部分（第312自然段）。自然段）。老公公、老婆婆是怎么说老公公、老婆婆是怎么说“漏漏”的？分的？分角色朗读相关段落。角色朗读相关段落。老公公说：老公公说：“好像有什么声音在响？好像有什么声音在响？”老婆婆说：老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！我什么都不怕，就怕漏！”他们说的他们说的“漏漏”指什么？在课文中画出指什么？在课文中画出相关的句子。相关的句子。滴答，滴答滴答，滴答他们抬头看看屋顶他们抬头看看屋顶唉，说怕漏，偏就又漏雨了！唉，说怕漏，偏就又漏雨了！老虎和贼听到老虎和贼听到“漏漏”这个字时，他们是这个字时，他们是怎么想的？怎么想的？老虎趴在驴圈里想：老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么翻山越岭我什么都见过，就是没见过都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想：贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听走南闯北我什么都听说过，就是没听说过说过，就是没听说过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”朗读朗读指导指导：这是描写心理活动，可以将声音压低一这是描写心理活动，可以将声音压低一点。把点。把“什么都什么都”读重一点，把读重一点，把“莫非莫非”读得慢一点。读得慢一点。你觉得此时老虎和你觉得此时老虎和贼听到贼听到“漏漏”有什么有什么样的反应？样的反应？老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：有东西掉下来，心想：“坏事，坏事，漏漏捉我捉我来了！来了！”撒腿就往外跑。撒腿就往外跑。偷听到偷听到“漏漏”，做贼心虚。，做贼心虚。3.学习课文第三部分（第学习课文第三部分（第1318自然段）。自然段）。默读这部分，你觉得哪些地方最有意默读这部分，你觉得哪些地方最有意思？说给大家听听。思？说给大家听听。课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？课文中是怎样写老虎和贼拼命逃跑的？老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。都快散了。老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？老虎和贼为什么要这么拼命地逃跑？写一写老虎和贼逃跑的过程。写一写老虎和贼逃跑的过程。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，跑过了哇，跑过了_，跑过了，跑过了_，跑过了，跑过了_，跑得老虎，跑得老虎_，颠得贼，颠得贼_。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。还是要回去偷驴，就下树准备往回走。当他们互相甩掉了对方，故事是不是就此当他们互相甩掉了对方，故事是不是就此结束了？结束了？不是的，他们各自都不甘心。不是的，他们各自都不甘心。贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：黑乎乎的东西，心想：“漏漏又来了，这又来了，这下我可活不成了！下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。找出这段话中的动词，并理解找出这段话中的动词，并理解“倒栽葱倒栽葱”的含义；想象一下贼那滑稽的样子，他的含义；想象一下贼那滑稽的样子，他的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情是的头朝哪边？他的脚朝哪边？他的表情是什么样的？什么样的？老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：惊恐地大喊：“漏漏哇哇”，然后都吓，然后都吓昏了过去。昏了过去。为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去为什么老虎和贼看到对方，都吓昏了过去？老虎和贼都以为对方是老虎和贼都以为对方是“漏漏”。你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，你瞧瞧这一晚上，他们冒着雨跑啊跑，贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的贼成什么样了？老虎呢？想象老虎和贼的狼狈样子。狼狈样子。偷驴不成，反被吓昏偷驴不成，反被吓昏再读课文，再读课文，提取关键词，提取关键词，制作示意图。制作示意图。惧怕惧怕贼贼老虎老虎猜测猜测“漏漏”来了来了黑乎乎的东西黑乎乎的东西滚、撞、吓昏了滚、撞、吓昏了4.学习课文第四部分（第学习课文第四部分（第1920自然段）。自然段）。老公公和老婆婆说老公公和老婆婆说“漏漏”，是怕屋顶漏雨，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫作结果却吓跑了老虎和贼，这叫作“歪打正着歪打正着”；老虎和贼听到；老虎和贼听到“漏漏”吓得到处跑，这叫吓得到处跑，这叫“做做贼心虚贼心虚”；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安；整整一个晚上小胖驴都在驴圈里安安稳稳地待着，这叫安稳稳地待着，这叫“安然无恙安然无恙”。小组合作朗读课文，读出角色内心的感小组合作朗读课文，读出角色内心的感受。（注意描写老虎和贼的动作、心理受。（注意描写老虎和贼的动作、心理活动的句段活动的句段）分角色朗读课文，体会人物心理活动。分角色朗读课文，体会人物心理活动。回忆复述故事的方法回忆复述故事的方法：图表法、画路线图、找关键句子，也图表法、画路线图、找关键句子，也可利用课后习题帮助梳理。可利用课后习题帮助梳理。复述故事复述故事这篇课文比较长，你想抓住哪几个要素这篇课文比较长，你想抓住哪几个要素来梳理课文呢？来梳理课文呢？人物人物时间时间地点地点以学习小组为单位，按照地点变化以学习小组为单位，按照地点变化的顺序复述这个故事。的顺序复述这个故事。图表法示例：图表法示例：起因起因 老虎和贼想偷老公公和老婆婆老虎和贼想偷老公公和老婆婆家的小胖驴，听到老婆婆说不怕狼，家的小胖驴，听到老婆婆说不怕狼，不怕虎，就怕不怕虎，就怕“漏漏”，于是老虎和，于是老虎和贼被吓得乱了手脚。贼被吓得乱了手脚。经经过过老虎驮着贼，贼骑着老虎老虎驮着贼，贼骑着老虎老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树老虎用树蹭掉贼，贼爬上了树老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了老虎和贼在树下相遇，一齐滚下了山坡山坡滚下山坡后的老虎和贼，以为对方滚下山坡后的老虎和贼，以为对方是是“漏漏”，都吓得昏了过去，都吓得昏了过去结果结果老婆婆说的老婆婆说的“漏漏”，其实是漏雨，其实是漏雨复述能力标准：复述能力标准：一星故事家：能借助提示，复述清楚故事一星故事家：能借助提示，复述清楚故事的大致内容。的大致内容。三星故事家：能借助提示复述故事，详细三星故事家：能借助提示复述故事，详细复述觉得有意思的部分。复述觉得有意思的部分。五星故事家：能借助提示详细复述故五星故事家：能借助提示详细复述故事，复述时有声有色，有表情有动作，事，复述时有声有色，有表情有动作，且吸引人。且吸引人。你觉得这是一只怎样的老你觉得这是一只怎样的老虎，这是一个怎样的贼？虎，这是一个怎样的贼？个性表达个性表达 你想对老公公、老婆婆、老虎、贼说你想对老公公、老婆婆、老虎、贼说些什么呢？些什么呢？做了坏事的人，会因为担心被人发觉做了坏事的人，会因为担心被人发觉而感到不安、害怕。而感到不安、害怕。展开想象，再编故事。展开想象，再编故事。题材选择：题材选择：老虎是怎样跟同伴描述老虎是怎样跟同伴描述“漏漏”这个可怕的怪物的？这个可怕的怪物的？贼回家后的贼回家后的胆战心惊的样子是怎样的？胆战心惊的样子是怎样的？自由发挥。自由发挥。学了这一课，你有什么收获呢？学了这一课，你有什么收获呢？n了解了民间故事的特点。了解了民间故事的特点。n会复述本课的主要内容。会复述本课的主要内容。民间故事生动有趣，故事情节跌宕精民间故事生动有趣，故事情节跌宕精彩。故事中的动物有动作，有表情，有心彩。故事中的动物有动作，有表情，有心理活动，有性格特点。希望同学们课后把理活动，有性格特点。希望同学们课后把“漏漏”的故事讲给爸爸妈妈或者身边的朋的故事讲给爸爸妈妈或者身边的朋友听，课后能读更多的民间故事。友听，课后能读更多的民间故事。推荐：推荐：读一读民间故事书读一读民间故事书宝缸宝缸宝莲宝莲灯灯猎人海力布猎人海力布。板书设计板书设计漏漏起因起因虎想吃驴虎想吃驴 贼想偷驴贼想偷驴经过经过老婆婆说老婆婆说“漏漏”，虎、贼被吓跑，虎、贼被吓跑结局结局驴还在驴还在 屋漏雨屋漏雨贼跌虎背贼跌虎背 虎驮贼逃虎驮贼逃虎蹭下贼虎蹭下贼 贼爬上树贼爬上树发展发展高潮高潮虎、贼互吓虎、贼互吓 摔下山坡摔下山坡虎、贼对视虎、贼对视 吓昏过去吓昏过去做做贼贼心心虚虚